METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO FISICA ADAPTADA

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	07/04/2018 20:16:33 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201512861507)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em um projeto social voltado para o atendimento de crianças e jovens com deficiências sensório-motoras, foram considerados no planejamento das atividades físicas e recreativas apenas os dados relacionados aos seguintes aspectos: conhecimentos anatômicos e fisiológicos relacionados as deficiências das crianças matriculadas no projeto, dados epidemiológicos relacionados à etiologia dessas deficiências, consequências motoras e na aprendizagem geradas pelas deficiências e formas terapêuticas mais adequadas para reduzir as limitações funcionais impostas a eles pelas deficiências. Agindo dessa forma, os profissionais de Educação Física deixaram evidente uma determinada perspectiva de "olhar" as PcD¿s e, por conseguinte, de conceber os objetivos de suas intervenções. Que perspectiva foi essa?
		
	 
	CLÍNICA
	
	EXCLUDENTE
	
	SOCIOLÓGICA
	
	PSICOLÓGICA
	
	INCLUSIVA
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201512385006)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Segundo Munster (In: SCHWARTZ, 2004) da mesma forma que os valores, os conteúdos das vivências a serem sugeridos para as pessoas com deficiências não se diferenciam dos "convencionais" e, portanto, observa-se as mesmas áreas de interesses culturais propostas por Dumazedier (1980) e complementadas por Camargo (1998). Diante desta assertiva assinale, dentre as opções abaixo, a única que apresenta corretamente as áreas de interesse propostas por estes autores:
		
	
	artísticos, intelectuais, atléticos, manuais, sociais e espirituais
	
	artísticos, intelectuais, fisico-esportivos, manuais, sociais e espirituais
	
	artísticos, intelectuais, fisico-esportivos, musicais, sociais e turísticos
	 
	artísticos, intelectuais, fisico-esportivos, manuais, sociais e turísticos
	
	artísticos, intelectuais, estéticos, esportivos, sociais e turísticos
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201512386602)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	O princípio da inclusão, eixo fundamental que norteia a concepção e a ação pedagógica da Educação Física, sob a perspectiva da cultura corporal, aponta para uma metodologia que busca desenvolver, entre outros, os seguintes aspectos:
		
	
	Cooperação, seleção e criatividade
	
	Autonomia, afirmação de valores e seleção
	 
	Cooperação, formação de atletas e participação social
	 
	Autonomia, cooperação e participação social
	
	Seleção, performance e criatividade
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201512385429)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os alunos com necessidades especiais devem ser dispensados das aulas regulares de Educação Física
PORQUE é mais seguro encaminhá-los a instituições especializadas para que sejam atendidos por professores adequadamente preparados para lidar com cada tipo de deficiência. A esse respeito, pode-se concluir que:
		
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	 
	as duas afirmações são falsas.
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201512383461)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Você é o profissional de Educação Física responsável pelas atividades de recreação em um hotel nas montanhas e recebe um aluno cego. Dentre as opções abaixo qual delas apresenta uma providência primordial que deve ser incluída no seu planejamento de modo a propiciar a ele orientação e mobilidade?
		
	
	Inserir atividades na piscina, caso ele já tivesse vivência em atividades aquáticas.
	 
	Proporcionar o conhecimento e familiarização com todos os espaços do hotel procurando torná-lo autônomo.
	
	Planejar atividades separadamente para o hóspede cego.
	
	Envolver nesse planejamento somente os funcionários do hotel que trabalham na recepção.
	
	Permitir que ele participe nas atividades guiado somente pelos familiares porque somentes eles sabem como fazer.