ATIVIDADE AVALIATIVA TEORIA DA ECONOMIA E ETICA PROFISSIONAL

Prévia do material em texto

TERORIA DA ECONOMIA
QUESTÃO A
A economia e a administração têm como objeto comum o estudo da produção, circulação e distribuição de bens econômicos. Ambas são ciências que têm como preocupação fundamental os bens econômicos ou os recursos existentes em uma sociedade. Ambas concentram sua atenção no trabalho, como produtor de riqueza, e nas formas pelas quais se coordena o trabalho, se assegura a circulação dos bens produzidos pelo trabalho, e se determina a distribuição desses bens entre trabalhadores diretos, administradores e proprietários dos meios de produção.
David Ricardo (1772-1823) um dos mais influentes cientistas econômicos de sua época deixou importantes concepções sobre a economia mundial por meio de obras clássicas do economista Adam Smith (1776) e assim iniciou o seu interesse pela economia. David Ricardo escreveu bastante sobre economia, destacando umas das principais obras, “Princípios de Economia Política e Tributação” em 1871. A teoria deste livro mostrava os três fatores determinantes na produção de bens e serviços, que eram: os proprietários da terra, os trabalhadores e os donos do capital.
David também trouxe a ideia de que o desenvolvimento econômico é a acumulação do capital junto ao aumento da renda, sendo este determinado pelo aumento da população. Outro fator era a teoria do valor do trabalho mostrando que os custos são reduzidos aos custos do trabalho. E por último trouxe o pensamento de que o comércio internacional era baseado na disponibilidade relativa de fatores de produção, a exemplo tem-se a produção agrícola.
 Referências Bibliográficas: 
DOZZA, M. A; BRITO, R. N. C. Teoria Econômica. Curitiba. Fael, pág. 17. 2013.
Biografia de David Ricardo. Disponível em:
 <https://www.ebiografia.com/david_ricardo/Acesso> em: 07de junho de 2017.
QUESTÃO B
Economia é a ciência social que estuda como o indivíduo e a sociedade escolhem empregar recursos produtivos escassos na produção de bens e serviços, de modo a distribuí-los entre as várias pessoas e grupos da sociedade, a fim de satisfazer as necessidades humanas. Estuda os processos de produção, distribuição, comercialização e consumo de bens e serviços. Bem como as variações e combinações na alocação dos fatores de produção (terra, capital, trabalho, tecnologia), na distribuição de renda, na oferta e procura e nos preços das mercadorias. Estuda também como as pessoas e a sociedade decidem empregar recursos escassos, que poderiam ter utilizações alternativas, para produzir os mais variados tipos de bens.
O processo produtivo por definição é dada como o conjunto de operações e fases realizadas para a obtenção de um bem ou um serviço. A demanda deve ser alinhada ao processo produtivo, para manter o controle das necessidades de mercado e a prevenção de crises econômicas sobre a produção. O processamento se inicia com a obtenção das matérias-primas necessárias, além de equipamentos, instalações. Três formas de processos produtivos revolucionaram a indústria ao logo da história: o Taylorismo, Fordismo e Toyotismo. 
O rendimento de escala é utilizado para analisar a produção, em o rendimento pode ser crescente, constante e decrescente. Os rendimentos crescentes de escala variam de acordo com a quantidade de produto proporcionalmente maior do que a variação dos fatores de produção. Os constantes são visualizados quando a variação do produto é igual à variação da quantidade de fatores. Os rendimentos decrescentes ocorrem quando a variação do produto é menor do que a variação de fatores.
Referências Bibliográficas
   DOZZA, M. A; BRITO, R. N. C. Teoria Econômica. Curitiba. Fael, pág. 17. 2013.
  Processo Produtivo - Conceito, o que é, Significado. Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-geral/economia em 07 de junho de 2017
ÉTICA PROFISSIONAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL
QUESTÃO A
Um valor tido universalmente como um dos pilares da ética é a coragem. Não se trata, entretanto, da coragem de guerreiros e lutadores, mas sim daquela que leva o indivíduo a assumir seus erros e pagar por eles de maneira adequada. Há, por outro lado, o eticamente covarde, ou seja, aquele que não assume suas responsabilidades e algumas vezes ainda a joga para outros.
Diante do ocorrido, onde o protagonista é uma criança, de pouco vale atitude de pena, por ser uma criança maltrapilha e faminta. É de extrema importância, não se calar diante do acontecido, cobrar responsabilidades e aplicar as punições devidas, fazendo-a enxergar que esta é uma conduta errada, mostrando que a moral e a ética são elementos que participam diretamente na formação do caráter de um indivíduo e que gera graves consequências no futuro. Assim, através dessas tristes atitudes a formação vai ficando comprometida, e o futuro adolescente, inseguro, achando-se dono do mundo, poderá interessar-se por pequenos furtos, mentiras mais sérias, e mais tarde, interessar-se por experimentar momentos mais emocionantes, chegando a procurar as drogas e envolver-se num mundo em que a ética e a moral não existem. 
A escola é um meio que ajuda a formar pessoas capazes de resolver conflitos. Portanto, para acabar com as mazelas relacionadas à ética que resultam – de maneira geral – na corrupção, é clara a solução em investimentos na educação do país, para que haja cidadãos com maior capacidade de formação de opiniões e maior bom senso.
QUESTÃO B
Em situações como estas, os indivíduos enfrentam a necessidade de moderar o seu comportamento por atitudes que se julgam mais apropriadas ou mais dignas de ser cumpridas. Estas atitudes são aceitas e reconhecidas como obrigatórias. De acordo com elas, os indivíduos compreendem que têm o dever de agir desta ou daquela maneira. Sobre este comportamento, que é o resultado de uma decisão, os outros julgam e formulam juízos pré-estabelecidos como os seguintes: “X agiu bem mentindo naquelas circunstâncias”; “Z devia denunciar o seu amigo traidor”, etc.
Assim como os problemas teóricos morais não se identificam com os problemas práticos, embora estejam relacionados, também não se podem confundir a ética e a moral. A ética não cria a moral. Conquanto seja certo que toda moral supõe determinados princípios, normas ou regras de comportamento, não é a ética que os estabelece numa determinada comunidade. 
Portanto, os problemas éticos caracterizam-se pela sua generalidade e isto os distingue dos problemas morais da vida cotidiana, que são os que se apresentam nas situações concretas. Mas, desde que a solução dada aos primeiros influi na moral vivida, a ética pode contribuir para fundamentar ou justificar certa forma de comportamento moral.