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PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2015 
	 
	Ano Letivo: 2016 
	(X ) Ensino Fundamental ‐ Anos finais 
	Professor (a): 
	 
	Turma: 6o ANO 
	Período: Vespertino 
	Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal construídas pelo homem ao longo do tempo, vivenciando‐as por meio de atividades lúdicas de forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social. 
 
	
	EDUCAÇÃO FÍSICA 
	
	
	1O BIMESTRE 
	
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS 
	METODOLOGIA/RECURSOS 
	AVALIAÇÃO 
	Relacionar‐se com os colegas e professora em atividades variadas. 
 
Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes combinadas. 
 
Reconhecer as provas de pista e campo do esporte atletismo, desenvolvendo‐as na prática. 
 
Compreender as regras básicas e fundamentos do basquete, colocando em prática nas situações de jogo. 
	Interação social 
 
Habilidades 	motoras 	/ 	Ações 
coordenadas 
 
Atletismo 
 
Basquete 
	‐ Aulas práticas com atividades de interação entre os alunos e utilizando seus nomes; 
‐ Circuito motor com obstáculos variados combinando habilidades de locomoção, estabilização e 
manipulação; 
‐ Jogos e brincadeiras que exijam coordenação motora em habilidades combinadas (andar e correr; correr e saltar; correr e quicar). 
‐ Aulas teóricas com explicação e discussão das provas do atletismo e do basquete. 
‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos que explorem as provas do atletismo (corridas, saltos e arremessos). ‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do basquete; jogo formal. 
 
	Formativa: 	por 	meio 	da 	observação 	da participação nas atividades e da realização dos exercícios. 
 
Dimensão conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; comunicação dos conteúdos; avaliação teórica. 
 
Dimensão 	procedimental: 	realização 	das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas. 
 
Dimensão 	atitudinal: 	participação 	nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professora; respeito às normas e regras das atividades. 
 
	
	EDUCAÇÃO FÍSICA 
	
	2O BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS 
	METODOLOGIA/RECURSOS 
	AVALIAÇÃO 
	 
Reconhecer as danças populares e folclóricas, realizando 	movimentos 	característicos coordenados com a música. 
 
Reconhecer as provas de pista e campo do esporte atletismo, desenvolvendo‐as na prática. 
 
Compreender as regras básicas e fundamentos do handebol, colocando em prática nas situações de jogo. 
	 
Danças folclóricas e populares 
 
Handebol 
	‐ Atividades com música que explorem a expressão corporal (espelho; mestre; estátua); 
‐ Contagem musical – ouvir músicas variadas, passos coreográficos seguindo as frases musicais; 
‐ Vivência de coreografias folclóricas e populares; 
‐ 	Construção 	de 	sequência coreográfica; 
‐ Brincadeiras e jogos prédesportivos de handebol. 
 
 
	Formativa: por meio da observação da participação nas atividades e da realização dos exercícios. 
 
Dimensão conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; comunicação dos conteúdos; avaliação teórica. 
 
Dimensão procedimental: realização das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas; construção de coreografia. 
 
Dimensão atitudinal: participação nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professora; respeito às normas e regras das atividades. 
 
 
 
 
 
	
	EDUCAÇÃO FÍSICA 
	
	
	3O BIMESTRE 
	
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS 
	METODOLOGIA/RECURSOS 
	AVALIAÇÃO 
	Reconhecer as regras e desenvolvimento dos jogos 	populares 	bola 	queimada 	e 	bets, realizando na prática. 
 
Vivenciar atividades circenses, reconhecendo os limites do próprio corpo. 
Compreender as regras básicas e fundamentos do mini‐volei, colocando em prática nas situações de jogo. 
	Jogos populares – Bola queimada e Bets 
 
Circo 
 
Mini‐volei 
 
 
	‐ Brincadeiras e jogos de bola queimada e bets; 
‐ Construção de novas possibilidades de jogar bola queimada e bets; 
‐ Atividades lúdicas e técnicas que explorem os movimentos presentes nos números circenses (acrobáticos; pirâmides; 
malabarismo; corda); 
‐ Brincadeiras e jogos prédesportivos de mini‐volei. 
 
 
	Formativa: 	por 	meio 	da 	observação 	da participação nas atividades e da realização dos exercícios. 
 
Dimensão conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; comunicação dos conteúdos; avaliação teórica. 
 
Dimensão 	procedimental: 	realização 	das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas. 
 
Dimensão 	atitudinal: 	participação 	nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professora; respeito às normas e regras das atividades. 
 
 
 
 
 
	
	EDUCAÇÃO FÍSICA 
	
	
	4O BIMESTRE 
	
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS 
	METODOLOGIA/RECURSOS 
	AVALIAÇÃO 
	Reconhecer o conceito básico de alimentação e gasto energético, aplicando no dia a dia. 
 
Compreender as regras básicas e fundamentos do Futsal, colocando em prática nas atividades. 
 
Identificar as peças e sua movimentação no jogo de xadrez, utilizando no jogo formal. 
	Atividade física e qualidade de vida – alimentação e gasto energético 
 
Futsal 
 
 
Xadrez 
	‐ Aulas teóricas com explicação, cópia e discussão; ‐ Construção de cartaz; 
‐ Brincadeiras e jogos prédesportivos de futsal; 
‐ Jogos pré‐desportivos e jogo completo de xadrez. 
 
 
	Formativa: 	por 	meio 	da 	observação 	da participação nas atividades e da realização dos exercícios. 
 
Dimensão conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; comunicação dos conteúdos; avaliação teórica. 
 
Dimensão 	procedimental: 	realização 	das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas. 
 
Dimensão 	atitudinal: 	participação 	nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professora; respeito às normas e regras das atividades.