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CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO. ELEMENTOS HISTÓRICOS Prof. Dr. Nelso Antonio Bordignon, fsc nelso.bordignon@lasalle.org.br . ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 1. Elementos da História do Ensino Religioso no Brasil ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 1.1. A evolução dos paradigmas e o ensino religioso. Fonte: CORDEIRO, Darcy. Evolução dos Paradigmas e o Ensino Religioso, in SILVA, V. (Org.) Ensino Religioso – educação centrada na vida. 2ª ed. São Paulo: Paulus, 2008. p. 9 ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Introdução Níveis de Conhecimento: a) Conhecimento do senso comum – comportamento espontâneo, experiências e intuições cotidianas, aspectos do conhecimento popular; b) Conhecimento filosófico – elaborado pelas ciências exatas e sociais. Compreensão das coisa (metafísica), da natureza; (cosmologia); do pensamento (lógica); das relações humanas (ética). c) Conhecimento científico – conhecimento objetivado pelas ciências, através da pesquisa e experiência; d) Conhecimento religioso – leitura religiosa e transcendente da natureza e da vida (teologia). 5 c) a compreensão filosófica e transcendental representado pela interpretação filosófica e transcendental do conceito do homem que vão além das explicações das ciências das diversas ciências do homem. b) a compreensão científica e explicativa onde tem lugar as ciências do homem que buscam compreendê-lo por meio da explicitação científica, obedecendo a metodologia científica de cada ciência; a) a pré-compreensão intuitiva que tem lugar num determinado contexto histórico-cultural no qual domina uma imagem do homem modelado a partir da experiência natural que o homem faz de si mesmo de forma intuitiva. Níveis de conhecimento do homem como procedimento metodológico: ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Lima Vaz (2001a, p.159) ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Paradigma – conjunto de verdades, princípios e valores (objetivos) assumidos em forma de crenças, moral, atitudes (subjetivos) por uma comunidade científica ou local (Fonte: Darcy Cordeiro, p.10). Conforme Kuhn (1962, p. 221) há dois aspectos em forma circular entre: (a) uma comunidade científica – composta por sujeitos, com seus conhecimentos e subjetividades, e (b) conhecimentos – crenças, valores, técnicas que tendem a ser objetivados. Ele acrescenta que há conhecimentos em aspectos ontológicos (do ser em si), epistemológico (científicos) e metodológico (metodologias científicas). ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Dimensão OBJETIV A: Princípios, valores, crenças, tecnicas, definições... Dimensão SUBJETIVA: Comunidade de cientistas ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS A EVOLUÇÃO DOS PARADIGMAS E O ENSINO RELIGIOSO 1. PARADIGMA GREGO – CRISTÃO Idade Grega e Cristã 2. PARADIGMA CARTESIANO GALELIANO – Idade Média - Renascimento 3. CRISE DOS PARADIGMAS Início do século XX 4. SURGIMENTO DO NOVO PARADIGMA Século XX 5. NOVO PARADIGMA DO ENSINO RELIGIOSO Moderno e contemporâneo ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS MUDANÇA DE PARADIGMAS E ENSINO RELIGIOSO 1. PARADIGMA GREGO - CRISTÃO 2. PARADIGMA CARTESIANO- GALELIANO 3. CRISE DOS PARADIGMAS 4.SURGIMENTO DO NOVO PARADIGMA 5.NOVO PARADIGMA E ENSINO RELIGIOSO RACIONALISMO Método racional-dedutivo (do geral para o particular) Busca da verdade EMPIRISMO/ NOVO RACIONALISMO Método empírico-indutivo (do particular para o geral) DESQUILÍBRIOS DO PROGRESSO TECNOCIENTÍFICO Fragmentação do conhecimento e das profissões BUSCA DA INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO Superação de dicotomias Visão Holística INTERDISCIPLINA- RIDADE Áreas de conhecimento Temas transversais. COSMOS FECHADO, LIMITADO A Terra como centro do universo COSMOS ABERTO, ILIMIADO A Terra gira em trono do Sol, centro do universo. DESQUILÍBRIOS ECOLÓGICOS Esgotamento dos recursos naturais EVOLUÇÃO CÓSMICA VISÃO SISTÊMICA Preservação do meio ambiente. VISÃO DE GLOBALIDADE Interdependência e integração à vida, TEOCENTRISMO Deus é o centro e a causa de toda a criação (Gênesis) ANTROPOCENTRISMO O ser humano deve assumir sua função na construção do mundo. EVOLUCIONISMO- PSICANÁLISE O humano e seu interior num processo evolutivo. REVISÃO DE CONCEITOS Pecado, milagre, possessão, diabólica. EDUCAÇÃO SEM DISCRIMINAÇÃO: de sexo, de raça, de religião, de minorias.. ÉTICA RELIGIOSA Moral baseada na Bíblia ÉTICA LEIGA Moral baseada na ração e nos fatos DESEQUILÍBRIOS HUMANOS Violência, corrupção, marginalização, drogas. PROCLAMAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS CULTIVO DOS VALORES HUMANOS Fraternidade, diálogo. FEUDALISMO Economia fechada, de subsistência (Senhor/Servo) NACIONALISMOS Estados Modernos LIBERALISMO – CAPITALISMO/ MARXISMO – SOCIALISMO Guerras Mundiais. GLOBALIZAÇÃO/ DEMOCRACIA Interdependência econômica, política e cultural. PARTICIPAÇÃO No projeto pedagógico, na escola, na comunidade. UNIDADE CRISTÃ Doutrina e Moral cristãs pregadas pela Igreja Católica REFORMA E CONTRA-REFORMA Católicos e Protestantes DESEQUILÍBRIOS RELIGIOSOS Fanatismo, radicalismos, fundamentalismos. RELEITURA DOS LIVROS SAGRADOS. Superação mitos e alegorias. ABERTURA RELIGIOSA Tolerância, respeito, diálogo, cooperação. Fonte: CORDEIRO, Darcy. Evolução dos Paradigmas e o Ensino Religioso, in SILVA, V. (Org.) Ensino Religioso – educação centrada na vida. 2ª ed. São Paulo: Paulus, 2008. p. 34 ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS1. PARADIGMA GREGO - CRISTÃO 1.1 RACIONALISMO Grego de Platão (Mundo das ideias) e Aristóteles (munda da vida). Método racional-dedutivo (do geral para o particular). Busca da verdade filosófica da razão (gregos) e verdade teológica (cristã). 1.2 COSMOS FECHADO, LIMITADO A Terra como centro do universo. Um todo orgânico, ordenado, espiritual, perfeito. A terra é o centro do universo e o homem é o centro da criação. Busca da unidade de equilíbrio filosófico x teológico; corpo x alma; matéria x espírito. Dois mundos: superior, transcendente, eterno x inferior, imanente, temporal. 1.3 TEOCENTRISMO Grego (Filosófico) e CRISTÃO (Teológico) Deus é o centro e a causa de toda a criação (Gênesis). 1.4 ÉTICA GREGA E CRISTÃ Platão – princípio das ideias e do bem e da justiça filosófica; Aristóteles – mundo da vida das virtudes e da felicidade; Ética cristã – revelação (Bíblica) de Deus. 1.5 FEUDALISMO Economia fechada, de subsistência organizada pelos senhores feudais. Donos das terras, dos escravos.... 1.6 UNIDADE CRISTÃ A partir da oficialização do Cristianismo como Religião do Império Romano (350), a Igreja Católica unifica todo ocidente com sua doutrina até o século XVII. O Brasil foi descoberto no final deste paradigma. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS2. PARADIGMA CARTESIANO - GALEANO Idade Média – Renascimento 2.1. EMPIRISMO/NOVO RACIONALISMO Método empírico-indutivo – que exige observação e experimentação para chegar ao verdadeiro conhecimento – Galileu Bacon – perspectiva empirista – ciência sustentada pela observação e experimentação, que formula indutivamente as leis (indutivo). Descartes – “cogito, ergo sum”, princípio da racionalidade. 2.2 COSMOS ABERTO,ILIMITADO, infinito. A Terra gira em torno do Sol, centro do universo (sistema heliocêntrico). 2.3 ANTROPOCENTRISMO O ser humano deve assumir sua função na construção do mundo. 2.4 ÉTICA LEIGA – racional e antropocêntrica. Moral baseada na razão e nos fatos em contraposição à moral cristã, revelada. 2.5 NACIONALISMOS Caem os feudos e se constituem os Estados Modernos (político e social) separados da Religião (espiritual). 2.6 REFORMA E CONTRA-REFORMA iniciado por Martinho Lutero (1483-1546) Católicos – Estrutura papal centralizada e doutrina. Protestantes – Estrutura regional e Sola gratia, solo Christus, sola fidei, sola Scriptura. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS3. CRISE DOS PARADIGMAS - Início do século XX 3.1 DESQUILÍBRIOS CAUSADOS PELO PROGRESSO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO Fragmentação do conhecimento: sobre a vida (código genético); medicina (operações, remédios); comunicações e transportes (eletricidade, motores); energia (elétrica, explosão); indústrias de produção: alimentos, bens... 3.2 DESQUILÍBRIOS ECOLÓGICOS e ECONÔMICOS Esgotamento dos recursos naturais – razão instrumental – transformar a natureza em bens para o homem. 3.3 EVOLUCIONISMO Descobertas sobre a origem e evolução da vida (Darwin); e a luta pela sobrevivência – cresce o conhecimento e as fragilidades sobre a sobrevivência humana, da natureza, da sociedade. PSICANÁLISE - O homem descobre seu interior consciente e inconsciente (Freud) 3.4 DESEQUILÍBRIOS HUMANOS Na qualidade de vida e saúde (doenças e mortes); sociedade e etnias (lutas e massacres); povos e nações (guerras). 3.5 DIALÉTICAS – CAPITALISMO X SOCIALISMO Modelos políticos do capitalismo democrático e liberal e o Socialismo marxista. 3.6 DESEQUILÍBRIOS RELIGIOSOS Os dois paradigmas – o Aristotélico-tomista (Estado Religioso) e cartesiano (do Estado Civil) estão em crise, pois há um novo conceito de matéria; em vez da eternidade, valoriza-se a história; em vez de indeterminismo, fala-se em imprevisibilidade; em vez de mecanicismo, fala-se em interpenetração. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS4. SURGIMENTO DO NOVO PARADIGMA - Século XX 4.1 BUSCA DA INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO Superação de dicotomias entre as ciências naturais e humanas; do conhecimento racional e filosófico; Visão holística da natureza, da vida, da história e do conhecimento. 4.2 EVOLUÇÃO CÓSMICA VISÃO SISTÊMICA Preservação da vida e do meio ambiente. 4.3 REVISÃO DE CONCEITOS Sobre a dimensão física da natureza, da vida; sobre os conceitos psíquicos do homem; e a visão espiritual – noção de graça e pecado, bem e mal. 4.4 PROCLAMAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS Proclamado pela ONU, em 1945, após a segunda guerra mundial. Os direitos humanos fundamentam toda as relações do homem. 4.5 GLOBALIZAÇÃO/DEMOCRACIA Interdependência econômica, política e cultural. 4.6 RELEITURA DOS LIVROS SAGRADOS. Releitura a partir dos novos conceitos de pessoa, de universo, superando mitos e alegorias. Novas teologias: da esperança; do progresso; política; da libertação. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS5. O ENSINO RELIGIOSO a partir da LDB 9394/96 Lei Nº 9.475/97 (Art. 33 da Lei Nº 9394/96) 5.1 INTERDISCIPLINARIDADE Corresponde a uma Áreas de conhecimento. Temas transversais. 5.2 VISÃO DE GLOBALIDADE Interdependência e integração à vida, às outras ciências e culturas. 5.3 EDUCAÇÃO SEM DISCRIMINAÇÃO: de sexo, de raça, de religião, de minorias. Direitos universais de igualdade para todos. 5.4 CULTIVO DOS VALORES HUMANOS Dos valores fundamentais da vida, da liberdade, fraternidade, diálogo. 5.5 PARTICIPAÇÃO e CIDADANIA No projeto pedagógico, na escola, na comunidade. 5.6 ABERTURA RELIGIOSA Tolerância, respeito, diálogo, cooperação. Fonte: CORDEIRO, Darcy. Evolução dos Paradigmas e o Ensino Religioso, in SILVA, V. (Org.) Ensino Religioso – educação centrada na vida. 2ª ed. São Paulo: Paulus, 2008. p. 34 ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS A PARTIR DO SÉCULO XVI a) Martinho Lutero (1483-1546) - desafio ao poder teocêntrico exercido pela Igreja Católica. b) Desenvolvimento da imprensa para a propagação do conhecimento, antes restrito ao um grupo de pessoas. c) As descobertas de Copérnico e Galileu sobre o universo contrariando a doutrina da Criação.… d) Newton trouxe a metodologia INDUTIVA (parte da realidade e das partes para o todo) em contradição à DEDUTIVA (do princípio universal doutrinário para as práticas). ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS e) A revolução industrial que possibilitou novas formas de produção de bens e serviços e acumulação de recursos. f) Filosofia Positivista de Augusto Compte – apresentou a objetividade como modo possível de dar estabilidade às relações de poder. g) Lamark e Darwin questionam as verdades da Bíblia. h) Marx e Engels fazem reflexões sobre a concepção materialista da história. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS i) Rousseau – reconhece a criança como um ser com identidade própria e não um mini adulto. j) Descarte – sustenta que as pessoas são capazes de pensar de forma autônoma – “Cogito ergo sum” – penso, logo existo. Fonte: OLIVEIRA, Lilian Branck de et al. Ensino Religioso: no ensino fundamental. São Paulo: Cortez, 2007. p. 25 Alguns destaques A Reforma Religiosa Protestante iniciada por Martinho Lutero, em 1517, e a Contra-Reforma pela Igreja Católica Apostólica Romana no mesmo período, com o surgimento de diversas Igrejas decorrentes do Protestantismo. Os portugueses e espanhóis, fiéis à Roma, impulsionaram a Contra-Reforma e a Inquisição, defendendo a “verdadeira fé” e perseguindo os que a negavam. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Ciência e Religião http://www.youtube.com/watch?v=eSVnr1-Jp9s ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL – ELEMENTOS HISTÓRICOS REVENDO FÉ E RELGIÃO A ciência e a fé marchavam lado a lado…com integração de conceitos científicos e religiosos. Igreja e Estado estavam integrados. Na idade média, cresce o conhecimento científico e lança dúvidas quanto às verdades religiosas sobre o homem e o mundo. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL – ELEMENTOS HISTÓRICOS REVENDO FÉ E RELGIÃO Se instala a dualismo – a Igreja tinha o invisível e a ciência o visível; nascia o materialism dialético. Separação da ciência da religião…. Os cientistas descobrem a integração dos dois conhecimentos. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL – ELEMENTOS HISTÓRICOS Fé na Educação (Globo News) - O que diz a lei sobre o ensino religioso nas escolas http://www.youtube.com/watch?v=Ncb7mMUGMK w ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL – ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL – ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL – ELEMENTOS HISTÓRICOS REVENDO Fé na Educação (1ª Parte) Ensino religioso nas escolas O que prevê a legislação brasileira? Desde a descoberta, o Brasil vem sendo ocupado por uma diversidade religiosa: A Igreja Católica, os protestantes, os grupos africanos.... Judeus e Muçulmanos. No império de 1500 até 1891 a religião católica era a Religião Oficial do Estado. Como também o ER. Na proclamação da República o Estado é Laico e o Ensino Religioso muda de perspectivas. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL – ELEMENTOS HISTÓRICOS “O Ensino Religioso, de matrícula é facultativa, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental” (LDB) Cada estado organiza sua forma de aplicação das normas. •4 Estados tem Ensino Confessional. • 21 estados e o DF tem Ensino Interconfessional • São Paulo trata o ER como História das Religiões. Cita o Acordo do Brasil com o Estado do Vaticano, que institui que o Ensino Religioso é disciplina normal (CF Art. 210), assegurado o respeito à diversidade religiosa.... Que o ER não seja confessional; mas sim a História das Religiões... Respeitada a liberdade religiosa... ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 1.2 TRAJETÓRIA DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL 1. (1.3) Fonte: RUEDELL, Trajetória do Ensino Religioso no Brasil e 2. no Rio Grande do Sul – Legislação e Prática. Porto Alegre, 3. Coedição Sulina e Unilasalle/RS, 2005, p. 23 (3.5) FONAPER. Parâmetros Curriculares Nacionais. 9ª Ed.. Editora Ave-Maria, 2009. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS No capítulo 01, o documento apresenta brevemente os elementos históricos do Ensino Religioso no Brasil, destacando a mudança da compreensão de Ensino Religioso, que parte do ensino da religião oficial no Império, chegando aos dias atuais como ensino que atende a uma sociedade pluralista. FONAPER. Parâmetros Curriculares Nacionais. 9ª Ed. Editora Ave-Maria, 2009. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 1.2 TRAJETÓRIA DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL 1a. FASE – 1500 – 1800 – Período Colonial Projeto de evangelização e cristianização por delegação pontifícia e justificada pelo poder político restabelecido pelo PADROADO - acordo entre Vaticano e Monarquia Portuguesa. Integração entre Estado e Igreja (Católica) Ensino Religioso = Ensino Religioso oficial = evangelização dos gentios, índios… O projeto religioso não conflita com o projeto político dos reis e da aristocracia. É a fase da educação sob o motivo religioso. Presença das Congregações Religiosas, especialmente os Jesuítas. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOSMétodo pedagógico dos Jesuítas: Ratio Studiorum, desenvolvido em cinco partes: 1. Preleção: exposição pelo mestre do texto a ser aprendido pelos alunos. 2. Debate: debater os temas com os alunos. O debate é um valioso instrumento de despertar a motivação pelos estudos. 3. Memorização, com a finalidade de desenvolver a memória, para reter os conteúdos aprendidos. Cada dia começava com a revisão da matéria anterior. 4. Expressão que consistia, em graus diferentes, em traduzir em textos em línguas diferentes, em graus superiores a redação era sobre os grandes temas clássicos do ensino. 5. Imitação incentivava o aluno a praticar e imitar os estilos literários dos grandes autores clássicos, tidos como modelos. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 1a. FASE – 1500 – 1800 Período colonial Integração Igreja-Estado (1500/1759) » 1549 – Vinda dos Jesuítas para o Brasil – Trazidos pelo Gov. Tomé de Souza. » 1759 - Expulsão de 590 Jesuítas do Brasil por Marques do Pombal, desfaz a estrutura da Educação Nacional. » Eles tinham em torno de 700 casas de ensino. » Presença de outras Congregações Religiosas para fortalecer a Educação no País. Franciscanos, Dominicanos, » A partir do século XIX muitas outras Congregações Religiosas são convidadas a vir par o Brasil: Salesianos, Maristas, La Salle... » Início da maior presença do Estado Laico. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 1a. FASE – 1500 – 1800 – Período Colonial Quanto às orientações da Coroa de Portugal, o Alvará Régio de 30/09/1770 afirmava que: “nas escolas de ler e escrever... se ensine aos meninos por impressos ou manuscritos de diferente natureza, especialmente o Catecismo pequeno do Bispo de Montpellier, Carlos Joaquim Colbert, mandado traduzir pelo Arcebispo de Évora, para instrução dos diocesanos, para que, por ele vão também aprendendo os Princípios da Religião, em que os Mestres os devem instruir com especial cuidado e preferência a outro qualquer estudo” (Silva, 123, p. 497) ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 - 1964 2.1 Monarquia Constitucional (1822-1889) – Período Imperial Presença de D. João VI no Brasil – (1808 – 1820) Independência do Brasil - 1822 Submissão ao esquema protecionista do Império. Também como aparelho ideológico e político. ER continua como disciplina do Currículo Escolar ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE – 1800 – 1964 D. Pedro I (1879-1834) - Imperador (1822-31) Proclamação da Independência do Brasil – 1822. 1ª A Constituição de 1824 (25/03/1824) Começa a vigorar a primeira Constituição do país - "Constituição Política do Império do Brazil" - outorgada por D. Pedro I no dia 25/03/1824. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE – 1800 – 1964 D. Pedro I: Constituição de 1824 (25/03/1824) Preâmbulo: “Em nome da Santíssima Trindade”. Art. 5º. – A Religião Católica Apostólica Romana continuará a ser a Religião do Império. Todas as outras Religiões serão permitidas com seu culto doméstico, ou particular em casas para isso reservadas, sem forma alguma exterior de Templo. Art. 6º. Inciso V, inclui os “estrangeiros naturalizados, qualquer que seja a Religião”. Art. 179, inciso V, “Ninguém pode ser perseguido por motivo de Religião, uma vez que respeite a do Estado e não ofenda a moral pública”. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE – 1800 – 1964 D. Pedro I: Lei de 15/10/1827 Manda criar escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugares mais populoso do Império (origem do dia do professor, comemorado em 15 de outubro). Art. 6º - Os professores ensinarão a ler, escrever, as quatro operações de aritmética [...] e os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica e apostólica romana, proporcionados à compreensão dos meninos [...]. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE – 1800 – 1964 Abdicação de Dom Pedro I (07/04/1831) REGÊNCIA: Com a abdicação de Dom Pedro I em favor do Filho (D. Pedro II, + 7/04/1825) a instaurada a Regência, apressou-se a reformulação da Constituição de 1824, com o Ato adicional de 12/08/1834 – Lei Nº 14/1834, que concede relativa autonomia às Províncias para legislar “sobre a instrução pública e estabelecimentos próprios para promove-la” (Art. 10, §2º). ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS2a. FASE – 1800 – 1964 NA REGÊNCIAS se instauram correntes Políticas: a) Partido Brasileiro – poder agrário liberal do Brasil b) Partido Português – Burocracia do Estado e comerciantes Que com o período regencial, se constituíram em: a) Partido Moderado – chimangos – grandes proprietários, defendiam a escravidão, monarquia moderada. b) Partido Exaltado – os farroupilhas, camadas urbanas, descentralização do poder às províncias (estados) – republicanos. c) Partido restaurador – antigo Português. Regência Trina - José da Costa Carvalho, Bráulio Muniz e brigadeiro Lima e Silva. Exerceram um mandato de 1831 a 1835. Regência Una: Pe. Diogo Antonio Feijó (1835-37) e Pedro Araújo Lima (1837-40) D. Pedro II assume em 1840, com 15 anos, com dois partidos: Liberal e Conservador. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE – 1800 – 1964 Regência Trina: Ato adicional de 12/08/1834 – Lei Nº 14/34 Art. 11 - Também compete às Assembleias Provinciais: § 5º Promover, cumulativamente com a Assembleia e Governos Gerais...[...] a catequese, e civilização dos indígenas [...]. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE – 1800 – 1964 D. PEDRO II: Decreto Nº 630, de 17/09/1851 – Reforma do ensino primário e secundáriodo Município da Corte Art. 1º - Disposições a observar: 6ª – As escolas públicas de instrução primária será divididas em primeira e segunda classe. Nas de segunda classe, o ensino deve limitar-se à leitura, caligrafia, doutrina cristã, princípios elementares de cálculo e sistemas mais usuais de pesos e medidas. Nas de primeira classe, o ensino deve, além disto, abranger a gramática da língua nacional, [...] leitura explicada dos evangelhos e notícia da história sagrada [...]. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 – 1964 Decreto Nº 1331, de 17/02/1854 – Regulamento para a reforma do ensino primário e secundário do Município da Corte Art. 47 – O ensino primário nas escolas públicas compreende: A instrução moral e religiosa, A leitura e escrita [...] Pode compreender também: O desenvolvimento da aritmética em suas aplicações práticas, A leitura explicativa dos Evangelhos e a notícia da história sagrada [...] Título III. Capítulo único. Da Instrução Pública secundária: Art. 79 – Haverá no Colégio, as seguintes cadeiras: 2 de latim, 1 de grego, 1 de inglês, 1 de francês, 1 de alemão, 1 de filosofia racional e moral [...]. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 – 1964 O Decreto Nº 2006, de 24/10/1854, aprova o Regulamento para os colégios públicos de instrução secundária do município da Corte. Art. 4º - Em ambos os Colégios (internato e Externato do Imperial Colégio Pedro II), os estudos recairão sobre as seguintes matérias: Doutrina Cristã, gramática portuguesa, [...] filosofia racional, ética, [...] Art. 5º - As matérias do ensino serão distribuídas pelos diversos anos do modo seguinte: 1º Ano: Doutrina Cristã, história sagrada, leitura e recitação de português... Art. 12º - O ensino da Doutrina Cristã, além do 1º ano, e o da história sagrada, compete ao capelão; o qual, além disso, no Internato explicará o Evangelho nos domingos e dias santos da guarda, na hora e pelo tempo que for determinado pelo Reitor, sendo suas funções reguladas, em geral, pelo mesmo Reitor. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 - 1964 D. PEDRO II: O Decreto 6.130 de 01/03/1876, altera os Regulamento do Colégio Pedro II, no RJ, onde continua a incluir: Art. 1º. – Religião e História Sagrada, Português, no 1º ano. Art. 5º. – Exigência na matrícula de conhecimentos de elementos de Doutrina Cristã... Art. 8º - Plano de estudos: 1 aula de religião e história sagrada, com o capelão. Art. 9º- Os reitores devem organizar os programas de Religião... para o 1º ano: Religião, Catecismo da Doutrina Cristã, História Sagrada. Resumo desta desde a criação do mundo até a fundação da Igreja. Era o exemplo para todas as escolas do país. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 - 1964 Decreto Nº 6884, de 20/04/1878, altera os Regulamentos do Colégio Pedro II: Art. 1º - Os cursos de estudo continuam com as seguintes cadeiras [...] Instrução Religiosa. Art. 4º - As aulas de instrução religiosa serão lecionadas da seguinte forma? 1º. 2º e 3º anos, conjuntamente, duas vezes por semana. Art. 5º - Os alunos acatólicos não precisam cursar a cadeira de instrução religiosa, nem prestar exames, para receber o grau de Bacharel em letras. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 – 1964 2.2 Regime Republicano (1890-1930) Proclamação da República: 15/11/1889. 2ª Constituição Republicana (24/02/1891). ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS REGIME REPUBLICANO (1890-1930) Uma ação rápida realizada com um golpe militar com apoio civil, mas que nasceu das ideias liberais difundidas durante o segundo império, fortalecidas pelos novos grupos sociais existentes, como a burguesia agrária, as classes médias urbanas, a introdução do capitalismo na estrutura interna brasileira (RUEDELL, 2005, p.25). A troca de estrutura política foi profunda, atingindo a organização religiosa, com a abolição do Padroado, e o estabelecimento do estado laico. 1ª Da República ao Estado Novo: 1889 a 1945 2ª A segunda República de 1945 até o estado atual. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Proclamação da República – 15/11/1889 Decreto nº 7 (20/11/1889) fixa as atribuições dos estados em relação à educação: “passava a Igreja para o domínio da sociedade civil e para o âmbito do privado. Findava o Padroado. Torna-se plena a liberdade de crença”. O Decreto nº 119A, (7/01/1890) - extinção do Padroado e de outros assuntos religiosos, a Igreja mostrou sua decepção diante da laicidade do estado e orientou os seus fiéis sobre esta nova fase do País. 2ª Constituição Federal 1891 (24/02/1891). Art. 72 § 3º. Todos os indivíduos de confissões religiosas podem exercer pública e livremente o seu culto, associando-se para esse fim e adquirindo bens, observadas as disposições do direito comum. § 4º. A República só reconhece o casamento civil, cuja celebração será gratuita. § 5º. Os cemitérios terão carácter secular e serão administrados pela autoridade municipal, ficando livres a todos os cultos religiosos, à prática dos respectivos ritos em relação aos seus crentes, desde que não ofendam a moral pública e às leis. § 6º Será leigo o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos. § 7º Nenhum culto ou Igreja gozará de subvenção oficial, nem terá relações de dependência ou aliança com o Governo da União ou o dos Estados. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOSREGIME REPUBLICANO (1890-1930) 1ª Da República ao Estado Novo: 1889 a 1945 1. Marechal Deodoro da Fonseca – 1889-1891 2. Marechal Floriano Peixoto – 1891-94 3. Prudente de Morais - 1894-1898 4. Rodrigues Alves 1902-1906 5. Affonso Penna 1906-1909 6. Nilo Peçanha 1909-1910 7. Marechal Hermes da Fonseca 1910-1914 8. Wenceslau Braz - 1914-1918 9. Delfim Moreira - 1918-19 10. Epitácio Pessoa: 1919-1922 11. Artur Bernardes - 1922-1926 12. Washington Luís - 1926-1930 13. Júlio Prestes – não assumiu 14. Junta Provisória – 1930 15. Getúlio Vargas – 1930 – 45 2ª A segunda República de 1945 até o estado atual. Constituição Federal 1891 Reações e posicionamentos diante da laicidade A Igreja passou a orientar os seus fiéis sobre a nova realidade. O Episcopado se manifestou sobre a dois conceitos: a exclusão absoluta de Deus no pacto constitucional e da sociedade; e da “exclusão do ensino religioso nas escolas públicas”. O medo de se tornar um país sem Deus e sem religião. Também se preocupam com a laicidade no campo moral, já sem o embasamento religioso. Dom João Becker, (Porto Alegre) afirma: “Os positivistas, os socialistas, os evolucionistas e os monistas em geral, pretendem que a moral se explica muito bem prescindindo de qualquer ideia teísta [...]. Esta teoria não passa de uma enganosa ilusão”. 2a. FASE 1800 - 1964 Período de Transição (1930-1937) (Presidente – Getúlio Vargas 1930-45) O Decreto nº 19.941, 30/04/1931, reintroduz o ensino Religioso na Legislação, que, em seu Art. 1º “faculta o ensino da religião nos estabelecimentos oficiais de ensino”, orienta sobre sua organização, cabendo aos estados e às autoridades confessionais as responsabilidades decorrentes. O que fomentou a introdução novamente do tema na Constituição de 1933 e 1934. Em 1932 houve a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, bem como a Igreja Católica se manifestou sobre a inclusão do tema na Constituição. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 – 1964 3ª- Constituição de 1934 (16/07/1934 (Segunda República) Preâmbulo: “Nós, os representantes do Povo Brasileiro, pondo a nossa confiança em Deus, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte [...]. Art. 153. “O ensino Religioso será de Matrícula facultativa e ministrada de acordo com os princípios da confissão religiosa do aluno, manifestada pelos pais e responsáveis, e constituirá matéria dos horários nas escolas públicas primárias, secundárias, profissionalizantes e normais”. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS2a. FASE 1800 – 1964 Entre as características da Constituição (1891) quanto ao ensino: Existência do ensino público e liberdade à iniciativa privada de abrir e manter instituições de ensino. Responsabilidade: a) instrução primária: Estados e Municípios; b) Ensino Secundário – Estados; c) Ensino Superior- União. Iniciativa Privada – qualquer um. Não há definição quanto à questão da obrigatoriedade/gratuidade. A declaração da laicidade do ensino público está claramente definida no Art. 72 §6º “Será leio o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos”. Esta definição de escola pública, única, obrigatória, gratuita e leiga suscitou muitas reações, entre elas: - não levaria a um monopólio estatal impositivo, positivista, e a uma discriminação religiosa? Por que desmerecer a iniciativa privada? ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 – 1964 Que é mesmo Ensino Leigo? - Ensino Ateu – sem Deus...? - Ausência da formação religiosa oficial? - Clima tenso de disputa de seitas, religiões, dogmatismos? - Avanço no estudo científico e técnico da filosofia, sociologia, religião... ? - Liberdade Religiosa, da autonomia entre o poder temporal (Estado) e Espiritual (Igrejas)? Ver RUEDELL, 2005, Trajetória do ER no Brasil e RS, p.92 - Prescrições ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 – 1964 O ENSINO RELIGIOSO SOBREVIVE AO OSTRACISMO LEGAL NA PRÁTICA ESCOLAR E É REINTRODUZIDO NA LEGISLAÇÃO RUEDELL, 2005. p.82 1º Momento: O Ensino Religioso sem amparo legal A República tem a visão de um país liberal, com traços positivistas, laico. Um estado laico, no gozo da liberdade religiosa e igualdade dos direitos. 2º Momento: O Ensino Religioso sobrevive na prática das Escolas Durante a Primeira República, o Ensino Religioso foi silenciado nas leis, nos programas e nas escolas, mas não foi proibido. Houve estados e escolas onde foi permitido, autorizado e ministrado, graças à liberação dos governos, diretores de escolas e professores. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a. FASE 1800 – 1964 3º Momento: O Ensino Religioso é reintroduzido na Legislação Banido da legislação, mas não da realidade, o Ensino Religioso continuou vigente em muitos estados e escolas, por seu caráter facultativo. O princípio de liberdade de culto e de ensino foi significativo para as denominações religiosas, que buscaram se organizar, de forma autônoma, quanto à formação de seus fieis. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS2a. FASE 1800 – 1964 Eis os passos dos períodos de transição: 1. Ensino Religioso, base para a instrução moral e cívica das pessoas. Este argumento fundamentou a consciência da formação moral e cívica, com base nos valores religiosos, para a formação do cidadão. 2. Oficialização do Ensino Religioso a nível Estadual, (Rio Grande do Sul, Minas Gerais) que permitem a instrução religiosa, no horário escolar, nas escolas públicas. 3. O ensino Religioso na Constituição de 1933 e de 1934. Período de transição: A Constituição Federal de 1934, de 16/07/1934 afirma, no Art. 153: “O ensino Religioso será de Matrícula facultativa e ministração de acordo com os princípios da confissão religiosa do aluno, manifestada pelos pais e responsáveis, e constituirá matéria dos horários nas escolas públicas primárias, secundárias, profissionalizantes e normais”. 4. O ensino Religioso sob o regime do Estado Novo (1937-1945). 2a. FASE 1800 - 1964 4ª Constituição Federal (Estado Novo) de 1937 (10/11/1937) Art. 133: “O Ensino Religioso poderá ser contemplado como matéria no curso ordinário das escolas primárias, normais e secundárias. Não poderá, porém, constituir objeto de obrigação dos mestres ou professores, nem de frequência compulsória por parte dos alunos.” Art. 141, § 7º. É inviolável a liberdade de consciência e crença, e assegurado o livre exercício dos cultos religiosos, salvo o dos que contrariam a ordem pública e os dos bons costumes. 2a. FASE 1800 – 1964 – De 1937-64 As leis orgânicas legislam sobre a Constituição de 1937: a) Lei do Ensino Industrial – Decreto Lei nº 4073, 30/01/1942 ,art. 53 “Os estabelecimentos de ensino poderão incluir a educação religiosa entre as práticas educativas dos alunos dos cursos industriais, sem caráter obrigatório”. Seu regime didático serão fixados pela autoridade eclesiástica”. b) Lei Orgânica do Ensino Primário, Decreto lei nº 89529, de 02/01/1946, art. 13 “É lícito aos estabelecimentos de ensino primário ministrarem o ensino religioso. Não poderá, porém, esse ensino constituir objeto de obrigação de mestres ou professores, nem de frequência obrigatória para os alunos”. 2a. FASE 1800 – 1964 – De 1937-64 As leis orgânicas legislam sobre a Constituição de 1937: c) Lei Orgânica do Ensino Normal, Decreto lei nº 8530, de 02/01/1946, art. 15 “ O ensino religioso poderá ser contemplado como disciplina dos cursos de primeiro e segundo ciclos do ensino normal, não podendo constituir, porém, objeto de obrigação de mestres ou professores, nem de frequência compulsória por parte dos alunos”. d) Lei Orgânica do Ensino Agrícola, Decreto lei nº 9631, de 20/08/1946, art. 48, idem acima, com o parágrafo único. “Os programas de ensino de religião e o seu regime didático serão fixados pela autoridade eclesiástica.. 2a. FASE 1800 - 1964 – 2º Período Republicano (1946-1964) - República populista: Insegurança Política: - Em 19 anos, dos 4 presidentes eleitos, só dois completaram mandato. - - Eurico Gaspar Dutra – 1946- 51 (completo) - - Getúlio Vargas – 1951 – 54 (suicidou-se 24/08/54) - - Café Filho – 1954 - 55 (Vice de Vargas) - - Nereu Ramos - 1955-56 (interino) - - Jucelino Kubitschek 1956 – 1961 (completo) - Constituição de 18/09/1946: - - Educação – direito de todos e será dado no lar e Escola; - - Responsabilidade dos poderes Públicos e liberdade de ensino; - - Ensino primário em língua nacional; - - A união aplica 10%; os estados 20% em Educação; - - Sistemas Nacional, Estadual e Municipal. 2a. FASE 1800 - 1964 2º Período Republicano (1946-1964) 5ª - Constituição de 1946 (18/09/1946) "O ensino religioso constitui disciplina dos horários das escolas oficiais, é de matrícula facultativa e será ministrado de acordo com a confissão religiosa do aluno, manifestada por ele, se for capaz, ou pelo seu representante legal ou responsável.“ Decreto lei nº 89529 (02/01/1947), Lei Orgânico do Ensino Religioso. Art. 13 - “É lícito aos estabelecimentos de ensino primário ministrarem o ensino religioso. Não poderá, porém, esse ensino constituir objeto de obrigação de mestres ou professores, nem de frequência obrigatória para os alunos”. Fatos significativos da Igreja Católica: a) Criação da Associação da Educação Católica – AEC – 1945. b) Em 1952 foi criada a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil – CNBB. c) De 1962 a 1965 ocorreu, em Roma o Concílio Vaticano II. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 2a.FASE 1800 - 1964 – 2º Período Republicano (1946-1964) A primeira Lei de Diretrizes e Bases LDBEN Nº 4024/61 Artigo 97: "O ensino religioso constitui disciplina dos horários das escolas oficiais, é de matrícula facultativa, e será ministrado sem ônus para os poderes públicos, de acordo com a confissão religiosa do aluno, manifestada por ele, se for capaz, ou pelo seu representante legal ou responsável”. § 1º A formação de classe para o ensino religioso independe de número mínimo de alunos. § 2º O registro dos professores de ensino religioso será realizado perante a autoridade religiosa respectiva." 3a. FASE – 1964 – 1996 Regime militar - 1964/84 Instalado dois partidos: Arena - PMDB 6ª - Constituição de 1967 (Regime Militar) de 24/01/1967. A nova Constituição Federal diz: "O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas oficiais de grau primário e médio." 1969 A emenda constitucional número 1/1969 mantém a mesma redação da Constituição de 1967. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 3a. FASE – 1964 – 1996 Regime militar - 1964/84 Na segunda LDBEN Nº 5692/71, consta: "Art. 7º Será obrigatória a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus, observado quanto à primeira o disposto no Decreto-Lei n. 369, de 12 de setembro de 1969. Parágrafo único. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais dos estabelecimentos oficiais de 1º e 2º graus". Período de transição (1964-85) Restabelecimento da democracia Crise de identificação do Ensino Religioso Processo Constituinte – Década de 80 ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 3a. FASE – 1964 – 1996 7ª Constituição Federal (05/10/1988) Preâmbulo: Nós, representantes do provo brasileiro, promulgamos, sob a proteção de Deus... Art. 19. “É vedada à União, aos Estados e aos municípios. 1 – estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público”. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Art. 201. § 1º. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. Art. 205. A Educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e iniciativa com a colaboração da Sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. § 1º - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. 3a. FASE – 1964 – 1996 Transição (1985-96) LDB 9394/96 - Redação da Lei nº 9475, 22/07/1997: Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurando o respeito à diversidade cultural, religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. § 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores. § 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 3a. FASE – 1964 – 1996 Transição (1985-96) LDB 9394/96 - Redação da Lei nº 9475, 22/07/1997: O ENSINO RELIGIOSO EM MEIO A MUDANÇAS E TRANSFORMAÇÕES (RUEDELL, 2005) 1º Momento: O ensino religioso em fase de afirmação (1945- 64) 2º Momento: O Ensino Religioso em processo de expansão, aprofundamento e transformação (1964-85) 3º Momento: O Ensino religioso desprende-se do domínio das instituições religiosas e se insere na escola como parte integrante da formação básica do cidadão (1985-1998). ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Destaques desta lei: 1. O Ensino Religioso é “parte integrante da formação básica do cidadão”. 2. O ER é “disciplina do currículo escolar”, 3. O ER é ministrada com “respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil”. São-lhes “vedadas quais formas de proselitismo”. Não é confessional. 4. Os sistemas de ensino são os gestores do ER na respectiva rede escolar e não mais as autoridades religiosas. 5. Os sistemas de ensino também “estabelecerão normas para a habilitação e admissão de professores do ER”. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Ainda mais percebe-se: a) O ER deixa o domínio das confissões religiosas para a administração dos sistemas de ensino do país; b) integra-se ao ambiente escolar como componente curricular; c) o conteúdo é formação antropológica, dimensão social, ciência da religião e não confissão religiosa; d) a formação dos professores é de responsabilidade dos sistemas de ensino e não da confissão religiosa; e) é oferecido a todos os alunos, sem discriminação, de forma facultativa. f) o professor é integrante do corpo docente do sistema de ensino, com formação específica para tal. ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS Constituições do Brasil: 1ª - Constituição de 1824 (Brasil Império) de 25 de março de 1824 2ª - Constituição de 1891 (Brasil República) de 24 de fevereiro de 1891, 3ª - Constituição de 1934 (Segunda República) de 16 de julho de 1934, 4ª - Constituição de 1937 (Estado Novo) de 10 de novembro de 1937. 5ª - Constituição de 1946 de 18 de setembro de 1946, 6ª - Constituição de 1967 (Regime Militar) de 24 de janeiro de 1967. 7ª - Constituição de 1988 (Constituição Cidadã) de 5 de outubro de 1988, RESUMINDO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS 18001500 1900 2000 CRISTIANIZAÇÃO-PADROADO: Rel. Católica: Oficial do Estado Expulsão dos Jesuítas(1759):Reorganização da Educação Monarquia Constitucional(1823-89): Rel. Católica/Oficial Regime Republicano (1889-1930): País Laico Transição (1930/64) Ditadura(1964/84):Estado x Igreja Estado Laico: Rel. Livre Est. Laico: Rel. Livre Período da Hegenomina da Igreja Católica. 1500-1889. Estado Laico 1889… Ensino Religioso: - Currículos - Professores “Será leigo o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos e nenhum culto ou Igreja gozará de subvenção oficial”(CF. 1889). “O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental” (CF/1988). ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS TAREFA: A partir dos elementos históricos, destacar dez aspectos significativos da história do Ensino Religioso no Brasil como causas e consequências para o tema na educação do Brasil, devidamente argumentado. 1. Pessoal e em grupos 2. Apresentação e discussão com todos. 1. Período Colonial – 1500 – 1800 2. Período Imperial – 1822 – 1889 3. Primeira República – 1889 – 1930 4. Segunda República – 1930 - atual ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOSTAREFA:A partir dos elementos históricos, destacar dez aspectos significativos da história do Ensino Religioso no Brasil como causas e consequências para o tema na educação do Brasil, devidamente argumentado. 1. Pessoal e em grupos 2. Apresentação e discussão com todos. 1ª - Constituição de 1824 (Brasil Império) de 25 de março de 1824 2ª - Constituição de 1891 (Brasil República) de 24 de fevereiro de 1891, 3ª - Constituição de 1934 (Segunda República) de 16 de julho de 1934, 4ª - Constituição de 1937 (Estado Novo) de 10 de novembro de 1937. 5ª - Constituição de 1946 de 18 de setembro de 1946, 6ª - Constituição de 1967 (Regime Militar) de 24 de janeiro de 1967. 7ª - Constituição de 1988 (Constituição Cidadã) de 5 de outubro de 1988. CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO. ELEMENTOS HISTÓRICOS ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOS SUBSIDIOS DE VÍDEOS 1. Ciência e Religião http://www.youtube.com/watch?v=eSVnr1-Jp9s 2. Fé na Educação (Globo News) - O que diz a lei sobre o ensino religioso nas escolas http://www.youtube.com/watch?v=Ncb7mMUGMKw ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL - ELEMENTOS HISTÓRICOSSÉRIE DE REPORTAGENS EUA: grupos cristãos querem que ideias religiosas sejam incluídas nas aulas de ciências -- http://g1.globo.com/globo-news/jornal-das-dez/videos/t/series-de- reportagens/v/eua-grupos-cristaos-querem-que-ideias-religiosas-sejam-incluidas-nas- aulas-de-ciencias/1818545/ Símbolos religiosos são proibidos em escolas francesas desde 2004 -- http://g1.globo.com/globo-news/jornal-das-dez/videos/t/series-de- reportagens/v/simbolos-religiosos-sao-proibidos-em-escolas-francesas-desde- 2004/1816729/ Aulas de religião em escolas públicas causam polêmica no Rio -- http://g1.globo.com/globo-news/jornal-das-dez/videos/t/series-de-reportagens/v/aulas- de-religiao-em-escolas-publicas-causam-polemica-no-rio/1814944/ Sistema de ensino público de São Paulo aborda religião pelo lado histórico -- http://g1.globo.com/globo-news/jornal-das-dez/videos/t/series-de- reportagens/v/sistema-de-ensino-publico-de-sao-paulo-aborda-religiao-pelo-lado- historico/1813106/ Saiba mais sobre o ensino religioso nas escolas públicas -- http://g1.globo.com/globo-news/jornal-das-dez/videos/t/series-de-reportagens/v/aulas- de-religiao-em-escolas-publicas-causam-polemica-no-rio/1814944/
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