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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário Usuário Maria de Fatima Gadelha Andrade Curso 5634 . 7 - Educação Popular - 20181.B Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário Iniciado 04-04-2018 18:10 Enviado 04-04-2018 20:16 Status Completada Resultado da tentativa 9 em 10 pontos Tempo decorrido 2 horas, 6 minutos Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 1 em 1 pontos Durante o estudo da Educação popular o conceito de classe é referido muitas vezes como sinônimo de grupo, coletivo. Porém, sabe-se os principais conceitos de classe na tradição do pensamento social são apontados por: Resposta Selecionada: b. Karl Marx (classe social e luta de classes) e Max Weber (estratificação social,) Respostas: a. Karl Marx (classe social e luta de classes) e John Dewey (sujeição) b. Karl Marx (classe social e luta de classes) e Max Weber (estratificação social,) c. John Dewey (sujeição) e Max Weber (estratificação social). d. Emily Durkheim (Coercitividade social) e Karl Marx ( Classe social e luta de classes). Pergunta 2 1 em 1 pontos Quais são as etapas do método científico? Resposta Selecionada: c. Observação, a questão, a formulação de uma hipótese, a verificação, a análise dos resultados, hipóteses verdadeiras e falsas e o relatório dos resultados. Respostas: a. Leitura dos dados e formulação de hipótese, assim como o relatório dos resultados. b. A verificação, a análise dos resultados, hipóteses verdadeiras e falsas e o relatório dos resultados. c. Observação, a questão, a formulação de uma hipótese, a verificação, a análise dos resultados, hipóteses verdadeiras e falsas e o relatório dos resultados. d. Pesquisa de campo, revisão bibliográfica, observação, a questão, a formulação de hipóteses, hipóteses verdadeiras e falsas e o relatório dos resultados. Pergunta 3 1 em 1 pontos Leia as afirmativas abaixo e identifique as corretas: I. A educação não é vista como ato de conhecimento e transformação social, tendo certo cunho político. II. O processo de sistematização das experiências populares constitui uma matriz pedagógica a serviço da formação da consciência crítica. III. A educação popular como uma teoria de conhecimento referenciada na realidade, com metodologias incentivadoras à participação e ao empoderamento das pessoas permeado por uma base política estimuladora de transformações sociais. IV. A educação popular não exige reconhecer o potencial dialógico dos sujeitos envolvidos no processo de produção do conhecimento. De acordo com o livro texto estão corretas as afirmativas: Resposta Selecionada: d. II e III. Respostas: a. II e IV. b. I e II. c. III e IV. d. II e III. Pergunta 4 1 em 1 pontos Para Freire a educação popular não se restringe a um único espaço educativo. Pode ser aplicada em qualquer contexto, mas as aplicações mais comuns ocorrem em: Resposta Selecionada: a. Assentamentos rurais, em instituições socioeducativas, em aldeias indígenas e no ensino de jovens e adultos. Respostas: a. Assentamentos rurais, em instituições socioeducativas, em aldeias indígenas e no ensino de jovens e adultos. b. Áreas esportivas, centros acadêmicos e assentamentos rurais e no ensino de jovens e adultos. c. Escolas públicas, assentamentos rurais e em cursos livres. d. Instituições socioeducativas, em aldeias indígenas e no ensino de jovens e adultos. Pergunta 5 1 em 1 pontos Marque Verdadeira (V) OU Falsa ( F) nas afirmativas abaixo: ( ) A educação popular deve alçar a efetivação de um projeto societário que realmente seja democrático, e, por isso mesmo respeitador das diferenças, a partir de novas formações culturais mais abertas e autocríticas, capazes de se reinventarem frente às mudanças da realidade social. ( ) O popular não adquire, a partir da ótica da cultura do povo, um significado específico no mundo em que é produzido, por isso não baseando-se no resgate cultural desse povo. ( ) A educação popular a um só tempo é uma concepção e uma metodologia de educação que articula os diferentes saberes e práticas, as dimensões da cultura e dos direitos humanos, o compromisso com o diálogo e com o protagonismo das classes populares nas transformações sociais. ( ) A concepção de educação popular se constituiu historicamente na experiência dos movimentos sociais no Brasil, sobretudo no início do século XX, num contexto de lutas de classe e que tinham, dentro do sistema capitalista, a disputa de um projeto alternativo a este sistema. Qual alternativa corresponde a afirmativa correta: Resposta Selecionada: d. V,F,V,V Respostas: a. F,F,F,V b. F,V,F,V c. V,V,V,F, d. V,F,V,V Pergunta 6 1 em 1 pontos Para se sobrepor as transformações e mudanças geradas no âmbito político econômico pós Neoliberalismo que a educação popular precisa ter o desafio de repensar sua prática, deve atentar-se para as transformações mais recentes no âmbito da cultura, com o fenômeno da descentralização e multiculturalismo, a fim de produzir novos mecanismos que conduzam à: Resposta Selecionada: d. Democratização dos espaços públicos e ao empoderamento das pessoas envolvidas. Respostas: a. Socialização dos processos de inclusão na escola regular. b. Democratização das escolas e os espaços públicos de lazer. c. Socialização dos poderes políticos modificando o panorama geopolítico. d. Democratização dos espaços públicos e ao empoderamento das pessoas envolvidas. Pergunta 7 1 em 1 pontos De acordo com o livro texto e os conceitos de Weber e Karl Marx a luta de classes nada mais é do que: Resposta Selecionada: a. O confronto dessas classes antagônicas. Respostas: a. O confronto dessas classes antagônicas. b. O confronto dos grupos partidários. c. Briga partidária pelo poder. d. Disputa pelo status quo. Pergunta 8 1 em 1 pontos Ao nos aprofundarmos nas terminologias e conceitos utilizados na educação popular observa-se o uso de algumas palavras etimologicamente compreendidas, porém na base conceitual de nossa disciplina emprega-se outro sentido. Com este exemplo temos o termo “popular”. A concepção mais comum que se observa, inclusive nos dicionários, é de “popular” como sendo algo do povo, para o povo, e que atenda às necessidades do povo. Mas na concepção de Freire “popular” é entendido como sinônimo de: Resposta Selecionada: d. Oprimido, aquele que vive sem as condições elementares para o exercício de sua cidadania e que está fora da posse e uso dos bens materiais produzidos socialmente. Respostas: a. Público geral, usado por todos e de livre acesso. b. Destinado pelo Governo para o povo e que tem uso difundido para todos. c. Oprimido, aquele que tem as condições elementares para o exercício de sua cidadania. d. Oprimido, aquele que vive sem as condições elementares para o exercício de sua cidadania e que está fora da posse e uso dos bens materiais produzidos socialmente. Pergunta 9 1 em 1 pontosAponte qual é a principal característica da Educação Popular no contexto do processo educativo: Resposta Selecionada: c. É utilizar o saber da comunidade como matéria-prima para o ensino. Respostas: a. É utilizar a política como matéria-prima para o ensino. b. É trabalhar somente um tipo de cultura e saber elitizado. c. É utilizar o saber da comunidade como matéria-prima para o ensino. d. É trabalhar somente os valores populares. Pergunta 10 0 em 1 pontos Ao conhecer as bases teóricas da educação popular nos deparamos com palavras que são citadas muitas vezes e que enfatizam e auxiliam na compreensão do vocabulário comum a está área da Pedagogia. Identifique nas assertivas abaixo as palavras mais comuns: Resposta Selecionada: a. Participação, popular e social. Respostas: a. Participação, popular e social. b. realização, direitos e povo. c. Social, comunitário e popular. d. Valores, políticos e social.
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