AP1 com CHAVE DE iDEIAS

Prévia do material em texto

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
		Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação Pedagogia – EAD
Avaliação Presencial 1
Disciplina: Políticas Públicas em Educação
Coordenadora: Profª Bertha do Valle
Tutoras: Vera Campos e Jéssica Coelho
	CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (UERJ)
	POLO:
	ALUNO:
	MATRÍCULA:
	
	DATA: / / 2018
Prova individual e sem consulta. A prova deverá ser feita a caneta azul ou preta.
Leia com atenção, ressaltando que a avaliação promove momentos de aprendizagem, ao mobilizá-lo a expressar suas ideias.
 CHAVE DE IDEIAS 
Questão 1:
Leia o destaque do Ministério da Educação na sua página sobre o programa “Mais Alfabetização”: 
 
“O Mais Alfabetização faz parte da Política Nacional de Alfabetização, lançada pelo MEC em 2017 para combater os baixos índices registrados pela Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA). O conjunto de iniciativas terá investimento total de R$ 523 milhões (...) O programa foi criado pelo MEC com o objetivo de apoiar escolas no processo de alfabetização dos estudantes de todas as turmas do primeiro e do segundo anos do ensino fundamental. Para isso, serão investidos R$ 200 milhões, destinados ao pagamento de um assistente pedagógico que vai auxiliar os professores em sala de aula (...) O repasse será feito por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), assegurando aos auxiliares o recebimento de R$ 150 por mês para cada turma em que atuarem, podendo acumular até oito turmas. Não há vínculo empregatício.” (Assessoria de Comunicação)
Que relações podemos estabelecer entre o Plano Nacional de Educação, desde a sua primeira versão até o novo plano em vigor, e a Política Nacional de Alfabetização? (Valor: 2,5 pontos) 
A erradicação do analfabetismo apontado como necessidade de políticas públicas no antigo PNE, continua denunciando a ineficácia das políticas para redução do índice de analfabetismo, problema persiste e novamente temos duas metas com a temática, no atual PNE..Assim temos desdobramentos de políticas públicas duvidosas com a utilização de emprego temporário e desvalorização profissional. 
Questão 2: 
Nos dias 26 e 27.02.18 a rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro realizou a eleição do CEC (Conselho Escola Comunidade) em todas as Unidades Escolares. Considerando esta informação, quais princípios e determinações legais a Secretaria Municipal do Rio de Janeiro está cumprindo ao decretar a resolução para o processo eleitoral do CEC? (Máximo de 5 linhas – Valor: 2,5 pontos)
 A constituição Federal de 1988, a LDB 9694/96, no princípio da Gestão Democrática descentralizando o poder dos administradores, compartilhando o compromisso da comunidade em organizar o funcionamento das UEs, decidir a aplicação das verbas públicas. A formação para cidadania, a integração da família- escola na organização e aplicação do Projeto Político Pedagógico 
Questão 3: Analise cada item abaixo para escolher a melhor alternativa (Valor: 2,5 pontos) 
I – Toda ação educativa deve estar calcada nos fins da educação brasileira, os quais figuram no seguinte instrumento legal:
(a) Resolução 166 de 2006
(b) Lei 13.005 de 2014
(b) Lei 4.024/61 X
(d) Lei 5692/ 71
(e) Lei 9394/96 
II – Para as escolas públicas exercerem o princípio da gestão democrática temos na legislação educacional vigente a seguinte indicação:
(a) Da união na elaboração das políticas de organização das unidades escolares
(b) Da progressiva autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira, respeitadas as normas gerais de direito público X
(c) Das secretarias municipais de educação determinarem nos planos municipais de educação
(d) De o Estado propor a política de arrecadação de impostos
(e) Da determinação da elaboração do Projeto Político Pedagógico 
III - O portal <g1.globo.com> destaca a experiência de um professor de São José do Rio Preto (SP) que “mudou a rotina em uma escola municipal, que enfrentava a indisciplina na sala de aula e o tráfico de drogas, e agora está entre os dez melhores educadores do mundo. Diego Mahfouz Faria Lima, diretor de escola, é finalista do Global Teacher Prize (...) Em 2014, o índice de evasão era alto e pelo menos 200 alunos não iam às aulas. Atualmente, o número chegou a zero. ‘É muito gratificante você observar que quando você torna os alunos protagonistas do processo, passa a ouvi-los, passa a ser possível a mudança, eles levam para a vida inteira’, diz o professor.” 
No exemplo acima podemos evidenciar os campos de atuação da gestão democrática por:
(a) Constatar a relação pedagógica num investimento da organização em torno do projeto político- pedagógico.
(b) Retratar a dimensão administrativa ao reestabelecer a finalidade da instituição e a parceria da comunidade.
(c) Conhecer, divulgar e cumprir a legislação em vigor ao construir ações no combate à evasão escolar.
(d) Identificar o contexto sociocultural de sua comunidade, construindo elos de integração para a solução das necessidades.
(e) Todos os itens acima demonstram as dimensões de atuação do gestor escolar. X
 IV – “A educação como instituição social corresponde à estrutura organizacional e administrativa, normas gerais de funcionamento e diretrizes pedagógicas referentes seja ao sistema educacional como um todo, seja ao funcionamento interno de cada instituição, tal como é o caso das escolas.” (LIBÂNEO. Pedagogia e pedagogos, para quê? - SME/ RJ, 2011,Prof II). 
As “normas gerais de funcionamento e diretrizes pedagógicas” referentes ao sistema educacional brasileiro estão expressas:
(a) na Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e nas Diretrizes Curriculares
NacionaisX
(b) nos Parâmetros Curriculares Nacionais e no Núcleo Curricular Básico da Secretaria de Educação da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro
(c) no Projeto Político-pedagógico de cada escola e nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(d) na Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e nos Temas Transversais
(e) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
V – No texto 6 da nossa disciplina estudamos que “O projeto pedagógico se torna um instrumento de trabalho indispensável, uma vez que define as políticas e os princípios filosóficos, otimiza os recursos pedagógicos e financeiros, mobilizando os diferentes setores para a consecução dos objetivos.”
A legislação educacional em vigor determina a quem cabe a elaboração do Projeto Pedagógico, assim configurado:
(a) Aos municípios na função de organizar e manter as instituições de ensino.
(b) Aos docentes na elaboração e execução do projeto 
(c) Aos estabelecimentos de ensino na elaboração e execução do projeto X
(d) Nas esferas de administração central 
(e) No papel do Conselho Escola Comunidade 
 
Questão 4:
Analise a tabela a seguir numerando a segunda coluna de acordo com a primeira.
Atenção: a numeração pode ser repetida. (Valor: 2,5 pontos)
	1 - Lei
	( 3 ) Lei fundamental, suprema do país, regula a sociedade brasileira.
	2 - Conselho de ética profissional 
	( 5 ) Função consultiva em atos normativos, pareceres no assessoramento ao ministro da educação. 
	3 - Constituição Federal de 1988
	( 4 ) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
	4 - Princípios do ensino brasileiro
	( 1 ) Conjunto de normas que regulam as relações sociais.
	5 - Conselho Nacional de Educação
	( 7 ) Colaborar com as atividades de articulação família e comunidade.
	6 - Tarefas do sistema de ensino na LDB 9394/96
	( 8 ) Exercício pleno dos direitos civis, políticos e sociais em uma sociedade participativa.
	7 - Tarefas docentes na LDB 9394/96
	( 2 ) Normas éticas que regem profissionais de uma categoria. 
	8 - Cidadania
	( 6) Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
	
	( 7 ) Elaborar e cumprir plano de trabalho.
	
	( 4 ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
Boa Prova!