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Ref.: 201703489439 1a Questão Um profissional educador ao entrar no mercado de trabalho é contratado por uma escola religiosa, que mantém estruturas tradicionais de ensino. Sabendo disso, este profissional se dispõe a adaptar sua prática ao projeto pedagógico da escola. Sendo assim, qual será sua atitude pedagógica? Ignorando qualquer menção a uma prática clássica e atuando de acordo com seus preceitos, valorizando sua autonomia. Atuando apenas como mediador dos conteúdos e observando todo o conhecimento do senso comum trazido pelos alunos transformando-os em conhecimento científicos. Estruturando seu planejamento tendo como base os conteúdos disciplinares, fundamentado na concepção da filosofia clássica e dando a este conteúdo o caráter confessional exigido pela instituição. Estabelecer atividades com características analíticas, que priorizem pouco o conteúdo e incorporando um posicionamento laico e cientifico. Apoiando sua prática em educadores universais como Vygotsky, Frenet, Paulo Freire e Piaget e levando em conta todo arcabouço iluminista do século XIX. Ref.: 201703502723 2a Questão Em relação ao período medieval, é correto afirmar que: A Igreja Católica estimulou o processo de alfabetização das massas populares para que todos lessem a Bíblia como forma de conhecer a palavra de Deus. A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, valorizava a memorização e utilizava o latim. O ascetismo foi o ideal da educação medieval, em que as afeições humanas e os desejos corporais eram valorizados para garantir uma vida feliz. Uma das preocupações centrais da escola medieval era organizar as classes escolares de acordo com a idade das crianças. A Igreja Católica ditou os princípios religiosos e morais da sociedade feudal. No entanto, no campo educativo, a Igreja teve pouca importância. Ref.: 201704381689 3a Questão Consiste numa instituição educativa surgida na Idade Média: Universidade Ginásio Escola Jardim de infância Faculdade Ref.: 201704457666 4a Questão As escolas cristãs apareceram no século II, durante o Império Romano. Foram importantes vetores de transmissão e conservação da cultura clássica após o fim do Império Romano do Ocidente no século V. Sobre esse tipo de escola julgue as afirmativas a seguir: I. Sua principal função era a formação de quadros da Igreja Católica. II. Durante a Idade Média essas escolas eram divididas em monásticas, catedrais e palacianas. III. O ensino dessas escolas era conservador, não crítico, e caracterizado pela submissão, vinculada a autoridade (sagradas escrituras ou textos dos padres). I. III. I, II e III. II. II e III. Ref.: 201704380791 5a Questão Leia as afirmações abaixo e assinale aquela que não corresponde à educação durante a Idade Média. O ensino superior não foi abandonado durante a Idade Média, apenas seguiu um caminho mais religioso do que 'pagão', não admitindo contestação sem fundo religioso. As escolas cristãs estavam preocupadas, sobretudo, com a formação de seus futuros sacerdotes. A educação era utilizada como instrumento para a salvação da alma. O Mestre foi, em grande medida, o religioso que exigia um aluno passivo, obediente e acrítico. Os castigos eram permitidos para corrigir aqueles que não aceitavam a vontade de Deus. A educação privilegiava uma visão antropocêntrica do mundo. Ref.: 201704335908 6a Questão Sobre a formação do pensamento educacional no período da Idade Média, em especial entre os Séculos XIII e XIV no chamado período da Escolástica, é correto afirmar que: Tomás de Aquino era um clérigo educador que prezava pelos altos valores difundidos pela Santa Inquisição, defendendo a perseguição e a morte das pessoas em fogueiras públicas. Os dogmas da Igreja Católica buscavam impedir que os indivíduos se apropriassem dos conhecimentos específicos oriundos da literatura aristotélica. A arte e a estética eram valorizadas como campos de abertura ao saber. Nenhuma das respostas. A racionalidade direcionava as decisões dos inúmeros cientistas e a Igreja era uma instituição aberta, flexível e que proporcionava total acesso ao conhecimento. Ref.: 201704544512 7a Questão Na Idade Média, período de valorização Teocêntrica de mundo, na qual a transmissão da cultura e da educação consistia nos princípios: educação prioritariamente católica e a interpretação dos textos litúrgicos; princípios racionais e filosóficos; princípios religiosos luteranos e protestantes; a leitura e a interpretação dos escritos filosóficos da Grécia Antiga; a educação rompe com a visão teocêntrica e o homem é o princípio de tudo; Ref.: 201704639793 8a Questão A educação jesuíta presente desde os primeiros séculos da colonização lusa no Brasil, se destacou pelo seu caráter doutrinário e religioso. Marque uma opção entre as abaixo, que pode ser entendida como uma característica da educação jesuíta. era uma forma de educação contra o cristianismo mostrava ser bastante desorganizada e marcada pela falta de uma unidade doutrinária; defendia que o indígena deveria ser escravizado pelos colonos brancos; tinha como alvos preferenciais os filhos dos colonos abastados e os indígenas; era uma educação laica;
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