EXERCICIOS, linguistica, portugues, letras

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Ref.: 201703786142
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A escrita tem mais importância do que a fala?
		
	
	Sim. A fala tem mais importância do que a escrita na sociedade. Somente na fala o usuário da língua pode se expressar de maneira formal nos processos comunicativos.
	
	Sim. A fala tem mais importância do que a escrita na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua só pode se expressar de maneira informal.
	
	Não. A escrita tem mais importância do que a fala na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua só pode se expressar de maneira formal.
	
	Sim. A escrita tem mais importância do que a fala na sociedade. Somente na escrita o usuário da língua pode se expressar de maneira formal nos processos comunicativos
	
	Não. Tanto a escrita quanto a fala têm a sua importância na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua pode se expressar de maneira formal e/ou informal.
	
	 
	Ref.: 201703817035
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	"[...] Uma coisa é o fato acontecido, outra coisa é o fato escrito. O acontecido tem que ser escrito de forma melhor para que o povo creia no acontecido". (Trecho do filme Os narradores de Javé)
Quanto às funções da escrita, todos os itens estão corretos, EXCETO: 
		
	
	Escrever é diferente de falar, apesar de ambas serem necessárias e muito importantes e contextualizadas.
	
	Uma das funções da escrita é a manutenção da identidade sócio-político-cultural de um povo.
	
	Produzir conhecimentos e registrá-los para que possam ser facilmente transmitidos é uma das importantes funções da escrita.
	
	Somente a fala pode ser devidamente contextualizada. Na passagem da fala para a escrita, a palavra escrita perde essa função.
	
	A fala é desenvolvida desde o nascimento, já a escrita é adquirida pela escolarização.
	
	 
	Ref.: 201703817012
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Não custa nada e rende muito
Enriquece quem o recebe, sem empobrecer quem o dá.
Dura somente um instante, mas seus efeitos perduram sempre.
Ninguém é tão rico que dele não precise.
E ninguém é tão pobre  que não o possa dar a todos.
Leva a felicidade a muita gente e a toda a parte.
É o símbolo da amizade, da boa vontade. É alento para os desanimados, repouso para os cansados; raio de sol para os tristes; consolo para os desesperados.
Não se compra nem se empresta.
Nenhuma moeda do mundo pode pagar seu valor. (Autor desconhecido)
O texto exemplifica bem uma das funções da escrita: a artística ou literária. No entanto, dentre as opções, qual delas não corresponde às funções da escrita:
		
	
	Narração.
	
	Preservação.
	
	Memorização.
	
	Produção de conhecimento.
	
	Transferência.
	
	 
	Ref.: 201703816980
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Antes do advento da escrita, o homem falava. A oralidade povoava o mundo de histórias e muitas dessas histórias podem ser vistas e conhecidas ainda hoje. Primeiro as histórias passavam de pai para filho, depois os escritores  começaram a registrá-las. Eis um fragmento registrado por Mia Couto:
"Antigamente, não havia senão noite e Deus pastoreava as estrelas no céu. Quando lhes dava mais alimento, elas engordavam e a sua pança abarrotava de luz. Nesse tempo, todas as estrelas comiam, todas luziam de igual alegria. Os dias ainda não haviam nascido e, por isso, o Tempo caminhava com uma perna só. E tudo era tão lento no infinito firmamento!
Até que, no rebanho do pastor, nasceu uma estrela com ganância de ser maior que todas as outras. Essa estrela chamava-se Sol e cedo se apropriou dos pastos celestiais, expulsando para longe as outras estrelas que começaram a definhar." (MIA COUTO,  do livro A confissão da leoa)
Essas sociedades a que o texto faz alusão e desconheciam a escrita eram chamadas de: 
		
	
	sociedades tribais.
	
	sociedades agrárias.
	
	sociedades ágrafas.
	
	sociedades feudais.
	
	sociedades industriais.
	
	 
	Ref.: 201703710027
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O texto deve ter um apelo capaz de atingir seu público alvo, com contexto e linguagem próprios. A linguagem informal, por sua vez, pode manifestar-se em casos diversos, no entanto, a clareza não deve ser abandonada jamais.  Dentre as opções, a seguir, qual delas é a única que consegue manter a clareza?
		
	
	Funcionamento diário, de 8 às 18 horas. Folgas as segundas.
	
	A gente vê o povo fazer na Internet, de forma pública, esse tipo de coisa que não faz nem na privada.
	
	As receitas de Maria são as melhores, eu gosto, principalmente dos pratos doces, como brigadeiro e pastéis.
	
	Cada vez que Antônio me deixa um bilhete eu fico mais confusa. Manhã mesmo vou matriculá-lo em um curso de caligrafia.
	
	Frango assado com batatas e farofa. Pronta entrega sábado e domingo, com pedido e pagamento adiantado.
	
	 
	Ref.: 201703710023
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Aquele que escreve, para quem se escreve, porque se escreve, o que se escreve e como se escreve são todos elementos necessários ao aprimoramento da escrita. Esses cinco pressupostos também podem ser chamados, respectivamente, de:
		
	
	escritor, destinatário, conteúdo, finalidade e gênero. 
	
	 emissor, receptor, objetivo, conteúdo e formato.
	
	emissor, receptor, finalidade, formato e gênero.
	
	escritor, público alvo, finalidade, intencionalidade, gênero.
	
	emissário, destinatário, conteúdo, objetivo e formato.
	
	 
	Ref.: 201703650711
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Como vimos em nossas aulas, algumas pessoas têm o hábito de dizer que "as palavras têm poder". Podemos perceber "esse poder" quando produzimos um texto. Assim, assinale a alternativa que NÃO condiz com tal afirmação:
		
	
	mostrar desconhecimento ou confusão em relação ao significado de uma palavra.
	
	brincar com os diferentes significados de uma palavra;
	
	ser julgados sobre o uso que fazemos da língua;
	
	mostrar que a escrita é sempre superior à fala.
	
	tornar a nossa mensagem mais clara ou mais obscura;
	
	 
	Ref.: 201703650676
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Vimos que a fala é desenvolvida no seio familiar, na relação com as pessoas, pois todos temos capacidade inata de falar. Entretanto, a escrita é:
		
	
	Superior à fala
	
	Igualmente desenvolvida, pois todos temos de saber escrever
	
	Adquirida por meio de um processo de educação formal (escola)
	
	Desenvolvida e adquirida pois a linguagem é inata
	
	Desenvolvida, mas não adquirida formalmente
	
	
	Como vimos em nossas aulas, fala e escrita são modalidades diferentes de uma mesma língua, o que promove uma discussão dicotômica a respeito desses dois usos diferentes da língua. A partir disso, assinale a alternativa que possua características exclusivas da FALA:
		
	
	Completa e laborada
	
	Contextualizada e redundante
	
	Descontextualizada e implícita
	
	Não fragmentada e incompleta.
	
	Explícita e condensada
	
	 
	Ref.: 201703327004
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sabemos que fala e escrita são duas modalidades diferentes de uma mesma língua. Não falamos como escrevemos e vice-versa. Sendo assim, assinale uma característica que é exclusiva da fala: 
		
	
	Descontextualizada
	
	Sempre é informal.
	
	Planejada
	
	Contextualizada
	
	Tende a ser mais formal
	
	 
	Ref.: 201703650711
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Como vimos em nossas aulas, algumas pessoas têm o hábito de dizer que "as palavras têm poder". Podemos perceber "esse poder" quandoproduzimos um texto. Assim, assinale a alternativa que NÃO condiz com tal afirmação:
		
	
	ser julgados sobre o uso que fazemos da língua;
	
	mostrar desconhecimento ou confusão em relação ao significado de uma palavra.
	
	mostrar que a escrita é sempre superior à fala.
	
	brincar com os diferentes significados de uma palavra;
	
	tornar a nossa mensagem mais clara ou mais obscura;
	
	 
	Ref.: 201703709986
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a nossa primeira aula, escrita e fala são dois aspectos representativos da língua. Contudo NÂO é correto afirmar que:
		
	
	Todo o simbolismo presente na fala pode ser representado pela escrita.
	
	A prosódia, o gestual, a entonação contextualizam o texto oral.
	
	Por meio da oralidade, reconhece-se mais do interlocutor, do que pela escrita.
	
	O texto escrito deve ter uma representação diferenciada do texto oral.
	
	  A escrita é uma representação da fala.
	
	 
	Ref.: 201703817012
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Não custa nada e rende muito
Enriquece quem o recebe, sem empobrecer quem o dá.
Dura somente um instante, mas seus efeitos perduram sempre.
Ninguém é tão rico que dele não precise.
E ninguém é tão pobre  que não o possa dar a todos.
Leva a felicidade a muita gente e a toda a parte.
É o símbolo da amizade, da boa vontade. É alento para os desanimados, repouso para os cansados; raio de sol para os tristes; consolo para os desesperados.
Não se compra nem se empresta.
Nenhuma moeda do mundo pode pagar seu valor. (Autor desconhecido)
O texto exemplifica bem uma das funções da escrita: a artística ou literária. No entanto, dentre as opções, qual delas não corresponde às funções da escrita:
		
	
	Transferência.
	
	Narração.
	
	Memorização.
	
	Produção de conhecimento.
	
	Preservação.
	
	 
	Ref.: 201703816949
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	"Com o tempo, a  escrita foi mudando. As pessoas precisavam escrever coisas mais complicadas. [...] E quando desenhavam o sol, podiam estar representado o dia, a luz ou até mesmo o calor. Era a escrita ideográfica. 
Com o tempo, os símbolos se complicaram tanto, que apenas lembravam o objeto que representavam no início."   (de Ruth Rocha, História da Escrita. Disponível em http://pt.slideshare.net/professorajaquelinenaves/historia-da-escrita-ruth-rocha)
Durante a história da escrita, houve uma evolução nos suportes utilizados para a sua representação, assim como das ferramentas. Nos primeiros séculos, muito antes do advento da imprensa, nos primórdios da escrita, eram utilizados os seguintes suportes e ferramentas diferentes de nossa época. Escolha a resposta que indique os suportes e instrumentos mais antigos de escrita.
		
	
	 O flanelógrafo e a tinta. 
	
	A argila e a varela.
	
	O mimeógrafo e a tinta.
	
	O copista e a datilógrafa.
	
	A prensa e a esferográfica.
	
	 
	Ref.: 201703786142
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A escrita tem mais importância do que a fala?
		
	
	Sim. A fala tem mais importância do que a escrita na sociedade. Somente na fala o usuário da língua pode se expressar de maneira formal nos processos comunicativos.
	
	Sim. A fala tem mais importância do que a escrita na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua só pode se expressar de maneira informal.
	
	Não. A escrita tem mais importância do que a fala na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua só pode se expressar de maneira formal.
	
	Sim. A escrita tem mais importância do que a fala na sociedade. Somente na escrita o usuário da língua pode se expressar de maneira formal nos processos comunicativos
	
	Não. Tanto a escrita quanto a fala têm a sua importância na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua pode se expressar de maneira formal e/ou informal.
	
	 
	Ref.: 201703650676
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Vimos que a fala é desenvolvida no seio familiar, na relação com as pessoas, pois todos temos capacidade inata de falar. Entretanto, a escrita é:
		
	
	Superior à fala
	
	Desenvolvida, mas não adquirida formalmente
	
	Igualmente desenvolvida, pois todos temos de saber escrever
	
	Desenvolvida e adquirida pois a linguagem é inata
	
	Adquirida por meio de um processo de educação formal (escola)
	
	 
	Ref.: 201703092725
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Para responder à questão que se segue, leia atentamente o fragmento abaixo, que faz parte da canção Inútil, da banda de rock paulista Ultraje a Rigor, grande sucesso nos anos 80: A gente não sabemos Escolher presidente A gente não sabemos Tomar conta da gente A gente não sabemos Nem escovar os dente Tem gringo pensando Que nóis é indigente... Inútil! A gente somos inútil! Inútil! A gente somos inútil! No verso "que nóis é indigente", fica claro que: 
		
	
	Os compositores revelam desconhecimento da maneira correta de se escrever em Língua Portuguesa.
	
	Os compositores transcrevem para a escrita uma forma de expressão característica da oralidade.
	
	Nenhuma das opções acima. 
	
	Os compositores buscam ultrapassar a barreira social que separa a fala da escrita.
	
	Os compositores revelam intenção crítica, trazendo a público a maneira deplorável em que se encontra a Língua Portuguesa falada pelo povo.
	
	 
	Ref.: 201703334600
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A escrita tem uma função social, que traz consigo a ideia de representação, com base nesta afirmação podemos dizer que o comentário abaixo está relacionado a qual função. Assinale a resposta correta. "(...) por mais que se possa, na língua falada, produzir obras artísticas de qualidade, percebemos que a escrita é o veículo de grandes obras da literatura." (Excerto da aula 1) 
		
	
	Função de produção de conhecimento 
	
	Função artística 
	
	Função de memorização 
	
	Função sócio-político-cultural 
	
	Função de preservação 
	
	 
	Ref.: 201703109175
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	As diferenças fundamentais entre textos orais e textos escritos podem ser encontradas na opção:
		
	
	Os textos orais possuem palavras incompletas, a fala é complementada com elementos não verbais. Os textos escritos devem apresentar palavras escritas seguindo a ortografia vigente.
	
	Os textos orais tendem a ser mais longos que os escritos. Os textos escritos não necessitam ter preocupação com a clareza das mensagens. 
	
	Os textos orais não têm preocupação com acentuação. Os textos escritos não têm preocupação com acentuação nem com pontuação. 
	
	Os textos orais são sempre curtos e informais. Os textos escritos são sempre longos e formais. 
	
	Os textos orais são bem explicados, as palavras são pronunciadas corretamente. Os textos escritos tendem a eliminar sílabas, as palavras não são escritas corretamente.
	
	 
	Ref.: 201703710000
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com as afirmações abaixo, marque V para verdadeiro e F para falso. Assim teremos:
I. Cabe ao professor o papel de auxiliar o aluno na construção das habilidades necessárias à fluência verbal e escrita. 
II. Coesão e coerência são dois aspectos da língua falada. 
III. A língua escrita não dá conta de toda a simbologia constante na língua falada. 
IV. O texto necessita de contextualização para ser bem compreendido de acordo com a mensagem a que se presta.
		
	
	  F - F - V - V
	
	  V - F - V - F
	
	   V - F - F - V
	
	V - F - F - F
	
	  V - F - F - F
	
	 
	Ref.: 2017038169805a Questão 
	
	
	
	
	Antes do advento da escrita, o homem falava. A oralidade povoava o mundo de histórias e muitas dessas histórias podem ser vistas e conhecidas ainda hoje. Primeiro as histórias passavam de pai para filho, depois os escritores  começaram a registrá-las. Eis um fragmento registrado por Mia Couto:
"Antigamente, não havia senão noite e Deus pastoreava as estrelas no céu. Quando lhes dava mais alimento, elas engordavam e a sua pança abarrotava de luz. Nesse tempo, todas as estrelas comiam, todas luziam de igual alegria. Os dias ainda não haviam nascido e, por isso, o Tempo caminhava com uma perna só. E tudo era tão lento no infinito firmamento!
Até que, no rebanho do pastor, nasceu uma estrela com ganância de ser maior que todas as outras. Essa estrela chamava-se Sol e cedo se apropriou dos pastos celestiais, expulsando para longe as outras estrelas que começaram a definhar." (MIA COUTO,  do livro A confissão da leoa)
Essas sociedades a que o texto faz alusão e desconheciam a escrita eram chamadas de: 
		
	
	sociedades ágrafas.
	
	sociedades industriais.
	
	sociedades tribais.
	
	sociedades agrárias.
	
	sociedades feudais.
	
	 
	Ref.: 201703109279
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Podemos afirmar que a habilidade com a produção de textos escritos é um dos requisitos fundamentais para crescimentos profissional e pessoal dentro da nossa sociedade, porque:
		
	
	A produção de textos escritos constitui-se em um aspecto vital para o exercício da cidadania no mundo contemporâneo
	
	A escrita é uma ferramenta precária, cada vez menos utilizada no contexto midiático-informacional que caracteriza a sociedade contemporânea.
	
	A produção de textos escritos não pretende auxiliar o exercício da cidadania no mundo contemporâneo, pois não interfere nas relações sociais do sujeito.
	
	A escrita é uma ferramenta que não está pronta para o emprego no contexto tecnológico que caracteriza a sociedade contemporânea.
	
	A escrita não contribui para a boa formação do indivíduo, já que não interfere em suas aprendizagens, nem pode torná-lo mais capaz de organizar o pensamento.
	
	 
	Ref.: 201703110005
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Sobre a Língua falada é INCORRETO afirmar:
		
	
	As estruturas frasais são complexas e há uma tendência para a utilização da subordinação.
	
	Em geral o emissor e o receptor devem conhecer bem a situação e as circunstâncias que os rodeiam
	
	Numa situação de comunicação, a messagem é transmitida de forma imediata
	
	Há elementos como: entonação, pausa, ritmo e gestos, que enfatizam o significado dos vocábulos e das frases
	
	A mensagem costuma ser transmitida de forma mais breve, notando-se nítida tentativa de economizar palavras
	
	 
	Ref.: 201703328853
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A todo o momento, nós nos perguntamos "Por que escrevemos?". Podemos escrever para registrar dados que serão utilizados ainda no presente. Assinale a alternativa que apresenta essa função social da escrita. 
		
	
	Produção de conhecimento
	
	Transferência.
	
	Preservação 
	
	Artística
	
	Memorização.
	
	6930
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Quando um homem desenhava um boi, queria dizer boi, quando desenhava um jarro, queria dizer jarro; e quando desenhava o sol, queria dizer sol. Era a escrita pictórica. (de Ruth Rocha, História da Escrita. Disponível em http://pt.slideshare.net/professorajaquelinenaves/historia-da-escrita-ruth-rocha)
Quando a escrita, podemos fazer diversas afirmativas, EXCETO:
		
	
	A escrita pictográfica foi a primeira forma de registro utilizada. 
	
	Com o tempo, os traçados dos desenhos se tornaram mais elaborados.
	
	Os ideogramas transmitem ideias e não são uma espécie de escrita.
	
	No início, os homens começaram a fazer registros por desenhos.
	
	Até hoje, algumas culturas mantém uma linguagem por ideogramas.
	
	 
	Ref.: 201703327004
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sabemos que fala e escrita são duas modalidades diferentes de uma mesma língua. Não falamos como escrevemos e vice-versa. Sendo assim, assinale uma característica que é exclusiva da fala: 
		
	
	Sempre é informal.
	
	Planejada
	
	Descontextualizada
	
	Contextualizada
	
	Tende a ser mais formal
	
	 
	Ref.: 201703816949
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	"Com o tempo, a  escrita foi mudando. As pessoas precisavam escrever coisas mais complicadas. [...] E quando desenhavam o sol, podiam estar representado o dia, a luz ou até mesmo o calor. Era a escrita ideográfica. 
Com o tempo, os símbolos se complicaram tanto, que apenas lembravam o objeto que representavam no início."   (de Ruth Rocha, História da Escrita. Disponível em http://pt.slideshare.net/professorajaquelinenaves/historia-da-escrita-ruth-rocha)
Durante a história da escrita, houve uma evolução nos suportes utilizados para a sua representação, assim como das ferramentas. Nos primeiros séculos, muito antes do advento da imprensa, nos primórdios da escrita, eram utilizados os seguintes suportes e ferramentas diferentes de nossa época. Escolha a resposta que indique os suportes e instrumentos mais antigos de escrita.
		
	
	A prensa e a esferográfica.
	
	 O flanelógrafo e a tinta. 
	
	O copista e a datilógrafa.
	
	A argila e a varela.
	
	O mimeógrafo e a tinta.
	
	 
	Ref.: 201703650665
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Como vimos em nossas aulas, fala e escrita são modalidades diferentes de uma mesma língua, o que promove uma discussão dicotômica a respeito desses dois usos diferentes da língua. A partir disso, assinale a alternativa que possua características exclusivas da FALA:
		
	
	Contextualizada e redundante
	
	Descontextualizada e implícita
	
	Não fragmentada e incompleta.
	
	Explícita e condensada
	
	Completa e laborada
	
	 
	Ref.: 201703328853
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A todo o momento, nós nos perguntamos "Por que escrevemos?". Podemos escrever para registrar dados que serão utilizados ainda no presente. Assinale a alternativa que apresenta essa função social da escrita. 
		
	
	Preservação 
	
	Transferência.
	
	Memorização.
	
	Artística
	
	Produção de conhecimento
	
	 
	Ref.: 201703650711
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Como vimos em nossas aulas, algumas pessoas têm o hábito de dizer que "as palavras têm poder". Podemos perceber "esse poder" quando produzimos um texto. Assim, assinale a alternativa que NÃO condiz com tal afirmação:
		
	
	tornar a nossa mensagem mais clara ou mais obscura;
	
	mostrar que a escrita é sempre superior à fala.
	
	brincar com os diferentes significados de uma palavra;
	
	ser julgados sobre o uso que fazemos da língua;
	
	mostrar desconhecimento ou confusão em relação ao significado de uma palavra.
	
	 
	Ref.: 201703786142
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A escrita tem mais importância do que a fala?
		
	
	Sim. A fala tem mais importância do que a escrita na sociedade. Somente na fala o usuário da língua pode se expressar de maneira formal nos processos comunicativos.
	
	Sim. A escrita tem mais importância do que a fala na sociedade. Somente na escrita o usuário da língua pode se expressar de maneira formal nos processos comunicativos
	
	Sim. A fala tem mais importância do que a escrita na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua só pode se expressar de maneira informal.
	
	Não. A escrita tem mais importância do que a fala na sociedade.Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua só pode se expressar de maneira formal.
	
	Não. Tanto a escrita quanto a fala têm a sua importância na sociedade. Em ambas as formas (escrita e falada), o usuário da língua pode se expressar de maneira formal e/ou informal.
	
	 
	Ref.: 201703109279
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Podemos afirmar que a habilidade com a produção de textos escritos é um dos requisitos fundamentais para crescimentos profissional e pessoal dentro da nossa sociedade, porque:
		
	
	A produção de textos escritos constitui-se em um aspecto vital para o exercício da cidadania no mundo contemporâneo
	
	A escrita não contribui para a boa formação do indivíduo, já que não interfere em suas aprendizagens, nem pode torná-lo mais capaz de organizar o pensamento.
	
	A escrita é uma ferramenta que não está pronta para o emprego no contexto tecnológico que caracteriza a sociedade contemporânea.
	
	A produção de textos escritos não pretende auxiliar o exercício da cidadania no mundo contemporâneo, pois não interfere nas relações sociais do sujeito.
	
	A escrita é uma ferramenta precária, cada vez menos utilizada no contexto midiático-informacional que caracteriza a sociedade contemporânea.
	
	
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A escrita tem uma função social, que traz consigo a ideia de representação, com base nesta afirmação podemos dizer que o comentário abaixo está relacionado a qual função. Assinale a resposta correta. "(...) por mais que se possa, na língua falada, produzir obras artísticas de qualidade, percebemos que a escrita é o veículo de grandes obras da literatura." (Excerto da aula 1) 
		
	
	Função de preservação 
	
	Função de produção de conhecimento 
	
	Função sócio-político-cultural 
	
	Função artística 
	
	Função de memorização 
	
	 
	Ref.: 201703109175
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	As diferenças fundamentais entre textos orais e textos escritos podem ser encontradas na opção:
		
	
	Os textos orais não têm preocupação com acentuação. Os textos escritos não têm preocupação com acentuação nem com pontuação. 
	
	Os textos orais tendem a ser mais longos que os escritos. Os textos escritos não necessitam ter preocupação com a clareza das mensagens. 
	
	Os textos orais são sempre curtos e informais. Os textos escritos são sempre longos e formais. 
	
	Os textos orais são bem explicados, as palavras são pronunciadas corretamente. Os textos escritos tendem a eliminar sílabas, as palavras não são escritas corretamente.
	
	Os textos orais possuem palavras incompletas, a fala é complementada com elementos não verbais. Os textos escritos devem apresentar palavras escritas seguindo a ortografia vigente.
	
	 
	Ref.: 201704175606
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Comunicação não verbal ocorre:
		
	
	Por meio da escrita.
	
	Por meio de frases, orações e períodos.
	
	Por meio de letras e palavras.
	
	Por meio de gestos, imagens, cores, símbolos, etc.
	
	Por meio da fala.
	
	 
	Ref.: 201703334602
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A escrita tem uma função social, que traz consigo a ideia de representação, com base nesta afirmação podemos dizer que o comentário abaixo está relacionado a qual função. Assinale a resposta correta. "(...) segundo essa função, escrevemos para armazenar informações, o que, atualmente, pode ser feito também por meio de outros recursos"(Excerto da aula 1) 
		
	
	Função de transferência 
	
	Função de preservação 
	
	Função sócio-político-cultural
	
	Função de memorização 
	
	Função de produção de conhecimento 
	
	 
	Ref.: 201703653776
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A respeito da prática escrita e da prática oral da língua, pode-se dizer que
		
	
	a oralidade é mais importante do que a escrita dentro da prática discursiva.
	
	a escrita é mais importante do que a oralidade dentro da prática discursiva.
	
	apenas a oralidade é reconhecida nos processos discursivos modernos.
	
	apenas a escrita é reconhecida nos processos discursivos modernos.
	
	tanto a oralidade quanto a escrita têm a sua importância na prática discursiva.
	
	 
	Ref.: 201703650676
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Vimos que a fala é desenvolvida no seio familiar, na relação com as pessoas, pois todos temos capacidade inata de falar. Entretanto, a escrita é:
		
	
	Superior à fala
	
	Adquirida por meio de um processo de educação formal (escola)
	
	Desenvolvida e adquirida pois a linguagem é inata
	
	Desenvolvida, mas não adquirida formalmente
	
	Igualmente desenvolvida, pois todos temos de saber escrever
	
	 
	Ref.: 201703710023
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Aquele que escreve, para quem se escreve, porque se escreve, o que se escreve e como se escreve são todos elementos necessários ao aprimoramento da escrita. Esses cinco pressupostos também podem ser chamados, respectivamente, de:
		
	
	emissário, destinatário, conteúdo, objetivo e formato.
	
	emissor, receptor, finalidade, formato e gênero.
	
	escritor, público alvo, finalidade, intencionalidade, gênero.
	
	escritor, destinatário, conteúdo, finalidade e gênero. 
	
	 emissor, receptor, objetivo, conteúdo e formato.
	
	 
	Ref.: 201703816980
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Antes do advento da escrita, o homem falava. A oralidade povoava o mundo de histórias e muitas dessas histórias podem ser vistas e conhecidas ainda hoje. Primeiro as histórias passavam de pai para filho, depois os escritores  começaram a registrá-las. Eis um fragmento registrado por Mia Couto:
"Antigamente, não havia senão noite e Deus pastoreava as estrelas no céu. Quando lhes dava mais alimento, elas engordavam e a sua pança abarrotava de luz. Nesse tempo, todas as estrelas comiam, todas luziam de igual alegria. Os dias ainda não haviam nascido e, por isso, o Tempo caminhava com uma perna só. E tudo era tão lento no infinito firmamento!
Até que, no rebanho do pastor, nasceu uma estrela com ganância de ser maior que todas as outras. Essa estrela chamava-se Sol e cedo se apropriou dos pastos celestiais, expulsando para longe as outras estrelas que começaram a definhar." (MIA COUTO,  do livro A confissão da leoa)
Essas sociedades a que o texto faz alusão e desconheciam a escrita eram chamadas de: 
		
	
	sociedades tribais.
	
	sociedades industriais.
	
	sociedades ágrafas.
	
	sociedades agrárias.
	
	sociedades feudais.
	
AULA 2
	 
	Ref.: 201703710012
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Leia o trecho, a seguir, e verifique qual das opções seria o complemento mais coerente. portanto adequado ao excerto.
Para escrever bem, é necessário... 
		
	
	planejar, estruturar e organizar as ideias de acordo com o destinatário.
	
	utilizar as regras gramaticais corretas.
	
	      o uso de regras gramaticais rígidas na estruturação da frase. 
	
	que a contradição prejudique a compreensão do texto.
	
	      o uso da linguagem culta, com presença de palavras pomposas 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703789184
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Quando fazemos uma pesquisa sobre um assunto que não conhecemos bem, ou sobre o qual não estamos estudando, buscamos, muitas vezes, textos e referências de autores diversos. No entanto, pesquisar não quer dizer simplesmente encontrar referências e copiá-las. Com base nisso, analise a afirmativa: Escrever textos dissertativos, resenhas, fazer pesquisas acadêmicas são tarefas para as quaispodemos utilizar o plágio criativo PORQUE toda cópia é plágio, mas o plágio criativo pressupõe a apropriação do texto e a reescrita pelo pesquisador. A respeito dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
		
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	
	 
	Ref.: 201703809512
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Para compormos um bom texto, é necessário que haja planejamento. O planejamento pressupõe uma estrutura capaz de organizar e ordenar as ideias com introdução, desenvolvimento e conclusão. Contudo, antes de organizarmos as ideias, deveríamos pensar a respeito no tema sobre o qual iremos escrever. Vamos analisar o texto a seguir: 
Congresso Internacional do Medo 
Provisoriamente não cantaremos o amor,/ que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos./ Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,/ não cantaremos o ódio, porque este não existe,/ existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,/ o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos, o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas,/ cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas,/ cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte./ Depois morreremos de medo/ e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e medrosas. 
(Carlos Drumond de Andrade) 
Após nossa leitura podemos afirmar que o tema do texto é: 
		
	
	o congresso.
	
	o temor.
	
	o ódio.
	
	o abraço
	
	o amor.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703809525
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga, tem ameba
Só a bailarina que não tem
(De Chico Buarque, Ciranda da Bailarina)
Quando o autor escreveu essa bela ciranda, tinha um público específico em mente. Assim, para escrever bem o planejamento, devemos levar em conta não apenas a estrutura do texto, mas também, os seguintes itens, COM EXCEÇÃO DE:
		
	
	concisão.
	
	 destinatário.
	
	conteúdo.
	
	 objetivo.
	
	métrica.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703786149
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O primeiro passo para o usuário produzir um texto escrito deve ser
		
	
	escolher palavras eruditas e informais para usar.
	
	empregar estrangeirismos diversos no texto.
	
	pensar em palavras difíceis para usar no texto.
	
	realizar o planejamento do que pretende escrever.
	
	alternar fatos e opiniões ao longo do texto.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703837709
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Para escrevermos bem ,necessitamos de um bom planejamento. Dentre os diversos formatos possíveis de planejamento, estudamos o método que consiste em fazer perguntas, tais como: 
Qual o meu objetivo ao escrever?
Para quem escrever?
De acordo com essa introdução podemos afirmar que:
I- O objetivo do texto e o destinatário necessitam estar bem definidos para que a mensagem seja bem compreendida.
II- A linguagem deve ser clara e objetiva, mas, principalmente, adequada ao leitor, ao seu grau de instrução, à sua compreensão de mundo e à sua faixa etária.
III- O texto bem desenvolvido é aquele cuja linguagem rebuscada é dividida, adequadamente, em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	II e III
	
	II
	
	I e III
	
	I
	
	I e II
	
	
	 
	Ref.: 201703328855
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	São características da introdução de um texto, EXCETO:
		
	
	Apresentar um resumo marcante do que foi trabalhado.
	
	Anunciar o plano. 
	
	Situar na história, na teoria, no espaço e no tempo.
	
	Motivar para prender a atenção.
	
	Fornecer a ideia geral do tema. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703710019
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Quanto à produção textual, seria incorreto afirmar que:
		
	
	 A introdução anuncia o tema e pretende prender a atenção do leitor.
	
	Perguntas norteadoras podem auxiliar no planejamento do texto.
	
	O tema gerador é, como o próprio nome diz, o ponto de partida para a construção de um bom texto.
	
	Um dos componentes necessários à construção de um bom texto é o conhecimento prévio do conteúdo.
	
	     A clareza é muito necessária à compreensão do texto e consiste no bom uso da caligrafia. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	Ref.: 201703786151
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Na etapa de planejamento do texto, o usuário da língua deve
		
	
	pensar no vocabulário de sua escrita, no tradutor de sua escrita e no motivo de sua escrita.
	
	pensar no revisor de sua escrita, no tradutor de sua escrita e na finalidade de sua escrita.
	
	pensar no motivo de sua escrita, em para quem será sua escrita e na finalidade de sua escrita.
	
	pensar no registro de sua escrita, onde arquivará a sua escrita e em quem excluirá a sua escrita.
	
	pensar no revisor de sua escrita, em quem excluirá a sua escrita e no tradutor de sua escrita.
	
	 
	Ref.: 201703109179
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Considere as construções a seguir e marque a opção correta em relação a elas: 1 - Falei com ele que ela era. 2 - Facultado marítimo elaborado quando. 3 - Silêncio!
		
	
	Somente a opção 1 pode ser considerada um texto.
	
	Todas elas podem ser consideradas um texto.
	
	Somente a opção 2 pode ser considerada um texto.
	
	Nenhuma das três pode ser considerada um texto.
	
	Só pode ser considerada um texto a opção 3.
	
	 
	Ref.: 201703789182
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Dentre as várias competências que um profissional atualizado deveria desenvolver, ressaltamos a boa comunicação e, principalmente, na "Era Digital", o fato de a comunicação via web requerer um aprimoramento da linguagem escrita. Essa aptidão é um diferencial para aqueles que procuram uma boa colocação no mercado de trabalho. Com base no texto, analise a afirmativa: Para escrever bem, é importante aprimorar e incrementar o vocabulário pela leitura PORQUE para escrever bem, precisamos de um vocabulário e de uma prática constantes. A respeito dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
		
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	 
	Ref.: 201703107271
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Podemos entender por TEXTO:
		
	
	Unidade que expressa sentido completo e pode ser composta apenas por uma palavra.
	
	Um aglomerado de poucas palavras.
	
	Frases dispostas de forma linear mesmo sem conexão.
	
	Um aglomerado de muitas palavras.
	
	Palavras que estão conectadas umas às outras expressando algum sentido. 
	
	 
	Ref.: 201703809521
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Receita para lavar palavra suja
Mergulhe a palavra em água sanitária. Depois de dois dias de molho, quarar ao sol do meio dia.
Algumas palavras, quando alvejadas ao sol,adquirem consistência de certeza, por exemplo, a palavra vida. Existem outras, e a palavra amor é uma delas, que são muito encardidas e desgastadas pelo uso, o que recomenda esfregar e bater insistentemente na pedra, depois enxaguar em água corrente.
[...]
Conviva com a palavra durante alguns dias.
Deixe que se misture em seus gestos, que passeie pelas expressões dos seus sentidos. 
 (Viviane Mosé)
Aquele que pretende escrever bem, trabalha a palavra e o texto como um ourives. Assim, para escrever bem, NÃO podemos afirmar que:
		
	
	Precisamos escrever sempre.
	
	Precisamos planejar.
	
	Devemos ler bastante.
	
	Precisamos fazer rimas.
	
	Devemos delimitar o tema.
	
	 
	Ref.: 201703809516
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Planejar é preciso para escrever bem. Um bom planejamento divide o texto em três etapas: introdução, desenvolvimento e conclusão. Baseados nessa estrutura, podemos encontrar na introdução os seguintes itens, EXCETO:
		
	
	Desenvolve o tema proposto.
	
	Apresenta a ideia geral do texto.
	
	      Pretende prender a atenção. 
	
	Esclarece o conteúdo apresentado.
	
	Situa no espaço e no tempo.
	
	 
	Ref.: 201703786154
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Quando estudamos uma língua, devemos nos atentar à cultura que a produz. No entanto, o usuário da língua só pode escrever sobre assuntos que ele domine? 
		
	
	Não. O usuário da língua terá mais facilidade para escrever sobre o que domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, basta que ele faça pesquisas sobre o assunto.
	
	Sim. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que não domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, basta que ele faça pesquisas sobre o assunto desconhecido.
	
	Sim. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, ele jamais terá ideias sobre o assunto desconhecido.
	
	Não. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que domina. Portanto, ele não conseguirá escrever sobre algo que não domine, já que nunca ouviu falar sobre determinado assunto desconhecido.
	
	Sim. O usuário da língua terá mais facilidade para escrever sobre o que não domina. Portanto, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, ele terá mais imaginação sobre o assunto desconhecido.
	
	 
	Ref.: 201703109949
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o conceito de texto, fazem-se as seguintes afirmações:
I - Texto é uma sequência verbal, oral ou escrita, que forma um todo que tem sentido para um determinado grupo de pessoas em uma determinada situação.   
II - Não é necessário um contexto significativo para que um dado enunciado seja compreendido como texto. 
III- O texto pode ter uma extensão variável: uma palavra, uma frase ou um conjunto maior de enunciados.
 
		
	
	Somente a afirmativa I é correta.
	
	As alternativas I e III são corretas.
	
	Somente a afirmativa II é correta.
	
	As alternativas I e II são corretas.
	
	As afirmativas II e III são corretas.
	
	 
	Ref.: 201703327019
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A escrita obedece a princípios específicos, conforme vimos em nossa aula 2. Entretanto, para se escrever um bom texto, é fundamental, antes da escrita propriamente dita:
		
	
	Reação
	
	Ação
	
	Planejamento
	
	Reescritura.
	
	Plano de Estudo
	
	 
	Ref.: 201703789184
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Quando fazemos uma pesquisa sobre um assunto que não conhecemos bem, ou sobre o qual não estamos estudando, buscamos, muitas vezes, textos e referências de autores diversos. No entanto, pesquisar não quer dizer simplesmente encontrar referências e copiá-las. Com base nisso, analise a afirmativa: Escrever textos dissertativos, resenhas, fazer pesquisas acadêmicas são tarefas para as quais podemos utilizar o plágio criativo PORQUE toda cópia é plágio, mas o plágio criativo pressupõe a apropriação do texto e a reescrita pelo pesquisador. A respeito dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
		
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	 
	Ref.: 201703809512
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Para compormos um bom texto, é necessário que haja planejamento. O planejamento pressupõe uma estrutura capaz de organizar e ordenar as ideias com introdução, desenvolvimento e conclusão. Contudo, antes de organizarmos as ideias, deveríamos pensar a respeito no tema sobre o qual iremos escrever. Vamos analisar o texto a seguir: 
Congresso Internacional do Medo 
Provisoriamente não cantaremos o amor,/ que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos./ Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,/ não cantaremos o ódio, porque este não existe,/ existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,/ o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos, o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas,/ cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas,/ cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte./ Depois morreremos de medo/ e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e medrosas. 
(Carlos Drumond de Andrade) 
Após nossa leitura podemos afirmar que o tema do texto é: 
		
	
	o temor.
	
	o abraço
	
	o ódio.
	
	o amor.
	
	o congresso.
	
	 
	Ref.: 201703809525
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga, tem ameba
Só a bailarina que não tem
(De Chico Buarque, Ciranda da Bailarina)
Quando o autor escreveu essa bela ciranda, tinha um público específico em mente. Assim, para escrever bem o planejamento, devemos levar em conta não apenas a estrutura do texto, mas também, os seguintes itens, COM EXCEÇÃO DE:
		
	
	métrica.
	
	 objetivo.
	
	concisão.
	
	 destinatário.
	
	conteúdo.
	
	 
	Ref.: 201703786149
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O primeiro passo para o usuário produzir um texto escrito deve ser
		
	
	alternar fatos e opiniões ao longo do texto.
	
	escolher palavras eruditas e informais para usar.
	
	realizar o planejamento do que pretende escrever.
	
	pensar em palavras difíceis para usar no texto.
	
	empregar estrangeirismos diversos no texto.
	
	 
	Ref.: 201703837709
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Para escrevermos bem ,necessitamos de um bom planejamento. Dentre os diversos formatos possíveis de planejamento, estudamos o método que consiste em fazer perguntas, tais como: 
Qual o meu objetivo ao escrever?
Para quem escrever?
De acordo com essa introdução podemos afirmar que:
I- O objetivo do texto e o destinatário necessitam estar bem definidos para que a mensagem seja bem compreendida.
II- A linguagem deve ser clara e objetiva, mas, principalmente, adequada ao leitor, ao seu grau de instrução, à sua compreensão de mundo e à sua faixa etária.
III- O texto bem desenvolvido é aquele cuja linguagem rebuscada é dividida, adequadamente, em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e III
	
	II e III
	
	II
	
	I e II
	
	I
	
	 
	Ref.: 201703328855
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	São características da introdução deum texto, EXCETO:
		
	
	Situar na história, na teoria, no espaço e no tempo.
	
	Anunciar o plano. 
	
	Fornecer a ideia geral do tema. 
	
	Apresentar um resumo marcante do que foi trabalhado.
	
	Motivar para prender a atenção.
	
	 
	Ref.: 201703710019
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Quanto à produção textual, seria incorreto afirmar que:
		
	
	Um dos componentes necessários à construção de um bom texto é o conhecimento prévio do conteúdo.
	
	Perguntas norteadoras podem auxiliar no planejamento do texto.
	
	     A clareza é muito necessária à compreensão do texto e consiste no bom uso da caligrafia. 
	
	O tema gerador é, como o próprio nome diz, o ponto de partida para a construção de um bom texto.
	
	 A introdução anuncia o tema e pretende prender a atenção do leitor.
	
	Ref.: 201703710012
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Leia o trecho, a seguir, e verifique qual das opções seria o complemento mais coerente. portanto adequado ao excerto.
Para escrever bem, é necessário... 
		
	
	      o uso da linguagem culta, com presença de palavras pomposas 
	
	      o uso de regras gramaticais rígidas na estruturação da frase. 
	
	utilizar as regras gramaticais corretas.
	
	que a contradição prejudique a compreensão do texto.
	
	planejar, estruturar e organizar as ideias de acordo com o destinatário.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703109179
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Considere as construções a seguir e marque a opção correta em relação a elas: 1 - Falei com ele que ela era. 2 - Facultado marítimo elaborado quando. 3 - Silêncio!
		
	
	Nenhuma das três pode ser considerada um texto.
	
	Só pode ser considerada um texto a opção 3.
	
	Somente a opção 1 pode ser considerada um texto.
	
	Todas elas podem ser consideradas um texto.
	
	Somente a opção 2 pode ser considerada um texto.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703786151
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Na etapa de planejamento do texto, o usuário da língua deve
		
	
	pensar no registro de sua escrita, onde arquivará a sua escrita e em quem excluirá a sua escrita.
	
	pensar no revisor de sua escrita, no tradutor de sua escrita e na finalidade de sua escrita.
	
	pensar no vocabulário de sua escrita, no tradutor de sua escrita e no motivo de sua escrita.
	
	pensar no motivo de sua escrita, em para quem será sua escrita e na finalidade de sua escrita.
	
	pensar no revisor de sua escrita, em quem excluirá a sua escrita e no tradutor de sua escrita.
	
	
	 
	Ref.: 201703789182
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Dentre as várias competências que um profissional atualizado deveria desenvolver, ressaltamos a boa comunicação e, principalmente, na "Era Digital", o fato de a comunicação via web requerer um aprimoramento da linguagem escrita. Essa aptidão é um diferencial para aqueles que procuram uma boa colocação no mercado de trabalho. Com base no texto, analise a afirmativa: Para escrever bem, é importante aprimorar e incrementar o vocabulário pela leitura PORQUE para escrever bem, precisamos de um vocabulário e de uma prática constantes. A respeito dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
		
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703107271
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Podemos entender por TEXTO:
		
	
	Unidade que expressa sentido completo e pode ser composta apenas por uma palavra.
	
	Palavras que estão conectadas umas às outras expressando algum sentido. 
	
	Frases dispostas de forma linear mesmo sem conexão.
	
	Um aglomerado de poucas palavras.
	
	Um aglomerado de muitas palavras.
	
	
	 
	Ref.: 201703809521
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Receita para lavar palavra suja
Mergulhe a palavra em água sanitária. Depois de dois dias de molho, quarar ao sol do meio dia.
Algumas palavras, quando alvejadas ao sol, adquirem consistência de certeza, por exemplo, a palavra vida. Existem outras, e a palavra amor é uma delas, que são muito encardidas e desgastadas pelo uso, o que recomenda esfregar e bater insistentemente na pedra, depois enxaguar em água corrente.
[...]
Conviva com a palavra durante alguns dias.
Deixe que se misture em seus gestos, que passeie pelas expressões dos seus sentidos. 
 (Viviane Mosé)
Aquele que pretende escrever bem, trabalha a palavra e o texto como um ourives. Assim, para escrever bem, NÃO podemos afirmar que:
		
	
	Devemos delimitar o tema.
	
	Devemos ler bastante.
	
	Precisamos planejar.
	
	Precisamos fazer rimas.
	
	Precisamos escrever sempre.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703809516
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Planejar é preciso para escrever bem. Um bom planejamento divide o texto em três etapas: introdução, desenvolvimento e conclusão. Baseados nessa estrutura, podemos encontrar na introdução os seguintes itens, EXCETO:
		
	
	Apresenta a ideia geral do texto.
	
	Desenvolve o tema proposto.
	
	      Pretende prender a atenção. 
	
	Situa no espaço e no tempo.
	
	Esclarece o conteúdo apresentado.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703786154
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Quando estudamos uma língua, devemos nos atentar à cultura que a produz. No entanto, o usuário da língua só pode escrever sobre assuntos que ele domine? 
		
	
	Não. O usuário da língua terá mais facilidade para escrever sobre o que domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, basta que ele faça pesquisas sobre o assunto.
	
	Não. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que domina. Portanto, ele não conseguirá escrever sobre algo que não domine, já que nunca ouviu falar sobre determinado assunto desconhecido.
	
	Sim. O usuário da língua terá mais facilidade para escrever sobre o que não domina. Portanto, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, ele terá mais imaginação sobre o assunto desconhecido.
	
	Sim. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que não domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, basta que ele faça pesquisas sobre o assunto desconhecido.
	
	Sim. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, ele jamais terá ideias sobre o assunto desconhecido.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	 
	Ref.: 201703109949
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o conceito de texto, fazem-se as seguintes afirmações:
I - Texto é uma sequência verbal, oral ou escrita, que forma um todo que tem sentido para um determinado grupo de pessoas em uma determinada situação.   
II - Não é necessário um contexto significativo para que um dado enunciado seja compreendido como texto. 
III- O texto pode ter uma extensão variável: uma palavra, uma frase ou um conjunto maior de enunciados.
 
		
	
	Somente a afirmativa I é correta.
	
	As alternativas I e III são corretas.
	
	As afirmativas II e III são corretas.
	
	Somente a afirmativa II é correta.
	
	As alternativas I e II são corretas.
	
	 
	Ref.: 201703327019
		
	
	 2aQuestão 
	
	
	
	
	A escrita obedece a princípios específicos, conforme vimos em nossa aula 2. Entretanto, para se escrever um bom texto, é fundamental, antes da escrita propriamente dita:
		
	
	Planejamento
	
	Plano de Estudo
	
	Reação
	
	Ação
	
	Reescritura.
	
	 
	Ref.: 201703789184
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Quando fazemos uma pesquisa sobre um assunto que não conhecemos bem, ou sobre o qual não estamos estudando, buscamos, muitas vezes, textos e referências de autores diversos. No entanto, pesquisar não quer dizer simplesmente encontrar referências e copiá-las. Com base nisso, analise a afirmativa: Escrever textos dissertativos, resenhas, fazer pesquisas acadêmicas são tarefas para as quais podemos utilizar o plágio criativo PORQUE toda cópia é plágio, mas o plágio criativo pressupõe a apropriação do texto e a reescrita pelo pesquisador. A respeito dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
		
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	 
	Ref.: 201703809512
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Para compormos um bom texto, é necessário que haja planejamento. O planejamento pressupõe uma estrutura capaz de organizar e ordenar as ideias com introdução, desenvolvimento e conclusão. Contudo, antes de organizarmos as ideias, deveríamos pensar a respeito no tema sobre o qual iremos escrever. Vamos analisar o texto a seguir: 
Congresso Internacional do Medo 
Provisoriamente não cantaremos o amor,/ que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos./ Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,/ não cantaremos o ódio, porque este não existe,/ existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,/ o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos, o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas,/ cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas,/ cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte./ Depois morreremos de medo/ e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e medrosas. 
(Carlos Drumond de Andrade) 
Após nossa leitura podemos afirmar que o tema do texto é: 
		
	
	o congresso.
	
	o amor.
	
	o ódio.
	
	o temor.
	
	o abraço
	
	 
	Ref.: 201703809525
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga, tem ameba
Só a bailarina que não tem
(De Chico Buarque, Ciranda da Bailarina)
Quando o autor escreveu essa bela ciranda, tinha um público específico em mente. Assim, para escrever bem o planejamento, devemos levar em conta não apenas a estrutura do texto, mas também, os seguintes itens, COM EXCEÇÃO DE:
		
	
	conteúdo.
	
	métrica.
	
	 objetivo.
	
	concisão.
	
	 destinatário.
	
	 
	Ref.: 201703786149
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O primeiro passo para o usuário produzir um texto escrito deve ser
		
	
	escolher palavras eruditas e informais para usar.
	
	empregar estrangeirismos diversos no texto.
	
	realizar o planejamento do que pretende escrever.
	
	pensar em palavras difíceis para usar no texto.
	
	alternar fatos e opiniões ao longo do texto.
	
	 
	Ref.: 201703837709
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Para escrevermos bem ,necessitamos de um bom planejamento. Dentre os diversos formatos possíveis de planejamento, estudamos o método que consiste em fazer perguntas, tais como: 
Qual o meu objetivo ao escrever?
Para quem escrever?
De acordo com essa introdução podemos afirmar que:
I- O objetivo do texto e o destinatário necessitam estar bem definidos para que a mensagem seja bem compreendida.
II- A linguagem deve ser clara e objetiva, mas, principalmente, adequada ao leitor, ao seu grau de instrução, à sua compreensão de mundo e à sua faixa etária.
III- O texto bem desenvolvido é aquele cuja linguagem rebuscada é dividida, adequadamente, em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e II
	
	II
	
	I
	
	II e III
	
	I e III
	
	 
	Ref.: 201703328855
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	São características da introdução de um texto, EXCETO:
		
	
	Motivar para prender a atenção.
	
	Fornecer a ideia geral do tema. 
	
	Situar na história, na teoria, no espaço e no tempo.
	
	Apresentar um resumo marcante do que foi trabalhado.
	
	Anunciar o plano. 
	
AULA 3
	
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Ao produzir um texto, o usuário da língua deve levar em conta a coesão, que aborda
		
	
	a relação de sentidos estabelecida no texto.
	
	a relação de intertextualidade estabelecida no texto.
	
	a relação de prioridades estabelecida no texto.
	
	a relação de produtividade estabelecida no texto.
	
	a relação de antiguidade estabelecida no texto.
	
	 
	Ref.: 201704168579
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Leia as seguintes proposições sobre Texto e identificação de seus elementos:
I. O texto não é um aglomerado de frases. Para interpretá-lo deve-se, sempre, levar em conta o contexto em que está inserida a passagem a ser lida.
II. Todo texto contém um pronunciamento dentro de uma escala mais ampla.
III. O significado das partes de um texto não depende das correlações que elas mantêm entre si.
De acordo com as proposições citadas marque a alternativa correta:
		
	
	Apenas a afirmativa II 
	
	As afirmativas II e III 
	
	Apenas a afirmativa I 
	
	As afirmativas I e II 
	
	Todas as afirmativas 
	
	 
	Ref.: 201703325999
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Em nossa vida cotidiana, a produção de textos ocorre a todo instante, nas mais diversas situações. O que é um texto? 
		
	
	Temos um texto toda vez que tivermos uma ideia completa, mesmo que isso seja feito através de uma única palavra.
	
	Todo texto é um aglomerado de palavras.
	
	Texto é todo aglomerado de frases com ou sem sentido.
	
	Texto é uma questão de quantidade de palavras.
	
	Todo texto só precisa ter coesão e não coerência
	
	 
	Ref.: 201703326015
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Podemos definir "texto" como: 
		
	
	um conjunto de palavras amontoadas ainda que tenham ou não uma interpretação e a transmissão de uma mensagem.
	
	um período mais complexo, que pode ou não ser elaborado segundo os padrões sintáticos do idioma.
	
	elemento fundamental para a realização da comunicação humana e pressupõe alguns elementos fundamentais: produtor do texto, mensagem, leitor/ouvinte. 
	
	um enunciado linguístico que precisa conter mais de uma oração.
	
	um enunciado com sentido que sempre se estrutura com base em um verbo.
	
	 
	Ref.: 201703092703
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Para responder à questão que se segue, leia atentamente o fragmento da canção Inútil, da banda de rock paulista Ultraje a Rigor, grande sucesso de público nos anos 80. A gente não sabemos Escolher presidente A gente não sabemos Tomar conta da gente A gente não sabemos Nem escovar os dente Tem gringo pensando Que nóis é indigente... Inútil! A gente somos inútil! Inútil! A gente somos inútil. No texto da canção, a modalidade da língua que utilizamos é a: 
		
	
	d) Coloquial, ou seja, a que é usada nos diálogoscotidianos por uma parcela signifcativa da população.
	
	c) Semipadrão, já que a correção gramatical não é observada à risca, sendo observada apenas parcialmente.
	
	a) Coloquial, ou seja, a que é usada nos colóquios literários pelos intelectuais brasileiros.
	
	e) Nenhuma das opções acima.
	
	b) Padrão, já que a grande maioria da população brasileira fala desta forma.
	
	 
	Ref.: 201703786176
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O texto não verbal
		
	
	é caracterizado pela ausência de palavras.
	
	permite a inserção de onomatopeias.
	
	é caracterizado pela presença de palavras.
	
	permite que se usem ou não palavras.
	
	é caracterizado pela presença de onomatopeias.
	
	 
	Ref.: 201703326028
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	"Em se tratando de textos em prosa, dividir o que escrevemos em parágrafos obedece justamente ao imperativo da boa organização. Cada parágrafo funciona como uma unidade básica do texto.". 
Seria correto afirmar que "parágrafo" é:
		
	
	uma unidade de composição constituída por um único período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que não se agregam outras, secundárias.
	
	uma estrutura que compõe um texto e pode ser: longo, médio e curto, dependendo do tipo de produção textual.
	
	a unidade básica da composição de um texto em verso, com predomínio de verbos de ligação, emprego de substantivos e adjetivos.
	
	uma estrutura que compõe um texto poético e deve ter sempre o emprego de adjetivos, pois eles caracterizam o que está sendo descrito.
	
	a unidade básica da composição com predomínio de verbos de ligação e emprego de adjetivos que caracterizam o que está sendo descrito.
	
	 
	Ref.: 201703786560
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A respeito da diferença entre um texto literário e um texto não literário, NÃO podemos levar em conta
		
	
	a função utilitária do texto.
	
	o tema abordado no texto.
	
	o caráter conotativo no texto.
	
	o caráter denotativo no texto..
	
	a função estética do texto.
	
	703786164
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Um texto escrito
		
	
	dispensa uma conjunção, uma palavra, uma ilustração e um receptor.
	
	dispensa um contexto, uma mensagem, um emissor e um receptor.
	
	dispensa uma palavra, uma mensagem, uma ilustração e um canal.
	
	precisa de um contexto, de uma mensagem, de um emissor e de um receptor.
	
	precisa de um canal, de um tradutor, de uma ilustração e de um revisor.
	
	 
	Ref.: 201703328856
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Vimos, na aula, sete fatores de textualidade. Leia a citação abaixo e identifique a que fator de textualidade ela se refere:
"Concerne à expectativa do recebedor de que o conjunto de ocorrências com que se defronta seja um texto coerente, coeso, útil e relevante, capaz de levá-lo a adquirir conhecimentos ou a cooperar com os objetivos do produtor."
(VAL, M. G. C. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 11.) 
 
		
	
	Aceitabilidade.
	
	Intertextualidade.
	
	Informatividade.
	
	Situacionalidade.
	
	Coesão. 
	
	 
	Ref.: 201703327028
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O conceito de texto pode variar a depender do ponto de vista em que é analisado. Pode ser um conjunto de palavras, ou até mesmo o lugar da própria interação. Entretanto, segundo a etimologia da palavra, texto tem a ver com:
		
	
	Coerência
	
	Análise morfossintática
	
	Tessitura
	
	Coesão
	
	Ortografia
	
	 
	Ref.: 201703786562
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	São fatores de textualidade, EXCETO
		
	
	situacionalidade.
	
	informatividade.
	
	intencionalidade.
	
	aceitabilidade.
	
	multiplicidade.
	
	 
	Ref.: 201703109647
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma semelhança entre a linguagem falada informal e o texto da manchete abaixo reproduzida:
 
Ainda abasteciam 'Disque-Drogas'
Fim da farra do pó pra quadrilha de gringos
Jornal Meia Hora, 30/10/10  
		
	
	Emprego de expressão de uso popular.
	
	Emprego de estrutras frasais simples.
	
	Emprego de contração de palavra.
	
	Emprego de gíria.
	
	Emprego de orações subordinadas.
	
	 
	Ref.: 201703786565
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Ao produzir um texto, o usuário da língua deve ativar conhecimentos. Dentre eles, destacam-se alguns, EXCETO
		
	
	o conhecimento linguístico.
	
	o conhecimento configuracional.
	
	o conhecimento interacional.
	
	o conhecimento textual.
	
	o conhecimento enciclopédico.
	
	 
	Ref.: 201704168590
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Para se comunicar, o ser humano necessariamente recorre a textos, sejam eles verbais ou não-verbais, orais ou escritos PORQUE sem texto não há comunicação, pois o texto é a unidade básica da comunicação, uma unidade linguística concreta, que é tomada pelos usuários da língua em uma situação de comunicação.
A esse respeito, pode-se concluir que:
		
	
	A primeira afirmação é correta e a segunda é incorreta. 
	
	As duas afirmações são corretas e a segunda justifica a primeira. 
	
	A primeira afirmação é incorreta e a segunda é correta. 
	
	As duas afirmações são corretas e a segunda não justifica a primeira. 
	
	As duas afirmações são incorretas. 
	
	 
	Ref.: 201703109189
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Observe o enunciado a seguir: "Ainda num tô pronta, peraí que já vô, valeu?" Este é um enunciado com características da língua oral. A passagem dele para a escrita está na opção: 
		
	
	Ainda não tô pronta, espera que já vou, valeu?
	
	Ainda não estou pronta, espere porque já irei, está bem?
	
	Ainda não tô pronta, espere porque já irei, está bem?
	
	Ainda não estou pronta, espera que já vou, valeu?
	
	Ainda não estou pronta, peraí que já vou.
	
	
	Ref.: 201703092745
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A canção popular é composta para ser ouvida muito mais do que para ser lida. A respeito disso podemos afirmar que
		
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, ainda que seja preferível para as pessoas de bem usarem o português correto.
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, de tal modo que não faz sentido discutir se ela é mais ou menos importante do que a escrita.
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, tanto que na sociedade atual ela tem se tornado ainda mais relavante que a escrita.
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, mas apresenta o inconveniente de permitir erros grosseiros, verdadeiros atentados ao bom idioma.
	
	Nenhuma das opções acima. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201704168579
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Leia as seguintes proposições sobre Texto e identificação de seus elementos:
I. O texto não é um aglomerado de frases. Para interpretá-lo deve-se, sempre, levar em conta o contexto em que está inserida a passagem a ser lida.
II. Todo texto contém um pronunciamento dentro de uma escala mais ampla.
III. O significado das partes de um texto não depende das correlações que elas mantêm entre si.
De acordo com as proposições citadas marque a alternativa correta:
		
	
	Todas as afirmativas 
	
	Apenas a afirmativa II 
	
	As afirmativas II e III 
	
	Apenas a afirmativa I 
	
	As afirmativas I e IIRef.: 201703325999
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Em nossa vida cotidiana, a produção de textos ocorre a todo instante, nas mais diversas situações. O que é um texto? 
		
	
	Texto é uma questão de quantidade de palavras.
	
	Temos um texto toda vez que tivermos uma ideia completa, mesmo que isso seja feito através de uma única palavra.
	
	Todo texto só precisa ter coesão e não coerência
	
	Texto é todo aglomerado de frases com ou sem sentido.
	
	Todo texto é um aglomerado de palavras.
	
	
	 
	Ref.: 201703326015
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Podemos definir "texto" como: 
		
	
	um conjunto de palavras amontoadas ainda que tenham ou não uma interpretação e a transmissão de uma mensagem.
	
	elemento fundamental para a realização da comunicação humana e pressupõe alguns elementos fundamentais: produtor do texto, mensagem, leitor/ouvinte. 
	
	um período mais complexo, que pode ou não ser elaborado segundo os padrões sintáticos do idioma.
	
	um enunciado com sentido que sempre se estrutura com base em um verbo.
	
	um enunciado linguístico que precisa conter mais de uma oração.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703092703
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Para responder à questão que se segue, leia atentamente o fragmento da canção Inútil, da banda de rock paulista Ultraje a Rigor, grande sucesso de público nos anos 80. A gente não sabemos Escolher presidente A gente não sabemos Tomar conta da gente A gente não sabemos Nem escovar os dente Tem gringo pensando Que nóis é indigente... Inútil! A gente somos inútil! Inútil! A gente somos inútil. No texto da canção, a modalidade da língua que utilizamos é a: 
		
	
	b) Padrão, já que a grande maioria da população brasileira fala desta forma.
	
	c) Semipadrão, já que a correção gramatical não é observada à risca, sendo observada apenas parcialmente.
	
	a) Coloquial, ou seja, a que é usada nos colóquios literários pelos intelectuais brasileiros.
	
	d) Coloquial, ou seja, a que é usada nos diálogos cotidianos por uma parcela signifcativa da população.
	
	e) Nenhuma das opções acima.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703788133
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Ao produzir um texto, o usuário da língua deve levar em conta a coesão, que aborda
		
	
	a relação de sentidos estabelecida no texto.
	
	a relação de intertextualidade estabelecida no texto.
	
	a relação de prioridades estabelecida no texto.
	
	a relação de produtividade estabelecida no texto.
	
	a relação de antiguidade estabelecida no texto.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703786176
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O texto não verbal
		
	
	é caracterizado pela presença de onomatopeias.
	
	é caracterizado pela ausência de palavras.
	
	permite que se usem ou não palavras.
	
	é caracterizado pela presença de palavras.
	
	permite a inserção de onomatopeias.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703326028
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	"Em se tratando de textos em prosa, dividir o que escrevemos em parágrafos obedece justamente ao imperativo da boa organização. Cada parágrafo funciona como uma unidade básica do texto.". 
Seria correto afirmar que "parágrafo" é:
		
	
	uma estrutura que compõe um texto poético e deve ter sempre o emprego de adjetivos, pois eles caracterizam o que está sendo descrito.
	
	uma estrutura que compõe um texto e pode ser: longo, médio e curto, dependendo do tipo de produção textual.
	
	uma unidade de composição constituída por um único período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que não se agregam outras, secundárias.
	
	a unidade básica da composição com predomínio de verbos de ligação e emprego de adjetivos que caracterizam o que está sendo descrito.
	
	a unidade básica da composição de um texto em verso, com predomínio de verbos de ligação, emprego de substantivos e adjetivos.
	
	
	
	Ref.: 201703786560
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A respeito da diferença entre um texto literário e um texto não literário, NÃO podemos levar em conta
		
	
	o caráter denotativo no texto..
	
	o caráter conotativo no texto.
	
	a função utilitária do texto.
	
	o tema abordado no texto.
	
	a função estética do texto.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703786562
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	São fatores de textualidade, EXCETO
		
	
	intencionalidade.
	
	situacionalidade.
	
	informatividade.
	
	aceitabilidade.
	
	multiplicidade.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703328856
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Vimos, na aula, sete fatores de textualidade. Leia a citação abaixo e identifique a que fator de textualidade ela se refere:
"Concerne à expectativa do recebedor de que o conjunto de ocorrências com que se defronta seja um texto coerente, coeso, útil e relevante, capaz de levá-lo a adquirir conhecimentos ou a cooperar com os objetivos do produtor."
(VAL, M. G. C. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 11.) 
 
		
	
	Informatividade.
	
	Intertextualidade.
	
	Coesão. 
	
	Aceitabilidade.
	
	Situacionalidade.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703327028
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	O conceito de texto pode variar a depender do ponto de vista em que é analisado. Pode ser um conjunto de palavras, ou até mesmo o lugar da própria interação. Entretanto, segundo a etimologia da palavra, texto tem a ver com:
		
	
	Tessitura
	
	Coesão
	
	Ortografia
	
	Coerência
	
	Análise morfossintática
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703786164
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Um texto escrito
		
	
	dispensa uma conjunção, uma palavra, uma ilustração e um receptor.
	
	precisa de um canal, de um tradutor, de uma ilustração e de um revisor.
	
	dispensa um contexto, uma mensagem, um emissor e um receptor.
	
	dispensa uma palavra, uma mensagem, uma ilustração e um canal.
	
	precisa de um contexto, de uma mensagem, de um emissor e de um receptor.
	
	
	 
	Ref.: 201703109647
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma semelhança entre a linguagem falada informal e o texto da manchete abaixo reproduzida:
 
Ainda abasteciam 'Disque-Drogas'
Fim da farra do pó pra quadrilha de gringos
Jornal Meia Hora, 30/10/10  
		
	
	Emprego de contração de palavra.
	
	Emprego de expressão de uso popular.
	
	Emprego de gíria.
	
	Emprego de orações subordinadas.
	
	Emprego de estrutras frasais simples.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201703786565
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Ao produzir um texto, o usuário da língua deve ativar conhecimentos. Dentre eles, destacam-se alguns, EXCETO
		
	
	o conhecimento configuracional.
	
	o conhecimento interacional.
	
	o conhecimento enciclopédico.
	
	o conhecimento linguístico.
	
	o conhecimento textual.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	Ref.: 201704168590
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Para se comunicar, o ser humano necessariamente recorre a textos, sejam eles verbais ou não-verbais, orais ou escritos PORQUE sem texto não há comunicação, pois o texto é a unidade básica da comunicação, uma unidade linguística concreta, que é tomada pelos usuários da língua em uma situação de