VA_Comportamento_Organizacional_Aula_06_Tema_06-2

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TEMA 6 – A Ética na Era da
Competitividade
Profa. Helenrose A da S Pedroso Coelho
Conteúdo
Nesta aula, você estudará:
• Os conceitos de ética e competitividade.
• A aplicabilidade da ética no ambiente
organizacional atual.
• A competitividade como fator que impulsiona ou
não a ética no mundo dos negócios.
• A importância da ética para
o desenvolvimento organizacional.
Ética: o que é?
•A palavra ética, vem do grego: ethos que
quer dizer: reflexão a respeito das noções e
princípios que fundamentam a vida
• A ética estuda a moral e as moralidades,
analisa as escolhas que os agentes fazem
em situações concretas, verifica se as
opções conformam-se aos padrões sociais.
Ética: o que é? 
Continuação
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Contribuição de Aristóteles
• Valorizar a vontade sempre acompanhada
da razão, de tal forma que o sujeito ético,
fazendo uso da razão irá saber equilibrar o
poder quando o exercer, recusando o uso
da violência contra si e contra os outros. É
um ser com autonomia.
Aristóteles
 Aristóteles organizou a ética como disciplina
filosófica;
 Classificação das virtudes;
 Sua concepção ética privilegia as virtudes:
justiça, caridade e generosidade.
O que é virtude para Aristóteles?
• A virtude consiste no termo médio entre dois 
extremos (um excesso e um defeito). 
• A virtude é um equilíbrio entre dois extremos 
instáveis e igualmente prejudiciais.
Aristóteles
• A comunidade social e política é o meio
necessário da moral.
• O homem é, por natureza, um animal político.
• A vida moral é uma condição ou meio para uma
vida verdadeiramente humana: a vida teórica na
qual consiste a felicidade.
• Acessível a uma minoria ou elite.
• A maior parte da população mantém-se excluída
não só da vida teórica, mas da vida política.
• A vida moral é exclusiva de uma elite que pode
realizá-la, o homem bom (o sábio) deve ser um
bom cidadão.
Continuação
Idade Moderna
• Homem centro do Universo
– ►sucede à sociedade feudal da Idade Média;
– ► social→ nova classe social — a burguesia.
Continuando...
• Mudanças em todas as ordens: 
– ► econômica →forças produtivas - as relações 
capitalistas de produção; 
– ► científica → constituição da ciência moderna 
(Galileu e Newton)
Revoluções da Idade Moderna
– ► Política → revoluções (na Holanda, Inglaterra e
França); Estados modernos, únicos e
centralizados.
– ► Atraso político e econômico de outros países
(como Alemanha e Itália), que somente no
século XIX conseguem realizar
a sua unidade nacional.
– ► Espiritual → a Igreja
Católica perde a sua função
de guia.
– ► Reforma.
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Não se esqueça!
• O ser humano ético, embora deva desenvolver
suas qualidades e virtudes, é fruto da
construção social da realidade em que vive e das
regras, dos valores e da moral estabelecidos
pela cultura e pelo momento histórico por que
passa a humanidade.
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Na sociedade atual...
• O modelo de produção capitalista prioriza a
liberdade individual;
• Constrói uma ética do isolamento;
• não valoriza o espaço comum nem o 
comprometimento das 
pessoas com as questões 
coletivas e de ordem pública.
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Continuando...
• Separa a sua vida pessoal da vida pública;
• Distância do seu semelhante;
• Vive alienado da parte social e política da 
sociedade.
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Questionamentos da Ética
• Desejos são ilimitados?
• Produção não cessa de criar novos desejos?
• Autonomia é sinônimo de satisfação de
necessidades inesgotáveis e fugazes?
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Ética do Capitalismo
• Do “EU”;
• A liberdade de um acaba onde começa a do
outro.
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Na prática
• Através de leis e normas;
• Criação das representações sociais;
• Criação de papéis sociais;
• Moral condizente com os interesses do sistema
de produção capitalista.
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Regras impostas pela sociedade
• Cabe ao homem procurar obter o seu
desenvolvimento como pessoa e o
desenvolvimento da sociedade na qual vive.
Para quê?
• Transformando-a em uma sociedade justa,
combatendo a miséria e condições sociais
que impedem o atingimento do estágio
mínimo da dignidade humana.
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Ação humana
• É por meio das palavras e atos que os homens
inserem-se no mundo e se manifestam uns aos
outros.
Conduta no dia-a-dia
Conduta moral
Ética orienta essa conduta
Como adquirimos nossos valores éticos?
• Na infância.
• Temos estrutura psíquica baseada em:
Ego Superego Id
Na infância
• A criança vai internalizar as ações e atitudes dos
pais por volta dos 7 anos de idade: são as
primeiras bases dos valores éticos do indivíduo.
Valores mudam?
•Novos aprendizados, novas amizades,
experiências profissionais, experiências de vida
marcantes:
Geram mudanças de ideias e maneiras de ver a
vida.
Valores éticos servem para quê?
• Orientam o ser humano no seu dia-a-dia, na 
tomada de decisões.
Limites
• Respeito com a ética do outro.
• Respeito aos princípios de outras culturas.
• Respeito à dignidade humana.
• Não invadir a liberdade.
• O que é certo para você 
nem sempre é certo para 
o outro
Relacionamentos
• Alteridade
Respeitar o espaço do outro e fazer-se 
respeitar senão:
Passividade 
ou 
Agressividade!
Importante
• Oito regras fundamentais para o pensamento ético,
elaboradas pelos colegas Solomon e Hanson (1985):
• Considerar o bem-estar dos outros, inclusive dos não-
participantes:
• Pensar como um membro da comunidade dos
negócios, e não como um indivíduo isolado
• Obedecer à lei, mas não
parar por aí: nem sempre o
que é certo é lei.
• Pensar em você mesmo e
na sua companhia como
parte da sociedade
• Obedecer às regras morais.
• Pensar objetivamente.
• Perguntar: “que tipo de pessoa faria tal coisa?”
• Respeitar os costumes dos
outros, mas não ao preço
de sua própria ética.
Importante (Cont...)
Habilidades
• Ao final, você deverá ser capaz de responder as
seguintes questões:
• Qual o papel da ética organizacional?
• O ambiente organizacional nos dias atuais
impulsiona a conduta ética nas empresas?
• A competitividade atual é
um fator que impede da
conduta ética?
• Quais são as oito regras
fundamentais do
pensamento ético
elaboradas pelos
estudiosos Solomon e
Hanson
Próxima aula
• Nova Administração: Influência nos Indivíduos e
nas Organizações Modernas.