EXERCÍCIO AVALIATIVO G1

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EXERCÍCIO AVALIATIVO
 2 - OBJETIVO G1 
01. (nível médio) Esta questão é de escolha múltipla e trata do CRISTIANISMO. Leia com atenção os enunciados abaixo, e depois assinale as alternativas cujas afirmativas estejam corretas. (Peso: 1.0) 
 a) ( ) O grande objetivo do ministério de Jesus foi tornar público o seu desejo de fazer cumprir as aspirações nacionalistas-revolucionárias existentes em Israel, pregando a deposição do domínio romano na Judeia. 
 b) (x ) O Cristianismo, tomando como base ensinos de Jesus em suas parábolas, crê que o cristão responde ao amor divino com atos de amor, como por exemplo: visita a doentes e presos, auxílio para os necessitados, cuidados com a natureza etc. 
 c) ( ) Para o Cristianismo, somente o Novo Testamento da Bíblia Sagrada trata de Jesus, sendo a fonte única da doutrina cristã. Portanto, o Antigo Testamento pode ser descartado pelos cristãos, pois não apresenta qualquer menção sobre a futura vinda do Messias Jesus. d) ( x) O Cristianismo acredita ser diferente dos demais grupos religiosos no que concerne à salvação eterna do ser humano, ao defender e proclamar a ideia de que Deus se fez gente em seu Filho Jesus Cristo, para livrar o ser humano dos seus pecados através de sua morte expiatória na cruz e assim propiciar-lhe a salvação eterna. 
 e) ( ) Segundo os ensinamentos do Cristianismo uma possibilidade do ser humano livrar- se da culpa e condenação eterna seria a partir de uma vida de sacrifícios e penitências. Pois assim como Jesus, que sofreu para pagar a sua culpa, o ser humano igualmente precisa sofrer diariamente para pagar a sua.
 
 02. (nível médio) ESTA QUESTÃO (de múltipla escolha) TRATA DO CRISTIANISMO. Assinale as alternativas que contêm afirmativas INCORRETAS. (Peso: 1.0) 
 a) ( ) A Bíblia apresenta duas grandes doutrinas, chamadas de Lei e Evangelho. A Lei aponta para os pecados humanos e para a condenação aos que permanecem impenitentes. A função da Lei é importante para impedir a realização do mal, para revelar os erros humanos e para mostrar ao ser humano como melhor agir no mundo. 
b) ( ) A Bíblia narra, entre outras coisas, a queda do homem em pecado, a promessa divina de um Salvador, seu nascimento em Belém e o modo como ele, com sua morte e ressurreição, salva o ser humano da condenação eterna. 
 c) ( ) Arrependimento e fé são elementos necessários para que Deus aceite o ser humano e o receba de braços abertos. Arrependimento significa reconhecer o erro e mudar positivamente na forma de viver; já a fé é a entrega e confiança no perdão, oferecidos por Deus ao ser humano. 
d) (x ) O Cristianismo, apesar de usar símbolos para representar algumas de suas doutrinas, vê isto com reservas e condena seu uso, pois pode afastar o fiel do verdadeiro sentido da fé cristã, fazendo-o esquecer das promessas divinas de cuidado e salvação. Portanto, os símbolos são mais nocivos do que benéficos à fé. 
e) ( x) Uma das principais doutrinas cristãs é a Reencarnação. Isto significa, para os cristãos, que Jesus Cristo, sendo um espírito evoluído, venceu a força da morte e subiu a um plano superior ao da terra. Isto garante aos fiéis cristãos também a certeza de reencarnações sucessivas até atingirem o grau de evolução espiritual de Jesus. 
 03. (nível difícil) Leia com atenção o enunciado abaixo e depois analise a proposta da questão: Peso: 1.0 Apesar de as parábolas de Jesus terem sido escritas há quase dois mil anos atrás, elas retratam temas extremamente atuais de nossa sociedade. Muitas são as pessoas ao nosso redor que necessitam de nosso auxílio, seja por doença, pobreza, drogadicção etc. Como na parábola doBom Samaritano, tais pessoas podem ser o “nosso próximo”, a quem também deveríamos auxiliar, pois esta é uma responsabilidade daquele que quer seguir o modelo de vida de Jesus. Já na parábola do Credor Incompassivo, a quantidade de pessoas que têm dívidas, seja no mercado financeiro ou mesmo com agiotas, mostra a pertinência e ainda atualidade do tema trazido por Jesus. Sabemos que não é fácil perdoar uma dívida financeira, nem tampouco perdoar qualquer erro que as pessoas cometem contra nós. Porém, a parábola ensina que devemos sempre estender o perdão a quem nos ofendeu e abrir mão do espírito de vingança. Ou seja, assim como Deus nos perdoa também nós devemos perdoar. Também a parábola do Filho Pródigo tem grande atualidade, visto tratar de sentimentos e situações humanas que cada um de nós já deve ter vivenciado. Alguns destes sentimentos e vivências são a cobiça, avareza, rebeldia, além de decisões irresponsáveis e imorais, aspectos representados pelo filho mais novo da parábola. Já sentimentos de inveja, ciúmes, de indignação e senso de injustiça também estão representados na parábola, agora no filho mais velho. Porém, a grande lição da parábola é a alegria, emoção, bondade e compaixão de um pai que recebe de volta o seu filho. A partir destas considerações sobre as parábolas assinale aquela alternativa que melhor corresponde à resposta correta: a) (x ) O ser humano, em sua natureza, parece não ter mudado muito ao longo dos tempos. Os mesmos problemas, situações e sentimentos que envolvem a vida humana na atualidade estão expressos nas parábolas de Jesus, o que demonstra a pertinência das mesmas no ensino cristão de hoje. Portanto, elas oferecem uma boa oportunidade de reflexão sobre o nosso dia-a-dia
. b) ( ) Não é possível concordar com ideia de que as parábolas de Jesus possam ser transpostas e aplicadas ao ser humano moderno, pois em dois mil anos muitas coisas mudaram. Portanto, as parábolas se mostram desatualizadas, social, espiritual e psicologicamente para a nossa época.
 c) ( ) As parábolas de Jesus não podem servir como fonte e método de ensino para a igreja cristã moderna, pois são de tal forma utópicas e idealistas que nunca poderão ser postas em prática pelo cristão. Jesus certamente não as usaria como método de ensino nos dias de hoje, pois reconheceria a total impossibilidade do cristão em executar a lição moral que existe em cada uma delas. 
 d) ( ) A grande lição moral presente nas parábolas de Jesus é a de que o cristão que quiser obter a salvação precisará transformar-se numa espécie de ser divino, abdicando de todo o egoísmo, orgulho e sentimento de vingança. Tal transformação só pode ocorrer se o cristão vender todos os seus bens e distribuir aos pobres, vivendo uma vida de mendicância, como os primeiros cristãos. 
e) ( ) A síntese das parábolas está na palavra diaconia, ou seja, exige que cada cristão se torne um diácono da igreja, abrindo mão de sua profissão e se tornando um sacerdote religioso. Somente padres, sacerdotes, pastores e demais ministros religiosos são capazes de cumprir o que as parábolas pedem e somente deles é que Deus exige isso. 
 04. (nível médio) Esta questão trata de aspectos presentes nos capítulos 7 e 8. Assinale aquelas alternativas que contêm afirmativas INCORRETAS.
 Peso: 1.0 a) ( ) A visão de mundo do Cristianismo é a de que ele é criação de Deus, que entregou ao ser humano a tarefa de administrar e zelar por este mundo, promovendo a vontade do Criador. 
 b) (x ) O Juízo Final é uma doutrina que inexiste no Cristianismo. Deus é tão bom que jamais julgaria alguém. O conceito de fim de mundo e julgamento é trazido apenas por teorias como a do império maia, que indica 2012 como a data de término do mundo.
 c) ( ) Advento, Natal, Páscoa e Epifania são algumas das tantas festas cristãs que relembram e celebram os feitos divinos em favor dos seres humanos. 
 d) (x ) A ideia de livre-arbítrio indica que o ser humano foi criado completamente livre e responsável pela sua liberdade. Para o Cristianismo o livre-arbítrio nunca
existiu, 
 sendo os seres humanos meros “marionetes” da vontade e desígnio divinos. 
 
 e) ( ) Para o Cristianismo o ser humano é uma criação divina, tendosido criado à imagem 
 e semelhança de Deus. 
 
 
 
 05. (nível médio) Múltipla escolha. A questão trata de LUTERO E A REFORMA. Leia com 
 
 atenção os enunciados abaixo e assinale as alternativas cujas afirmativas estejam 
 
 INCORRETAS. (Peso: 1.0) 
 
 
 
 a) ( x) O movimento da Reforma ficou marcado pela pacífica transição de poder. 
 
 Mesmo quando Lutero foi mantido escondido por dez meses, a sua ausência não 
 
 causou maiores problemas, pois os fanáticos e radicais decidiram suspender a 
 
 continuidade das reformas, até a volta de Lutero, para conduzi-los neste processo. 
 
 b) ( ) A Reforma Luterana tem uma perspectiva teocêntrica de educação, afirmando que 
 
 ela é meio e instrumento de Deus para promover a salvação do ser humano bem como 
 
 para construir uma sociedade mais justa e pacífica, através da ética do amor 
 
 decorrente da fé. 
 
 c) ( ) A Igreja Cristã da Idade Média, na sua relação com os cristãos, enfatizava o 
 
 sentimento de pecaminosidade e culpa do ser humano diante de Deus. Tal prática 
 
 causava na consciência dos fiéis opressão e pavor diante da condenação eterna. 
 
 d) ( ) O próprio Lutero viveu, por muito tempo, com uma forte angústia existencial gerada 
 
 pela culpa que, unida ao medo, o levou a ingressar na ordem religiosa agostiniana, 
 
 onde imaginava poder encontrar a paz interior. 
 
 e) (x ) Lutero, como professor e pároco, viu-se diante da questão da venda das 
 
 indulgências que garantiam o perdão aos que as adquiriam. Ao ser pressionado pelo 
 
 Vaticano a posicionar-se nesta questão, Lutero retrocedeu e passou a apoiar o papa 
 
 Leão X na busca de recursos financeiros para financiar a construção da Basílica de 
 
 São Pedro. 
 
 
 
 06. (nível médio) Múltipla escolha. A questão trata de LUTERO E A REFORMA. Leia com 
 
 atenção os enunciados abaixo e assinale as alternativas cujas afirmativas estejam 
 
 CORRETAS. Peso: 1.0 
 
 a) (x ) A grande descoberta teológica de Lutero, que mudou o seu relacionamento com 
 
 Deus, sendo a essência da mensagem da Reforma, é a de que a salvação é dádiva de 
 
 Deus, fruto do amor e da graça divinas, recebidas pelo ser humano através da fé. 
 
 b) ( ) Desde o início de seu ingresso no clero, Lutero não escondeu o seu desejo de 
 
 desestabilizar o Papado, afirmando que, caso não conseguisse ascender até o cargo de 
 
 líder supremo da Igreja, criaria uma nova Igreja, no que foi bem sucedido, tornando-se 
 
 o primeiro papa alemão. 
 
 c) (x ) O abuso da venda das indulgências, que levou muitos fiéis a entender que o 
 
 perdão comprado da Igreja poderia diminuir o tempo no purgatório, foi uma das 
 
 principais causas da Reforma, motivando Lutero a escrever as suas 95 Teses, cuja 
 
 divulgação gerou o início do conflito com a Igreja de Roma. 
 
 d) ( x) Para Lutero, a questão referente às boas obras se resolvia na medida em que elas 
 
 eram vistas como um agradecimento do cristão pela salvação obtida na promessa 
 
 divina. Ou seja, as boas obras não salvam, mas são frutos do amor e da verdadeira fé 
 
 cristã. 
 
 
 
 e) ( ) O conceito de justiça defendido por Lutero implicava o direito e o merecimento 
 
 pessoal ao céu daquele cristão que conseguia cumprir na íntegra os Dez Mandamentos 
 
 na sua vida. 
 
 
 
 07. (nível médio) O assunto desta questão é a IGREJA LUTERANA E EDUCAÇÃO. Leia com 
 
 atenção os enunciados abaixo e assinale a opção que representa o conjunto correto das 
 
 afirmações. (Peso: 1.0) 
 
 A educação luterana é baseada em alguns princípios: 1) A educação, segundo Lutero, é fruto 
 
 da fé. Um povo educado reflete a vontade de Deus quando cumpre boas obras movidas pela fé 
 
 em Cristo. 2)A educação instrumentaliza o ser humano para ajudar o próximo. Um povo 
 
 educado é um povo civilizado para viver as relações criadas por Deus. 3) O investimento em 
 
 educação precisa ser prioridade. Para Lutero, é importante investir muito mais nas escolas do 
 
 que em armamentos bélicos. 4) A Bíblia ocupou papel central na educação luterana. Ela 
 
 deveria ser o manual de aprendizado porque demonstra a real condição do ser humano diante 
 
 de Deus e diante do próximo. 5) Lutero foi a favor de uma educação rígida e repressiva, 
 
 afirmando inclusive que a educação lúdica não contribuía para uma formação ética e moral 
 
 dos alunos, e que a mesma geraria um descompromisso com o trabalho e com o princípio de 
 
 autoridade. 
 
 a) ( ) Todas as afirmativas estão incorretas. 
 b) ( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 c) ( ) As afirmativas 2, 3 e 4 estão corretas e as afirmativas 1 e 5 estão incorretas. 
 d) ( ) Apenas as afirmativas 1, 3 e 5 estão incorretas. 
 e) ( x) Apenas a afirmativa 5 está incorreta. 
 
 
 08. (nivel médio) Questão de múltipla escolha que trata das religiões no Brasil, mais 
 
 especificamente sobre os cultos afro-brasileiros. Leia com atenção os enunciados abaixo e 
 
 depois assinale as alternativas incorretas. (Peso: 1.0) 
 
 a) ( x) A origem dos cultos afro-brasileiros está ligada à vinda forçada dos negros, 
 
 trazidos para o Brasil como escravos e que buscaram, desde o início, um confronto 
 
 aberto com as práticas religiosas do catolicismo e luteranismono, lutando 
 
 arduamente pela sua liberdade religiosa. 
 
 b) (x ) Uma particularidade dos cultos afro-brasileiros é a facilidade em se perceber nos 
 
 mesmos uma estrutura única e universal entre os diversos grupos existentes no 
 
 Brasil, que ficam claras através do estabelecimento de regras, normas e 
 
 pensamentos iguais entre eles. 
 
 c) ( )Tanto o Candomblé quanto a Umbanda são frutos de um complexo processo que 
 
 envolve a composição de vários elementos diferentes, seja de nações ou tradições 
 
 religiosas distintas, chamado de sincretismo. 
 
 
 
 d) ( ) No Candomblé não há uma ênfase muito grande em questões de ordem ética e 
 
 moral, até porque os orixás – elementos da natureza divinizados – são desprovidos de 
 
 qualquer forma de moralidade. 
 
 e) ( ) O Exu é uma das figuras mais polêmicas da religiosidade Afro Brasileira. Há quem o 
 
 veja como entidade que pode prejudicar o ser humano, sendo extremamente violento, 
 
 vingativo e cruel. Outros o vêem como entidade intermediária das ações de proteção e 
 
 ajuda das entidades superiores aos humanos. 
 
 
 
 09. (nível médio) Questão de múltipla escolha. A questão trata das crenças e práticas de 
 
 grupos religiosos. Assinale as duas alternativas cujas informações estão CORRETAS. (Peso: 
 
 1.0) 
 
 a) ( ) A visão de ser humano proposta pelo Espiritismo é a mesma proposta pela filosofia 
 
 platônica, isto é, bidimensional, sendo ele dividido em duas dimensões: corpo e 
 
 espírito. O espírito é a parte menos “nobre”, sendo o corpo, pela possibilidade da 
 
 ressurreição, considerado o elemento de maior valor. 
 
 b) (x ) Uma das marcas comuns aos cultos de origem africana é a de que a ênfase está 
 
 na vivência da religião e não na compreensão teórica ou teológica de seus conceitos, 
 
 até porque há neles uma ausência de concepção de essências imutáveis. 
 
 c) (x ) Diferentes correntes religiosas como o Espiritismo, a Umbanda, e até a Igreja 
 
 Cristã da Idade Média trazem em sua estrutura, cada uma a sua maneira, práticas 
 
 que correspondem ao pagamento por culpas e pecados cometidos, como a realização 
 
 de boas obras, orações, rituais, purificação do carma, etc. 
 
 d) ( ) O Candomblé afirma que as pessoas, após conhecerem todos os orixás, podem 
 
 escolher livremente qualquer um deles para venerar ao longo de sua vida. Caso tenha 
 
 alguma decepção com a sua escolha, basta substituir o orixá por outro, até que fique 
 
 plenamente satisfeito. 
 
 e) ( ) A Igreja Católica ensina, da mesma forma como a Adventista, sobre a necessidade 
 
 da guarda do sábado, o que implica não fazer nenhum trabalho que não sejao da 
 
 caridade neste dia da semana. 
 
 
 
 10.
(nível médio) Questão de múltipla escolha. Analise as afirmativas abaixo e depois 
 
 assinale as alternativas que estão INCORRETAS nos seus enunciados. (Peso: 1.0) 
 
 a) (x ) A Teologia da Libertação e o Movimento Carismático foram movimentos 
 
 alternativos surgidos no interior da Igreja Católica, apoiados integralmente pelo 
 
 Vaticano, pois embasavam-se no modelo medieval, com o controle absoluto dos fiéis 
 
 pelos sacerdotes. 
 
 
 
 b) ( ) O Concílio Vaticano II buscou reaproximar a Igreja Católica dos pobres e da 
 
 população carente. Buscava também frear a evasão dos fiéis católicos para outras 
 
 igrejas emergentes que estavam em franca expansão na década de 1960. 
 
 c) ( ) O Protestantismo que chegou ao Brasil pode ser dividido em dois tipos: o de 
 
 imigração, que chegou para atender os fiéis que vieram da Europa para o Brasil, e o de 
 
 conversão, cujo objetivo era missionário, a saber, o de tornar protestantes os 
 
 brasileiros. 
 
 d) ( x) O neopentecostalismo, movimento religioso relativamente recente no nosso 
 
 país, nega a ação do demônio na vida das pessoas e é marcado pelo uso de imagens 
 
 de adoração, aproveitando-se da veneração aos santos pela igreja católica e a 
 
 veneração aos orixás pelos cultos afro. 
 
 e) ( ) Já o Pentecostalismo, que chegou ao Brasil no início do século XX, tem como uma de 
 
 suas características o culto baseado na Bíblia, onde seus pastores a interpretam 
 
 livremente a partir da inspiração do Espírito Santo. 
 
 
 
 11. (nível médio) Questão objetiva. A QUESTÃO TRATA DA REFORMA LUTERANA E 
 
 EDUCAÇÃO. (Peso: 1.0). Leia com calma as afirmativas abaixo e depois responda ao que é 
 
 proposto: 
 
 I - Um princípio da reforma educacional de Lutero é a exigência da obrigatoriedade escolar, 
 
 sendo que os conselhos municipais deveriam obrigar os pais a enviarem os seus filhos à escola, 
 
 pois nelas é que poderiam ser apreendidas as profissões e serem formados bons cidadãos para 
 
 assumir as tarefas na sociedade. II- Lutero, ao perceber que estava havendo um desestímulo à 
 
 entrada nos mosteiros, onde funcionavam as escolas, apela às autoridades civis cristãs para 
 
 que tomassem para si a responsabilidade da educação, motivados pelo amor. III – Lutero 
 
 acreditava que o investimento governamental em educação e na formação de cidadãos 
 
 instruídos, hábeis e sábios era o caminho da concretização da ética do amor. A melhoria na 
 
 educação, nas escolas e universidades, foi uma das heranças positivas da Reforma. IV - Ao 
 
 mesmo tempo que instava governantes a cumprirem suas responsabilidades com a educação, 
 
 Lutero não deixava de exortar os pais a que cumprissem com sua responsabilidade também. 
 
 Pois, da ação de enviar ou não os filhos à escola haveria benefício ou prejuízo para eles. 
 
 A partir das afirmativas acima é possível concluir que as reformas educacionais propostas por 
 
 Lutero: 
 
 a) ( ) tiveram um impacto educacional e social relevantes na Alemanha da época. 
 
 b) ( ) apresentam uma atualidade nos seus princípios, criando o modelo de educação útil, 
 
 ao preparar não só cidadãos mas também profissionais para o mercado. 
 
 c) ( ) tiveram repercussão como uma das propostas responsáveis por formular o sistema 
 
 de ensino público que serviu de modelo para a escola moderna no Ocidente. 
 
 
 
 d) ( ) caminham em prol de um sistema educacional que esteja ao alcance de toda a 
 
 população, visto afirmar que a educação deveria ser de responsabilidade das 
 
 autoridades civis e não só das autoridades religiosas. 
 
 e) (x ) todas as quatro afirmativas acima são conclusões pertinentes à questão. 
 
 
 
 12. (nível fácil) Questão associativa. que trata das diversas tradições religiosas. Relacione as 
 
 colunas com as respectivas características das religiões abaixo fazendo as devidas 
 
 associações: Peso: 1.0 
 
 1) Adventistas do Sétimo Dia 
 
 2) Mórmons 
 
 3) Religiões Afro Brasileiras 
 
 4) Testemunhas de Jeová 
 
 5) Assembléia de Deus 
 
 6) Espiritismo 
 
 7) Igreja Universal do Reino de Deus 
 
 
 
 ( 5 ) Fundamentados nos acontecimentos do Pentecostes, defendem a crença na Santíssima 
 
 Trindade, o batismo por imersão, o dízimo como única regra de oferta. 
 
 ( 7 ) Seu líder máximo afirma que os dogmas e regras impostas pela Igreja só afastam as 
 
 pessoas de Deus. 
 
 ( 1 ) Esta religião que não acredita na existência do inferno e enfatiza o sábado como o dia 
 
 sagrado de descanso para os cultos e adoração. 
 
 ( 4 ) Grupo religioso que não se envolve em questões políticas e sociais, que não acredita na 
 
 Trindade e nega a divindade de Jesus Cristo. 
 
 ( 2 ) A origem da religião está ligada à revelação do anjo Moroni a Joseph Smith. Mantém a 
 
 crença de que Deus já foi um ser humano e que toda pessoa poderá vir a ser como Deus é. 
 
 ( 6 ) Ensina o aperfeiçoamento em sucessivas vidas, não acredita na salvação pela fé em Jesus 
 
 Cristo quando este deu sua vida na cruz em favor da humanidade. 
 
 ( 3 ) Suas lideranças são aceitas pelos fiéis por sua grande capacidade de administrar suas 
 
 “casas”, orientar e repassar os ensinamentos da religião aos fiéis.