Atividade Prática Arquitetura de Computadores Nota 100

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Questão 1/10
O paralelismo é um importante conceito apresentado e definido na Aula 6.
 Pode ser dividido em várias categorias, contudo duas são suas principais.
 Considerando o conteúdo ministrado/apresentado na Aula, nos materiais complementares de apoio didático pedagógico e no livro base, assinale a alternativa
CORRETA sobre as principais categorias de paralelismo:
A Fortemente Acoplados e Fracamente Acoplados
B CPUs Superescalares e CPUs específicas (especializadas) como as GPUs
C Clusters Centralizadso e Descentralizados
D
paralelismo no chip e paralelismo no nível de instrução.
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Slide 7/22 do Hyperibook da Aula 6
 
 
Questão 2/10
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimenro sobre Sistema Operacional é essencial.
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a
alternativa que contém a resposta CORRETA da questão:
 
- Para que o Conhecimento sobre Sistemas Operacionais é essencial?
 
A é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador.
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Slide 27/40 - Aula 5
 
 B é essencial para a escolha da melhor e mais veloz CPU
C é essencial para compreender as disferenças entre CPU móvel e dos DeskTops
D é essencial para a aquisição de CPUs compatíveis entre sí e com a internet
Questão 3/10
Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores é descrito que, para o programador, não importa o modo de implementação da instrução.
 Considerando essa descrição, o que então é importante para o programador?
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A O Tamanho
B O Fabricante
C A Complexidade
D
A Velocidade
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Slide 22/43 - Aula 4 - Arquitetura de Computadores
 
 
Questão 4/10
Na aula 4 é apresentado "Um dos maiores avanços desde o nascimento do computador". 
 Sugerida em 1951 pelo pesquisador da Universidade de Cambridge, Maurice Wilkes, e introduzida pela IBM na linha S/360 em 1964.
 
O nome deste avanço supra citado é:
A
Unidade de controle microprogramada
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Slide 5/43 da Aula 4
 
B Watchdog
C Processador (CPU)
D Unidade Lógica Aritmética (ULA)
Questão 5/10
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre os Operadores da Álgebra Booleana, é apresentado
que "As variáveis booleanas serão representadas por letras maiúsculas, A, B, C,... e as funções pela notação f(A,B,C,D,...) e possuem duas classes de operadores
Lógicos:
 Os Fundamentais e os Secundários.
 Considerando estas definições, a figura a seguir representa as portas lógicas dos operadores Fundamentais e Secundários. 
 Assinale a Alternativa CORRETA com os nomes das respectivas portas
 
 
A
1. OR
 2. AND
 3. NOT
 
4. NOR
 5. NAND
 6. XNOR
 7. XOR
 
C
1. OR
 2. AND
 3. NOT
 
4. XNOR
 5. NAND
 6. NOR
 7. XOR
D 1. AND
 2. OR
 3. NOT
 
4. NAND 
 5. NOR
 6. XOR
 7. XNOR
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Slide 7/26 do Material Complementar de Apoio Didático Pedagógico
 
Questão 6/10
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre a Dualidade da Álgebra Booleana, é apresentado
que 
 "Existe um princípio especial na álgebra boleana denominado “princípio da dualidade”:
 Para uma equação boleana qualquer, se trocarmos as operações E (.) e operações OU (+) entre si assim como valores 0s e 1s entre si, obteremos uma equação
igualmente válida.
 
Considerando estas definições, assinale a Alternativa CORRETA que apresenta DUALIDADES válidas (corretas) 
 
A A + 0 = A A . 1 = A
 A + 1 = 1 A . 0 = 0
 A + A = A A . A = A
 
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Apresentado no Slide 23/26 do material Complementar de Apoio Didático Pedagógico da Aula 3
 
B
A + 0 = 0 A . 1 = A
 A + 1 = A A . 0 = 0
 A + A = 0 A . A = A
 
C
A + 0 = A A . 1 = A
 A + 1 = 1 A . 0 = A
 A + A = 0 A . A = A
 
D
A + 0 = 0 A . 1 = 1
 A + 1 = 1 A . 0 = 0
 A + A = A A . A = A
 
Questão 7/10
Sobre as arquiteturas CISC e RISC, descritas e comparadas na aula 2 pelos Materiais e pelo autor do livro base, 
 CISC - (Complex Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções complexo)
 RISC - (Reduced Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções reduzido)
 
pode-se concluir que:
 
I) CISC é um Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é
dada.
 
II) RISC Simplifica as instruções para executar mais rapidamente. 
 
III) CISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações aritméticas são executadas entre
registradores.
 
Assinale a alternativa CORRETA
A Apenas a alternativa I está CORRETA
B As Alternativas I e III são CORRETAS
C As Alternativas I e II estão CORRETAS
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Slides da Aula 2
 
RISC versus CISC
CISC - (Complex Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções complexo)
Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é
dada.
RISC - (Reduced Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções reduzido
Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações aritméticas são executadas entre
registradores.
 
D Apenas a alternativa III está CORRETA
Questão 8/10
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre a Dualidade da Álgebra Booleana, é apresentado
que 
 "Existe um princípio especial na álgebra boleana denominado “princípio da dualidade”:
 Para uma equação boleana qualquer, se trocarmos as operações E (.) e operações OU (+) entre si assim como valores 0s e 1s entre si, obteremos uma equação
igualmente válida".
 
Considerando estas definições, assinale a Alternativa CORRETA que apresenta DUALIDADES válidas (corretas)
A
A + 0 = A A . 1 = A
 A + 1 = 1 A . 0 = 0
 A + A = A A . A = A
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Apresentado no Slide 23/26 do Material Complementar de Apoio Didático Pedagógico
 
B
A + 0 = 0 A . 1 = A
 A + 1 = A A . 0 = 0
 A + A = 0 A . A = A
C
A + 0 = A A . 1 = A
 A + 1 = 1 A . 0 = A
 A + A = 0 A . A = A
D A + 0 = A A . 1 = A
A + 1 = 1 A . 0 = A
 A + A = 0 A . A = A
Questão 9/10
Apresentado nas aulas, no material complementar e no livro brase, "o processador é o “cérebro” do computador e tem as funções de executar os programas
armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do programa, examinando-as, e executando-as uma após a outra".
 
Considerando o definido, existem:
 
I) Instruções - são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada.
 II) Programas - são instruções ordenadas logicamente. “
 
Assinale a alternativa correta:
A Apenas a alternativa I é CORRETA
B Apenas a alternativa II é CORRETA
C
As alternativas I e II estão CORRETAS
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Slides da aula 2
 
PARTE 3 - Processadores (CPU)
O processador é o “cérebro” do computador e tem as funções de executar os programas armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das
instruções do programa, examinando-as, e executando-as uma após a outra.
Instruções são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada.
Programas são instruções ordenadas logicamente. “...Para um programa tornar-se executável ele precisa ser construído de uma série de instruções de
máquina...”
D Nenhuma das alternativas é CORRETA
Questão10/10
Definidos na Aula 6, os multicomputadores apresentam-se como uma alternativa de desempenho.
 3 (Três) exemplos são descritos e, um deles em especial, tem sido considerado o mais rápido.
 Considerando o conteúdo ministrado nas aulas e no material complementar de apoio didático pedagógico (artigo), assinale a Alternativa CORRETA do nome deste
equipamento
A Computador CyberPower Fang III
B IBM BlueGene
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Aula 6 - Sugestão de Leitura
 
C Computador Origin The Big O
D Apple PowerPC G5