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AULA 00 (Demonstrativa) Língua Portuguesa para a Novacap Ortografia e Acentuação Professor Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 2 Olá! Agora você tem mais um motivo para estudar. Trata-se do concurso para a COMPANHIA URBANIZADORA DA NOVA CAPITAL DO BRASIL (NOVACAP). O edital já foi publicado! Se você deseja se preparar para as provas, está no lugar certo. A equipe do Ponto dos Concursos e eu estamos aqui para ajudá-lo a conquistar a sua vaga. Foi pensando nisso que montamos este curso de teoria e exercícios comentados de Língua Portuguesa. Cabe ressaltar que eu não me limitarei a resolver apenas questões da banca Inaz. Neste curso, eu trabalharei questões de diferentes instituições, mas sempre de acordo com a temática da cada aula. Acredito que assim darei a você mais consistência em seus estudos. Leia abaixo o que iremos estudar juntos neste curso. Aula Conteúdo 0 Ortografia e acentuação gráfica 1 Emprego das classes gramaticais 2 Regência e crase 3 Morfossintaxe dos termos da oração 4 Estudo das orações do período 5 Emprego dos sinais de pontuação. 6 Sintaxe de concordância (flexão de nomes e verbos) 7 Formação de palavras e tipologia textual 8 Figuras de linguagem, compreensão e interpretação de textos, semântica É interessante também apresentar-lhe o sumário desta aula demonstrativa: Ortografia ........................................................................................... 4 Usa-se, normalmente, a letra X ............................................................. 4 Sumário Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 3 Usa-se, normalmente, a letra G............................................................. 4 Usa-se, normalmente, a letra J ............................................................. 5 Usa-se, normalmente, a letra Ç ............................................................. 5 Usa-se, normalmente, a letra S ............................................................. 5 Usa-se, normalmente, SS ..................................................................... 7 Usa-se, normalmente, a letra Z ............................................................. 7 Mal X Mau .......................................................................................... 8 Por que X Por quê ............................................................................... 9 Porque X Porquê ............................................................................... 12 Senão X Se não ................................................................................ 13 Afim X A fim de................................................................................. 13 Onde X Donde X Aonde ...................................................................... 13 Acerca de X A cerca de X Há cerca de .................................................. 15 De encontro a X Ao encontro de .......................................................... 16 A princípio x Em princípio ................................................................... 19 Emprego do hífen .............................................................................. 19 Acentuação Gráfica ........................................................................... 22 Regras Gerais de Acentuação Gráfica ................................................... 23 Monossílabos tônicos ...................................................................... 23 Oxítonos ....................................................................................... 24 Paroxítonos ................................................................................... 26 Regras Especiais de Acentuação Gráfica ............................................... 30 Hiatos ........................................................................................... 30 Ditongos ....................................................................................... 31 Gue, gui e que, qui ......................................................................... 32 Acento diferencial ........................................................................... 33 Lista das Questões Comentadas ........................................................ 41 Gabarito das Questões Comentadas .................................................. 53 Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 4 Ortografia Comecemos pelo EMPREGO DE ALGUMAS LETRAS. Sempre que for preciso, trarei para nossa aula as mudanças das novas regras ortográficas • Usa-se, normalmente, a letra X: QUANDO EXEMPLO CUIDADO 1 – depois de ditongos ameixa, frouxo, peixe Recauchutar 2 – depois da sílaba EN enxame, enxergar encher, encharcar, enchova, enchumaçar e derivados dessas palavras 3 – depois da sílaba ME, quando “fechada” mexa (verbo), mexerico mecha (substantivo) = pronúncia “aberta” • Usa-se, normalmente, a letra G: QUANDO EXEMPLO CUIDADO 1 – nos sufixos AGEM, IGEM e UGEM viagem (substantivo), vertigem, ferrugem pajem, lajem, lambujem 2 – nos sufixos AGIO, EGIO, IGIO, OGIO e UGIO pedágio, colégio, prestígio, relógio, refúgio 3 – nas palavras derivadas daquelas que possuem G no radical (você perceberá que esse princípio vale também para o emprego de outras letras) margem/margear, homenagem/homenagear monge/monja, eu dirijo (flexão do verbo dirigir). Imaginem se mantivéssemos a letra “g” nas palavras derivadas... Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 5 Usa-se, normalmente, a letra J: QUANDO EXEMPLO 1 – nas palavras de origem indígena, africana e árabe pajé, jibóia, jeca, jenipapo, jirau, jiló, cafajeste, jerico, jequitibá 2 – nas flexões dos verbos que possuem J no radical viajar (verbo) – que eles viajem; bocejar – eu bocejei 3 – nas palavras derivadas daquelas que possuem J no radical gorja – gorjeta; lisonja – lisonjeado 4 – nas palavras de origem latina jeito, hoje, majestade, injetar, objeto, ultraje • Usa-se, normalmente, a letra Ç: QUANDO EXEMPLO 1 – nas palavras derivadas daquelas que possuem T no radical exceto – exceção, setor – seção, cantar – canção 2 – nas palavras de origem indígena, árabe e africana miçanga, paçoca, muriçoca, muçulmano, açougue, açoite 3 – nos sufixos AÇU e AÇO babaçu, Paraguaçu, Nova Iguaçu, golaço, poetaço, atrevidaço 4 – depois de ditongo compleição, feição, beiço • Usa-se, normalmente, a letra S: QUANDO EXEMPLO 1 – nos substantivos que designam origem, título honorífico e feminino chinês, japonês, baronesa, duquesa, sacerdotisa, poetisa 2 – Nos sufixos ASE, ESE, ISI e OSE fase, ascese, eletrólise, apoteose 3 – nos sufixos OSO e OSA formoso, formosa, gostoso, gostosa Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 6 4 – nas palavras derivadas daquelas que possuem D, RT ou RG no seu radicaliludir – ilusão, defender – defesa; divertir – diversão, inverter – inversão; imergir – imersão, submergir – submersão 5 – no prefixo TRANS e nos seus derivados transatlântico, trasladar (ou transladar) 6 – após os ditongos maisena, Sousa, coisa 7 – nas formas verbais derivadas dos verbos QUERER e PÔR quis, quisera, pusera, compusera 1. (FCC/2013/PGE-BA/Assistente de Procuradoria) No Brasil, a falta de educação entre as pessoas vem aumentando. Por uma ......, ainda que superficial, podemos ...... com ...... a falta de um ...... de discrição dos ...... de pais despreparados para educá-los. As palavras que preenchem, respectivamente, as lacunas do texto acima estão corretamente grafadas em: (A) análise - enxergar - clareza - gesto - discípulos (B) análise - enchergar - claresa - gesto - dicipulos (C) análise - enchegar - clareza - jesto - disípulos (D) análize - enxergar - clareza - jesto - discípulos (E) análize - enxergar - claresa - gesto - dissípulos Comentário – Primeira lacuna: o sufixo grego –ise entra na formação da palavra análise, como em eletrólise, por exemplo. Sendo assim, despreze as alternativas D e E. Segunda lacuna: após a sílaba EM, normalmente usamos X, como em enxame e enxergar, por exemplo. As exceções ficam por conta das palavras encher, encharcar, enchova, enchumaçar e outras delas derivadas (enchente, encharcado...). Portanto você também pode desprezar as alternativas B e C. A resposta ficou evidente: letra A Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 7 Terceira lacuna (só para você confirmar a resposta): grafa-se com Z, e não com S, a terminação EZA do substantivo abstrato que deriva de adjetivo (puro > pureza; rico > riqueza; duro > dureza). Resposta – A • Usa-se, normalmente, SS: QUANDO EXEMPLO 1 – nas palavras derivadas daquelas que possuem as expressões CED, GRED, PRIM, MIT, MET e CUT no radical suceder – sucessão, regredir – regressão, comprimir – compressão, demitir – demissão, intrometer – intromissão, discutir – discussão 2 – prefixo terminado em vogal + palavra começada por S pre + sentir = pressentir (repare que o “s” foi duplicado”) • Usa-se, normalmente, a letra Z: QUANDO EXEMPLO CUIDADO 1 – nas terminações EZ e EZA, formando substantivos abstratos derivados de adjetivos insensato – insensatez, nu – nudez; claro – clareza, belo – beleza 2 – nas terminações IZAR, formando infinitivos verbais sintonia – sintonizar, real – realizar, visual – visualizar a) se a palavra possuir S em sua parte final, o infinitivo verbal também levará S: análise – analisar, paralisia – paralisar; b) Hipnose – hipnotizar; Síntese – sintetizar; Batismo – batizar; Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 8 Catequese – catequizar; Ênfase – enfatizar. (Lembre-se da sigla de um famoso banco, só que com E no final: HSBCE). 3 – como consoante de ligação pé + udo = pezudo; guri + ada = gurizada Passemos agora ao EMPREGO DE ALGUMAS EXPRESSÕES que, certamente, já deixaram muita gente com dúvida na hora de optar por uma ou outra forma. Selecionei para esta aula apenas alguns vocábulos que, volta e meia, surgem em diversos textos. Vejamos quais são. MAL x MAU a) Ela se houve mal na prova. (advérbio de modo, contrário de bem, refere- se a um verbo) b) Mal entrou, os portões foram fechados. (conjunção subordinativa adverbial; equivale-se a assim que, logo que; indica circunstância de tempo) c) Apesar do mau tempo, foi à praia. (adjetivo, refere-se a um substantivo, contrário de bom) d) A notícia causou-lhe um grande mal. (substantivo) Quero que você perceba que o vocábulo MAL não possui a mesma classificação gramatical nas alternativas “a”, “b” e “d”. Isso é importante porque a banca examinadora pode sugerir o contrário. A FCC, por exemplo, pode selecionar algumas frases em que esse vocábulo aparece, destacá-lo e formular a seguinte assertiva: “Nas linhas X e Y, os vocábulos em Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 9 destaque possuem a mesma classificação gramatical”. Muito cuidado antes de responder. Como vimos anteriormente, isso nem sempre será verdade. Quero que você perceba que o vocábulo MAU é grafado com U quando é adjetivo. POR QUE x POR QUÊ a) Por que você não veio? (advérbio interrogativo de causa, usado no início da oração, equivale-se a por qual motivo, o “que” é átono) b) Quero saber por que você não veio. (a única diferença é que a frase interrogativa é indireta) c) Você não veio por quê? (agora a expressão aparece no final da frase, e o “que” é tônico) d) Quero saber o motivo por que você não veio. (preposição + pronome relativo, usado no início da oração, equivale-se a pelo qual) Note a colocação no final da frase ou no final de oração, antes de pausa, com sentido de motivo, razão pela qual, sendo tônico. Ex.: O cantor estava inquieto, sem saber por quê. (Sem saber por quê, o cantor estava inquieto. Advertido pelo presidente da Mesa, o deputado quis saber por quê. Ninguém lhe dava atenção. Por quê? Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 10 2. (Inaz/2014/Banpará/Técnico Bancário) Em relação ao uso do porquê, no fragmento: “As alterações mais importantes por que passa o cérebro nos últimos anos da adolescência...”, sua grafia se deu por conta de: a) estar funcionando como pronome relativo b) ser uma pergunta indireta c) iniciar uma explicação d) ser uma resposta e) encabeçar uma pergunta Comentário – Lembre-se de que a expressão “por que” será equivalente ao pronome relativo “pelo qual” (e suas variações) quando a substituição entre si puder ser efetivada, como no caso do enunciado da questão: “As alterações mais importantes pelas quais passa o cérebro...”. Resposta – A 3. (FCC/2014/TRF-3ª Região/Contador) Em nossa cultura, ...... experiências ...... passamos soma-se ...... dor, considerada como um elemento formador do caráter, contexto ...... pathos pode converter-se em éthos. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) às - por que - a - no qual b) as - por que - a - do qual c) às - porque - a - em que d) às - pelas quais - à - de que e) as - que - à - com que Comentário – Antes de tudo, observe que a segunda lacuna não pode ser preenchida pela forma “porque”. Ela deve ser preenchida com a preposição por e um pronome relativo. Este retoma o antecedente “experiências”. Pense assim: quem passa, passa por alguma coisa. Então, descarte as opções C e E. Agora, olhe para a última lacuna. Pense comigo: pathos pode vonverter-se em éthos Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 11 em que contexto? Fica evidente a necessidade da preposição em antes do pronome relativo. Descarte as letras B e D. Resposta – A 4. (Quadrix/2016/CRQ 18ª Região (PI)/Auxiliar Administrativo) Sobre o uso de "por que", no primeiro quadrinho, pode-seafirmar corretamente que a) está incorreto, já que, nesse caso, deveria ter sido usada a forma "porque". b) está incorreto, já que, nesse caso, deveria ter sido usada a forma "porquê". c) está incorreto, já que deveria ter sido usada a forma "por quê". d) está correto, até por se tratar de uma pergunta. e) está correto, apesar de que a forma "porquê" também poderia ter sido usada nesse caso. Comentário – Nota-se claramente que a referida expressão integra uma pergunta. Nesse caso, ela é grafada exatamente da forma como foi usada no texto. Portanto seu uso está correto. Resposta – D Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 12 PORQUE x PORQUÊ a) Não vim porque estava cansado. (conjunção subordinativa adverbial, indica circunstância de causa) b) Fique quieto, porque você está incomodando. (conjunção coordenativa explicativa) c) Quero saber o porquê da sua falta. (vem precedido de artigo, é substantivo, equivale-se a motivo, razão, causa) Sempre que estiver diante de uma pergunta (direta ou indireta), use a expressão separada. 5. (Vunesp/2012/Cetesb/Advogado) Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre ........................ praticar atividade física .......................... benefícios para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para .......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o avanço da idade. (Ciência Hoje, março de 2012) As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: a) porque … trás … previnir b) porque … traz … previnir c) porquê … tras … previnir d) por que … traz … prevenir e) por quê … tráz … prevenir Comentário – De acordo com o que aprendemos, não cabe a forma “porquê”. Note que não há artigo antes para substantivar a expressão. Também não convém “porque”, pois a sentença não se trata nem de uma explicação, nem de Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 13 uma causa de um fato anterior. Logo, sobram apenas as opções D e E. Como a expressão não está no final de uma pergunta, o que nos resta? Resposta – D SENÃO x SE NÃO a) Estudem, senão ficarão reprovados. (pode ser substituído por ou, indica alternância de ideias que se excluem mutuamente) b) Não fazia coisa alguma, senão criticar. (equivale-se a mas sim, porém, a não ser) c) Essa pessoa só tem um senão. (significa defeito, mácula, mancha; é substantivo) d) Se não houver dedicação, ficarão reprovados. (“Se” = conjunção subordinativa adverbial condicional; “não” = advérbio de negação) É muito útil perceber que a expressão será separada apenas quando introduzir uma oração subordinada adverbial condicional. AFIM x A FIM DE a) Temos ideias afins. (adjetivo, refere-se a um substantivo, varia em número para com ele concordar) b) Estudou muito, a fim de tirar o primeiro lugar. (locução prepositiva, denota finalidade, objetivo, intenção) ONDE x DONDE x AONDE a) Onde você está? (usa-se onde com verbo estático que pede a preposição em, na língua portuguesa não existe a contração nonde, indicada por em + onde). Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 14 b) Donde você vem? (usa-se com verbo de movimento que peça, em razão sua regência, a preposição de, caso do verbo “vem”: “Donde” = de + onde). c) Aonde você vai? (usa-se com verbo de movimento que exige, também por causa de sua regência, a preposição a, caso da forma verbal “vai”: “Aonde” = a + onde). 6. (FCC/2015/TRT-3ª Região/Técnico Judiciário) Está redigida com correção e clareza a frase: a) Alguns alimentos vinculam-se à infância de certas pessoas de uma maneira tão surpreendente que as transportam, de imediato, ao passado. b) A cabeceira da mesa era aonde se sentava o pai, enquanto irmãos e demais parentes ocupavam os lugares nas laterais, que os eram designados segundo um critério hierárquico. c) O cronista disposto de escrever um livro de memórias deve rememorar sobre os hábitos alimentares da família, dando-os um papel de destaque em seu texto. d) Nas famílias brasileiras, um gesto de que se pretende demonstrar respeito ou afeto a algum familiar é reservá-lo um lugar especial à mesa. e) Em sua crônica “O céu da boca”, Drummond faz alusão de alguns alimentos que lhe remetem ao tempo em que era menino em Minas Gerais. Comentários – Alternativa A: correta. Alternativa B: errada. A expressão aonde expressa ideia de movimento e deve ser empregada com um verbo que exija a preposição a (Vai aonde?). Correto estaria o emprego de onde. Além disso, o pronome oblíquo os deveria ser substituído por lhes, por causa da função sintática desempenhada na oração. Alternativa C: errada. Há problemas quanto à regência. Veja a correção: O cronista disposto a escrever um livro de memórias deve rememorar [sem a preposição sobre] os hábitos alimentares da família, dando-lhes um papel de destaque em seu texto. Alternativa D: errada. Há problemas de regência também aqui. Perceba as correções possíveis: Nas famílias brasileiras, um gesto com que se Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 15 pretende demonstrar respeito ou afeto a algum familiar é reservar-lhe um lugar especial à mesa. Alternativa E.: errada. As regências nominais corretas são alusão a e que o remetem. Resposta – A ACERCA DE x A CERCA DE x HÁ CERCA DE a) Hoje falaremos acerca dos pronomes. (locução prepositiva “dos” = de + os , equivale-se a sobre, a respeito de) b) Os primeiros colonizadores surgiram há cerca de quinhentos anos. (refere- se a acontecimento passado) c) Estamos a cerca de quatro meses da prova. (significa: aproximadamente) 7. (Iades/SEAP-DF/Professor/2011) Observe o trecho “cerca de 10 milhões de estudantes”. Assinale a alternativa correta, na qual a expressão em destaque (negrito) foi utilizada, mantendo-se a mesma significação. (A) O próximo posto de combustível está a cerca de 20 quilômetros. (B) Fala-se acerca da educação brasileira. (C) Há 10 milhões de anos, o ser humano viveu como caçador, acerca de sua evolução. (D) Ele saiu vencedor e falando acerca da derrota. (E) Há, no Brasil, um grande número de comentários acerca de futebol. Comentário – No trecho entre aspas, a expressão negritada indica uma quantidade aproximada, o mesmo sentido que a expressão “a cerca de” possui na letra A. Observe: O próximo posto de combustível está aproximadamente a 20 quilômetros. Nas demais opções, o sentido é: a respeito de. Resposta – A Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 16 8. (Vunesp/2013/TJ-SP/Técnico Judiciário) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a seguir, de acordo com a norma-padrão. Além disso, _______ certamente __________ entre nós __________ do fenômeno da corrupção e das fraudes. a) a … concenso … acerca b) há … consenso … acerca c) a … concenso … a cerca d) a … consenso… há cerca e) há … consenço … a cerca Comentário – A primeira lacuna deve ser preenchida com a flexão do verbo haver (com sentido de existir). Isso nos deixa apenas com as alternativas B e E. Em relação à segunda lacuna, acabamos de aprender que a locução acerca de equivale a sobre, a respeito de. Sobrou, então, a segunda alternativa. Resposta – B DE ENCONTRO A x AO ENCONTRO DE a) O ônibus foi de encontro ao carro, causando a morte de duas pessoas. (indica posição contrária, colisão, confronto) A proposta da diretoria foi de encontro aos anseios dos funcionários. b) O filho foi ao encontro do pai, abraçando-o. (sugere posição favorável, concordância) “Não se trata de ir contra a necessidade do uso de conceitos específicos, de não reconhecer a vantagem de se empregar um termo técnico em vez de um termo impreciso, de abolir, em suma, o vocabulário especializado (...)”. 9. (FCC/2010/DPE-SP/Agente de Defensoria) Na construção Não se trata de ir contra (...), de não reconhecer (...), de abolir (3º parágrafo), os elementos sublinhados têm, na ordem dada, o sentido de (A) contrariar - desconhecer - procrastinar Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 17 (B) ir ao encontro - ignorar - suspender (C) contradizer - desmerecer - extinguir (D) contraditar - discordar - reprimir (E) ir de encontro - rejeitar - suprimir Comentário – Se você ficou com dúvidas, quanto aos significados das expressões, sugiro resolver a questão eliminando as mais fáceis. Conforme explicado acima, ao encontro de exprime favorabilidade, concordância, o que altera o sentido do texto. Elimine a alternativa B. Abolir pode significar extinguir, suprimir, eliminar, deixar de lado, abandonar; mas não procrastinar (= deixar para depois, adiar, postergar) ou reprimir (= conter, refrear, coibir, controlar). Elimine as alternativas A e D. Finalmente, desmerecer significa menosprezar, depreciar – por isso não serve como sinônimo de “não reconhecer”. Elimine a alternativa C. Resposta – E 10. (FCC/2010/TRF 4ª Região/Analista Judiciário) A informação negativa do segmento chefes de estado tentando, em vão, aparar arestas deve-se, sobretudo, ao elemento sublinhado. O mesmo ocorre em: (A) A tese foi rechaçada pelos emergentes, que esperavam obter ajuda (...) (B) (...) não se dispunham a cumprir sequer metas modestas. (C) (...) mesmo assim sem estabelecer compromissos obrigatórios (...) (D) (...) inconformados por terem sido escanteados nas conversas finais. (E) O resultado final foi um documento político genérico (...) Comentário – Ao utilizar a expressão “sobretudo”, a banca indicou que quer como resposta aquela em que há ênfase do sentido negativo. Note, na segunda alternativa, o elemento de negação “não” anteposto à palavra “sequer” (= ao menos). Permita-me falar um pouco mais sobre ela: Essa palavra é sinônimo de ao menos e nem sempre é bem empregada na frase. Algumas pessoas pensam que ela, por si só, exprime sentido negativo, o que é um engano. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 18 a) O resultado seria diferente se a equipe tivesse sequer um pouco de entusiasmo. (não há sentido negativo; substitua sequer por ao menos). b) Como o time estava muito mal, a torcida sequer compareceu ao estádio. (a intenção era dizer que a torcida não compareceu, mas foi dito que a torcida ao menos compareceu). Em “b”, o problema pode ser resolvido com a anteposição de uma partícula que exprima sentido negativo: c) Como o time estava muito mal, a torcida nem sequer compareceu ao estádio. (...nem ao menos compareceu...) Em “C”, o advérbio sequer poderia até ser dispensado, pois ele apenas enfatiza a ideia negativa. Resposta – B 11. (FCC/2010/TRE-RS/Analista Judiciário – Área Judiciária) A frase em que a palavra destacada está empregada de modo equivocado é: (A) Inerme diante da ofensiva tão violenta, não lhe restou nada a fazer senão render-se. (B) Há quem proscreva construções linguísticas de cunho popular. (C) Fui informado do diferimento da reunião em que o fato seria analisado. (D) A descriminalização de algumas drogas é questão polêmica. (E) A flagrância do perfume inebriava a todos os convidados. Comentário – Alternativa A: a palavra “Inerme” foi empregada adequadamente e significa que não tem meios de se defender. Alternativa B: a palavra “proscreva” foi empregada adequadamente e significa proíba, condene. Alternativa C: a palavra “diferimento” foi empregada adequadamente e significa adiamento. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 19 Alternativa D: a palavra “descriminalização” foi empregada adequadamente e significa ato ou efeito de descriminalizar, anular a criminalidade de um ato. Alternativa E: a palavra “flagrância” exprime a condição daquilo que é flagrante, o momento em que ocorre um flagrante e não foi adequadamente empregada na frase. Em seu lugar, deveria ser usada a palavra fragrância, que significa cheiro agradável das flores, plantas, perfumes etc. (fragrância de morango, fragrância de rosas); aroma. Resposta – E A PRINCÍPIO x EM PRINCÍPIO a) a princípio significa à primeira vista, inicialmente, primeiramente, de início. Exemplo: A princípio, não era contra sua ideia; mas depois soube os detalhes e me decepcionei. b) em princípio significa em tese, em teoria, teoricamente, em termos, de modo geral. Exemplo: Em princípio, a prova de Língua Portuguesa deverá ser fácil para você, que está estudando. EMPREGO DO HÍFEN Resumirei aqui os casos importantes. Prefixos Usa-se hífen Não se usa hífen Agro, ante, anti, arqui, auto, contra, extra, infra, intra, macro, mega, micro, maxi, mini, semi, sobre, supra, tele, ultra... Quando a palavra seguinte começa com h ou com vogal igual à última do prefixo: auto- -hipnose, auto- -observação, anti-herói, anti-imperalista, micro- -ondas, mini-hotel a) Em todos os demais casos: autorretrato, autossustentável, autoanálise, autocontrole, antirracista, antissocial, antivírus, minidicionário, minissaia, minirreforma, ultrassom... (perceba Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 20 que as letras R e S são duplicadas). b) Quando se usam os prefixos des- e in-, caem o h e o hífen: desumano, inabitável, desonra, inábil. c) Também com os prefixos co- e re- caem o h e o hífen: coordenar, coerdeiro, coabitar, reabilitar, reeditar, reeleição. Hiper, inter, super Quando a palavra seguinte começa com h ou com r: super-homem, inter-regional Em todos os demais casos: hiperinflação, supersônico Sub, sob, ob, ab Quando a palavra seguinte começa com b, h ou r: sub-base, sub- -reino, sub-humano (ou subumano) Em todos os demais casos: subsecretário, subeditor Vice, ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró Sempre: vice-rei, vice-presidente, além-mar, além-túmulo, aquém-mar, ex-aluno, ex-diretor, ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente, pós-graduação, pré-história, pré-vestibular, pró-europeu, recém-casado, recém-nascido, sem-terra Pan, circum, malQuando a palavra seguinte começa com h, m, n ou vogais: pan- Em todos os demais casos: pansexual, circuncisão Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 21 americano, circum- hospitalar Quero enfatizar o seguinte: 1 – Com prefixos, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por h. Exemplos: anti-higiênico, anti-histórico, macro-história, mini-hotel, proto-história, sobre-humano, super-homem, ultra-humano. 2 – Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. Exemplos: aeroespacial, agroindustrial, anteontem, antiaéreo, antieducativo, autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, autoinstrução, coautor, coedição, extraescolar, infraestrutura, plurianual, semiaberto, semianalfabeto, semiesférico, semiopaco. 3 – Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante. Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub-bibliotecário, super-racista, super-reacionário, super-resistente, super-romântico. 4 – Quando o prefixo termina por consoante, não se usa o hífen se o segundo elemento começar por vogal. Exemplos: hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual, interestelar, interestudantil, superamigo, superaquecimento, supereconômico, superexigente, superinteressante, superotimismo. 12. (FCC/2010/TRE-RS/Técnico Judiciário – Programação de Sistemas) A palavra em destaque está adequadamente empregada na seguinte frase: (A) Esse é o produto anticético mais poderoso já utilizado no hospital. (B) Temendo que sua fala fosse caçada, evitou agressões. (C) Esse estrato social é o mais afetado quando há chuvas torrenciais. (D) A correta emersão dos pães no caldo é que vai garantir o sucesso da receita. (E) O ilícito tráfego de influências que praticava o levou ao banco dos réus. Comentário – Foram cometidos vários erros ortográficos. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 22 Na alternativa A, a grafia correta da palavra sublinhada é antisséptico – produto que impede a contaminação e combate a infecção (diz-se de medicamento). Anticéptico (com p) indica aquele que é adversário dos cépticos ou do cepticismo, isto é, doutrina dos que examinam e duvidam; estado dos que duvidam ou afetam duvidar de tudo; descrença. Em B, “caçada” com “ç” significa ação ou resultado de caçar, procurar com grande empenho, perseguição. Eis a forma adequada: cassada – revogação, anulação (mandato, licença, direitos políticos etc.); impedimento da continuidade ou da realização de algo; proibição. Na alternativa C, a palavra foi corretamente escrita e empregada adequadamente na frase; ela significa grupo ou camada social de uma população, definido em relação ao nível de renda, educação etc. Extrato com “x” pode expressar o produto de uma extração, aquilo que se extraiu; pequeno trecho extraído de um texto maior, para ilustração ou exemplificação; registro pormenorizado de operações bancárias realizadas em um determinado período. Na alternativa D, deveria ter sido utilizada a palavra imersão para indicar a ação ou o resultado de imergir(-se), de mergulhar(-se) em um líquido (imersão de um submarino). Emersão é a ação ou o resultado de emergir, vir à tona (emersão do submarino), antônimo de imersão. Em E, a palavra adequada é tráfico, comércio ilegal e clandestino. Tráfego é o mesmo que movimentação ou fluxo de veículos; trânsito. Resposta – C Acentuação Gráfica A partir de agora, vamos falar sobre acentuação gráfica, que também é mais um tópico do programa. Comecemos assim: Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 23 REGRAS GERAIS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA O propósito delas é sistematizar a leitura das palavras de nossa língua; assim sendo, baseiam-se na posição da sílaba tônica, no timbre da vogal, nos padrões prosódicos menos comuns da língua. Em relação aos vocábulos: MONOSSÍLABOS TÔNICOS O acento é empregado naqueles terminados por A(S), E(S) ou O(S) Ex.: Elas são más. / Pisaram o meu pé. / Ninguém ficará só. Quando os prefixos PRÉ e PRÓ vierem separados por hífen, eles serão acentuados: pré-técnico, pró-labore. Quando não estiverem, não serão acentuados: pressentir, prosseguir. Nas formas verbais terminadas em R, S ou Z e seguidas por pronomes oblíquos átonos A(s) ou O(S), essas consoantes são suprimidas, as vogais A, E ou O da terminação verbal recebem acento gráfico e os pronomes oblíquos átonos A(S) ou O(S) recebem a letra “L”: dar + o = dá-lo; pôs + os = pô-los; fez + a = fê-la. 13. (Quadrix/2016/CRM-ES/Agente Administrativo) As palavras "só", "está" e "médico" aparecem acentuadas no segundo balão da charge. Sobre elas, assinale a alternativa correta. a) A acentuação é adequada nos três casos devido à mesma regra. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 24 b) O uso do acento agudo é obrigatório nos três casos, mas cada uma dessas palavras segue uma regra diferente. c) Duas dessas palavras são acentuadas pela mesma regra. d) Uma das três palavras não deveria ter sido acentuada. e) O uso do acento agudo está correto nos três casos, mas em um deles também se poderia usar o circunflexo Comentário – As três palavras são acentuadas obrigatoriamente, porém por razões distintas. A primeira obedece à regra das monossílabas terminadas em “o(s)”. A segunda segue a regra das oxítonas terminadas em “a(s)”. A última é acentuada porque é proparoxítona. Resposta – B OXÍTONOS A sílaba tônica da palavra é a última. Usa-se o acento quando terminarem em A(S), E(S), O(S), EM, ENS: Ex.: cajá, cafés, cipó, armazém, armazéns Os vocábulos oxítonos terminados por I ou U não serão acentuados, salvo se estiverem em hiato. Ex.: Bangu – Grajaú // dividi-lo – construí-lo 14. (Inaz/2017/DPE-PR/Administrador) Assinale a opção que segue a mesma regra de acentuação gráfica presente na palavra destacada no excerto “por necessidade profissional e também para conhecer o inimigo”: a) “Você quer mesmo ser cientista” b) “receber outras formas de avaliação são estímulos fortes”. c) “estrutura do sistema de recompensa do cérebro”. d) “na forma de adjetivos associados à sua pessoa”. e) “uso do Facebook para cada voluntário”. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 25 Comentário – A palavra “você” recebe acento gráfico por se enquadrar nas regras das palavras oxítonas (terminadas em a(s), e(s), o(s), em e ens), assim como a palavra também. As palavras “estímulos” e “cérebro” são acentuadas por serem proparoxítonas. O acento grave no “à” da quarta opção tem a ver com a ocorrência da crase em virtude da regência do nome “associados” (a) e o artigo a que acompanho o substantivo “pessoa”. Já “voluntário” recebe acento por ser uma palavra paroxítona terminada em ditongo. Resposta – A 15. (Inaz/2014/Banpará/Médico do Trabalho) O motivo que levou os vocábulos socorrê-la e derrubá-la a serem acentuados foi: a) porque ambos são oxítonos b) porque ambos terminam em a c) porquesão-no paroxítonos terminados em a d) porque são-no paroxítonos, simplesmente e) porque são-no proparoxítonos Comentário – Com respeito aos verbos associados a pronomes oblíquos átonos e ligados a estes por meio do hífen, a dica é analisar cada elemento constitutivo da expressão separadamente. Então, as formas verbais “socorrê” e “derrubá” são acentuadas devido regra das palavras oxítonas. Resposta – A 16. (Inaz/2014/Banpará/Contador) O motivo que levou o vocábulo medicá-lo a ser acentuado graficamente foi: a) porque é oxítono; b) porque termina em a; c) porque é paroxítono terminado em a; d) porque é paroxítono, simplesmente; e) porque é proparoxítono. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 26 Comentário – Esta questão é útil para confirmar o que eu expliquei acima. Resposta – A PAROXÍTONOS A sílaba tônica é a penúltima. São acentuados aqueles que terminam em I(S), US, Ã(S), ÃO(S), UM, UNS, L, N, R, X, PS, DITONGO ORAL. Ex.: júri, íris, vírus, ímã, órfãs, órgão, sótãos, médium, álbuns, amável, abdômen, mártir, látex, bíceps, íon, íons, vôlei, jóquei, história, gênio. Não serão acentuados os vocábulos paroxítonos terminados por EM ou ENS: item, itens, hifens (mas: hífen ou hífenes), polens (mas: pólen ou pólenes) Os prefixos paroxítonos terminados por I ou R não serão acentuados: semi-histórico, super-homem. 17. (Quadrix/2016/CRMV-TO/Assistente Administrativo) Quanto às regras de acentuação gráfica, o que podemos afirmar corretamente sobre as palavras "ausência" e "sanitária" (destacadas no penúltimo parágrafo do texto)? a) Nenhuma das duas deveria ter recebido acento gráfico b) A acentuação de "ausência" está correta, mas a palavra "sanitária" não deveria ser acentuada, porque é proparoxítona. c) A acentuação de "sanitária" está correta, mas a palavra "ausência" não deveria ser acentuada, porque é paroxítona. d) A acentuação de "ausência" está correta, mas a palavra "sanitária" não deveria ser acentuada, porque é oxítona. e) Ambas são acentuadas pelo mesmo motivo. Comentário – As duas palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo: são paroxítonas terminadas em ditongo. Resposta – E Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 27 18. (Cespe/DPU/Técnico em Assuntos Educacionais/2010) (...) e sendo cada vez mais urgente a tomada de decisões em tempo recorde (...) O vocábulo “recorde” também poderia ser corretamente grafado com acento – récorde. Comentário – Existem inúmeras palavras que são proferidas erroneamente por pessoas menos familiarizadas com a norma linguística – são casos de silabadas. O conhecimento do que está na tabela abaixo evitará que esses equívocos aconteçam. Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas Cateter austero ádvena Cister avaro aeródromo Condor aziago aerólito Gibraltar batavo édito (ordem judicial) Hangar ciclope elétrodo Masseter edito (lei, decreto) ínterim Mister filantropo lêvedo Negus fortuito arquétipo Nobel gratuito aríete Novel ibero crisântemo Obus látex hieróglifo Oximel maquinaria ímprobo Ureter misantropo lúgubre necromancia munícipe rubrica notívago (ou noctívago) nenúfar protótipo pudico recôndito recorde trânsfuga vermífugo Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 28 zênite Resposta – Item errado. 19. (FCC/2011/TRT 14ª Região (RO e AC)/Técnico Judiciário/Área Administrativa) Das frases abaixo só NÃO há erros de ortografia em: (A) Carbohidratos ricos em fibras são importantes aliados para manter estável o nivel de energia do organismo. (B) Sabe-se que uma substancia encontrada no guaraná pode estimular a função cerebral e auxiliar na concentrasão. (C) Consumir alimentos ricos em vitaminas e minerais pode ajudar a reduzir os efeitos negativos do estresse. (D) O consumo de proteínas e gorduras em exceço pode ser nossivo para o processo digestivo. (E) Manter o organismo mau hidratado pode prejudicar a eliminação de toxínas e provocar sérios problemas de saúde. Comentário – Alternativa A: errada. Grafa-se sem h a palavra carboidratos. A palavra nível deve receber acento, como todas as que terminam em L, N, R, X, PS, ON(S), UM, UNS, I(S), US, Ã(S), DITONGO ORAL. Alternativa B: errada. A palavra substância, conforme foi dito acima, recebe acento, pois é paroxítona terminada em ditongo oral. Com ç está correta a palavra concentração (o sufixo nominal –ção é usado para formar substantivos que indicam ação ou resultado dela). Alternativa C: correta. Não existe erro de qualquer natureza aqui. Alternativa D: errada. Preste atenção: • Usa-se, normalmente, SS: Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 29 QUANDO EXEMPLO nas palavras derivadas daquelas que possuem as expressões CED, GRED, PRIM, MIT, MET e CUT no radical exceder/excesso regredir/regressão comprimir/compressão demitir/demissão intrometer/intromissão discutir/discussão Já a palavra nocivo deve ser escrita corretamente com c no lugar do “s” que foi usado. Alternativa E: errada. Preste atenção: MAL x MAU a) Ele se sentiu mal. (advérbio de modo, contrário de bem, refere-se a um verbo) b) Mal deitou, já dormiu. (conjunção subordinativa adverbial, equivale-se a assim que, indica circunstância de tempo) c) Mesmo com mau pressentimento, superou o medo. (adjetivo, refere-se a um substantivo, contrário de bom) Resposta – C 20. Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo as regras de acentuação, respectivamente, de intercâmbio e antropológico. a) Distúrbio e acórdão. b) Máquina e jiló. c) Alvará e Vândalo. d) Consciência e características. e) Órgão e órfãs. Comentário – Intercâmbio recebe acento porque é paroxítona terminada em ditongo, como consciência. Antropológico é proparoxítona e todas são acentudas, como características. Resposta – D Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 30 21. (FCC/2014/TJ-AP/Técnico Judiciário) Acentuam-se devido à mesma regra os seguintes vocábulos do texto: a) também, mantêm, experiências. b) indígenas, séculos, específico. c) acúmulo, importância, intercâmbio. d) políticas, história, Pará. e) até, três, índios. Comentário – Alternativa A: temos, respectivamente, oxítona termianda por EM; acento diferencial de número (forama verbal derivada de ter); paroxítona termianda em ditongo. Alternativa B: todas as palavras são acentuadas por serem proparoxítonas. Sem exceção, toda paroxítona deve receber acento. Alternativa C: apenas a primeira palavra destoa das demais, por se a única proparoxítona. Alternativa D: as palavras são, respectivamente, proparoxítona, paroxítona terminada em ditongo e oxítona terminada em A. Alternativa E: aqui temos oxítona terminada em E; monossílaba tônica terminada em E(S); paroxítona terminada em ditongo. Resposta – B REGRAS ESPECIAIS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA Note as mudanças introduzidas pelas novas regras HIATOS a) Não se acentua mais a primeiravogal dos hiatos OO, EE. Ex.: voo, enjoos, creem, deem, leem, veem. (3ª pessoa do plural dos verbos crer, dar, ler e ver) b) Acentuam-se as vogais I(S) e U(S), quando formam a sílaba tônica e ocupam a segunda posição do hiato, sozinhas ou acompanhadas de S. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 31 Ex.: saída, saúde, país, baús, incluí-lo. Compare com mia, via, lua, nua. Nessas palavras, as vogais I e U não ocupam a segunda posição do hiato, ainda que constituam a sílaba tônica. Se as vogais I ou U formarem sílabas com L, M, N, R, Z ou vierem seguidas de NH, não haverá acento gráfico: pa-ul, ru-im, a-in- da, sa-ir, ju-iz, ra-i-nha. Se as vogais I ou U formarem hiato com uma vogal idêntica, não se usará acento gráfico: xi-i-ta, va-di-i-ce, su-cu-u-ba (nome de uma planta). O acento só surgirá se a palavra for uma proparoxítona: fri-ís-si-mo. Conforme as novas regras, se essas vogais surgirem após ditongos e a palavra for paroxítona, não levarão acento: baiuca, feiura. Interessante é o que acontece, por exemplo, com o vocábulo Piauí. Observe que, agora, a vogal tônica I ocupa a última posição, a palavra é oxítona. Casos como esse não foram atingidos pelas mudanças ortográficas. DITONGOS a) EI, OI: deixam de receber acento agudo quanto tônicos, abertos e como sílabas tônicas de palavras paroxítonas; mas o recebem em outras ocasiões (quando a palavra for oxítona ou monossílaba tônica, por exemplo). Ex.: chapéu, assembleia, jiboia, céu, herói. 22. (Quadrix/2016/CREF 7ª Região (DF)/Auxiliar de Atendimento e Administração) Assinale a alternativa que contenha todas as palavras acentuadas corretamente. a) idéia – apóia – física – influênciando. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 32 b) frágil – estérno – úmero – fêmur c) fíbula – tíbia – femur – física d) falânge – tórax – tíbia – intermedio e) crânio – tórax – pélvica – rádio Comentário – Alternativa A: não são mais acentuados os ditongos “ei” e “oi” que constituem a sílaba tônica de palavras paroxítonas. O correto é “ideia” e “apoia”. A grafia correta do último vocábulo é “influenciando” (paroxítona). Alternativa B: não recebe acento gráfico paroxítona terminada em “o”. Eis a correção: “esterno”. Alternativa C: toda paroxítona terminada em “r” recebe acento gráfico: “fêmur”. Alternativa D: não se acentua a paroxítona terminada em “e”: “falange”, mas a que termina em ditongo recebe acento: “intermédio”. Resposta – E GUE, GUI e QUE, QUI a) Diante de E ou I, a letra U que compõe os grupos GUE, GUI e QUE, QUI não receberá mais trema quando for pronunciada fracamente (sendo, pois, semivogal). Ex.: aguentar, pinguim, linguiça, eloquente, quinquênio. b) A letra U não receberá mais acento agudo quando for pronunciada fortemente (sendo, pois, vogal). Ex.: averigue, apazigue, argui, obliques. Quando a letra U não for pronunciada (quilo, quente, guerra, guincho), teremos simplesmente um dígrafo representado pelas letras “qu” e “gu”. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 33 ACENTO DIFERENCIAL Com a vigência das novas regras, foi abolido, salvo algumas exceções. Ele tem – eles têm (verbo TER na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo) Ele vem – eles vêm (verbo VIR na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo) Repare que as formas TEM e VEM constituem monossílabos tônicos terminado por EM. Lembre-se de que apenas as terminações A(S), E(S) e O(S) recebem acento: má, fé, nó. É muito comum as bancas examinadoras explorarem questões envolvendo esses verbos. Elas relacionam, por exemplo, um sujeito no singular à forma verbal TÊM (com acento circunflexo mesmo) e perguntam se a concordância está correta. Obviamente, se a forma verbal empregada é TÊM, o sujeito deve ser representado por um nome plural. Fique atento para esse detalhe. Atente ainda para o fato de o acento circunflexo (diferencial) não ter sido abolido desses verbos nem de seus derivados. Portanto, continue a usá-lo. 23. (Inaz/2017/DPE-PR/Técnico em Informática) Assinale a opção que segue a mesma regra de acentuação gráfica presente no fragmento “Assim, pais e avós julgavam que uma pessoa bem alimentada tinha de ser bastante rechonchuda”: a) “Até hoje, algumas pessoas acreditam nisso” b) “O alimento tem duas funções no organismo: fornecer substâncias essenciais e fornecer energia”. c) “elas têm de vir do alimento”. d) “Se comemos a mesma quantidade de energia que gastamos em nossas atividades diárias”. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 34 e) “Sobre uma já falamos: o exagero de refrigerantes, doces ou biscoitos”. Comentário – As palavras “avós” e “até” recebem acento com base nas regras de acentuação das palavras oxítonas: terminadas em a(s), e(s), o(s), em e ens. As palavras “substâncias” e “diárias” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo. A forma verbal “têm” recebe acento diferencial de número para indicar a terceira pessoa do plural. O acento no advérbio “já” tem a ver com a regra das monossílabas tônicas terminadas em a(s), e(s) e o(s). Resposta – A (...) recursos. Devido a suas limitações físicas, biológicas e psíquicas, as pessoas têm necessidade de cooperar com outras pessoas 16 para, em conjunto, alcançar objetivos. Quer sejam esses (...) 24. (Iades/CFA/Cargos de Nível Superior/2010) Foi empregado o acento circunflexo em “têm” (linha 15), pois o verbo ter na terceira pessoal do plural é acentuado. Comentário – Repare que o verbo ter concorda com o termo “as pessoas”, portanto deve ser flexionado na terceira pessoa do plural e receber acento circunflexo para diferenciar-se da terceira pessoa do singular. Resposta – Item certo. (...) 19 Hoje, a tradição e a religião, com seu enorme acervo de histórias, já não têm a mesma importância e, de certa forma, vêm sendo abandonadas. (...) Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 35 25. (Iades/PG-DF/Técnico Judiciário/2011) Nos vocábulos “têm” (linha 20) e “vêm” (linha 21), são utilizadas as mesmas regras para o uso do acento gráfico, embora essas formas verbais apresentem sujeitos diferentes. Comentário – Muita calma nessa hora! Parte da afirmação é verdadeira: os verbos ter e vir recebem acento circunflexo diferencial por estarem flexionados na terceira pessoa do plural (eles/elas têm/vêm – ele/ela tem/vem). Entretanto, a parte final da afirmação é falsa: o sujeito (composto) das formas verbais é o mesmo: “a tradição e a religião”. Resposta – Item errado. 26. (FCC/2013/PGE-BA/Assistente de Procuradoria) Todas as palavras estão acentuadas de acordo com as normas oficiais em: (A) Aquí também se observam as preferencias musicais dos jovens que usam o transporte público. (B) As raizes da falta de educação dos jóvens se devem também à falta de educação dos pais. (C) Os ônibus contem uma verdadeira platéia ouvindo musicas altas nem sempre de carater muito agradável. (D) Os passageiros não têm como evitar oterrível som do ruído das falas, ao celular, dentro dos ônibus. (E) Alguem falando alto ao telefone, numa forma pouco rápida, revela um comportamento publico repreensível. Comentário – Apontarei os erros das alternativas que precisamos descartar. São eles: Alternativa A: “Aquí” – oxítona terminada em “i” não recebe acento (aqui), salvo de pudermos aplicar a regra do hiato (eu construí) já vista nesta aula; “preferencias” – paroxítona terminada em ditongo oral recebe acento (preferências). Alternativa B: “raizes” – como a letra “i” representa a segunda vogal do hiato, constitui a sílaba tônica e está sozinha nela, deve ser acentuada Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 36 (raízes); “jóvens” – acentuam-se as paroxítonas terminadas em N (hífen), mas não em ENS (hifens), como ocorre com as oxítonas (parabéns). Alternativa C: “contem” – essa forma verbal é oxítona e se refere a um sujeito na terceira pessoa do plural, por isso dever receber acento circunflexo (contêm); “musicas” – toda palavra proparoxítona recebe acento (música); “carater” – por ser uma paroxítona terminada em R, deve receber acento (caráter); a observação vai para a palavra “platéia”, que, conforme as regras antigas, pôde receber esse acento até 31/12/2015. Alternativa E: “Alguem” – a terminação EM das palavras oxítonas recebe acento (Alguém); “publico” – o adjetivo público deve ser acentuado como qualquer proparoxítona; a observação vai para o substantivo “forma”, cuja acentuação é explicada algumas linhas abaixo. Resposta – D 27. Em “A Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) fixou em até 13,57% o índice de reajuste a ser aplicado a planos de saúde médico-hospitalares individuais/familiares no período compreendido entre maio de 2016 e abril de 2017”: a) o sinal indicativo de crase antes de “planos” seria obrigatório. b) o sinal indicativo de crase antes de “planos” é facultativo. c) as palavras “índice”, “médico” e “período” estão acentuadas corretamente e seguem a mesma regra de acentuação. d) a palavra “reajuste” é escrita com “j”, assim como todas as palavras terminadas em -ajem, -ijem e -ujem. e) a palavra “no” em “no período” representa a junção de um artigo definido com uma conjunção subordinativa adverbial causal. Comentário – Alternativas A e B: a crase é proibida antes de palavras do gênero masculino e, ainda, quando o “a” está diante de um nome no plural. Alternativa C: as três palavras devem ser acentuadas por serem proparoxítonas. Toda proparoxítona é acentuada, sem exceção. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 37 Alternativa D: as terminações “-agem”, “-igem” e “-ugem” são escritas com “g” (garagem; vertigem, ferrugem). Alternativa E: “no” é a contração entre o artigo definido “o” e a preposição “em”. Resposta – C 28. (Vunesp/2013/TJ-SP/Médico) Assinale a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das frases, com sentido coerente e atendendo às regras do português padrão. Muitos temem que as radiações eletromagnéticas possam___________ doenças a quem mora nas proximidades das antenas de celulares. Pacientes com câncer começam a se sentir mal quando entram na sala da quimioterapia, porque eles ______________a expectativa de sentir náusea após a sessão. A bula dos remédios alerta para os riscos que o tratamento_____________ traria aos pacientes. a) infringir … têm … possívelmente b) infligir … têm … possivelmente c) infligir … tem … possívelmente d) infringir … tem … possivelmente e) infringir … têm … possivelmente Comentário – Primeira lacuna: infligir significa impor ou fazer incidir, causar prejuízo ou dano. Segunda lacuna: o verbo ter deve flexionar-se na terceira pessoa do plural para concordar com o sujeito “eles”, o que o faz receber o acento diferencial (têm). Terceira lacuna: a palavra possivelmente é paroxítona terminada em “e” e por isso não recebe acento. Resposta – B Ele detém – eles detêm (verbo DETER na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo) Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 38 Ele provém – eles provêm (verbo PROVIR na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo) Agora, a “pegadinha” é outra. As bancas gostam de explorar o motivo do acento nos pares detém/detêm, mantém/mantêm, provém/provêm, todos derivados dos verbos TER e VIR. Repare que a forma correspondente à terceira pessoa do singular recebe acento AGUDO em virtude de ser uma oxítona terminada por EM. Já a forma correspondente à terceira pessoa do plural recebe acento CIRCUNFLEXO para diferenciar-se do singular. 29. (FCC/2014/TJ-AP/Técnico Judiciário) Acentuam-se devido à mesma regra os seguintes vocábulos do texto: a) também, mantêm, experiências. b) indígenas, séculos, específico. c) acúmulo, importância, intercâmbio. d) políticas, história, Pará. e) até, três, índios. Comentário – Alternativa A: “também” recebe acento por ser oxítona terminada em EM. O acento circunflexo em “mantêm” é diferencial de número (terceira pessoa do plural). Já “experiências” recebe acento por ser paroxítona terminada em ditongo. Alternativa B: todas as palavras são obrigatoriamente acentuadas por serem proparoxítonas. Alternativa C: “acúmulo” também recebe acento por ser proparoxítona; mas as outras palavras são paroxítonas terminadas em ditongo. Alternativa D: temos, na sequência, uma proparoxítona, uma paroxítona terminada em ditongo e uma oxítona terminada em A. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 39 Alternativa E: “até” é oxítona terminada em E; “três” é monossílaba tônica terminada em E(S); “índios” é paroxítona terminada em ditongo. Resposta – B Pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo) Pode (3ª pessoa do singular do presente do indicativo) ATENÇÃO! O novo acordo não aboliu o acento diferencial de PÔDE. Você deve usá-lo. Pôr (verbo) Por (preposição) ATENÇÃO! O novo acordo também não aboliu o acento diferencial de PÔR. Você deve usá-lo. Fôrma (substantivo = molde) Forma (substantivo = disposição exterior de algo) ATENÇÃO! É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara: Qual é a forma da fôrma do bolo? 30. (FCC/2010/TRE-RS/Técnico Judiciário – Programação de Sistemas) A frase totalmente correta do ponto de vista da grafia e/ou da acentuação é: (A) É o caso de se por em discussão se ele realmente crê na veracidade dos dados. (B) Referiu-se àquilo que todos esperavam − sua ascensão na empresa −, com um misto de humildade e prepotência. (C) Enquanto construimos esta ala, eles constroem a reservada aos aparelhos de rejuvenecimento. (D) Ele é sempre muito cortês, mas não pode evitar que sua ogeriza à ela transpareça. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 40 (E) Assinou o cheque, mas ninguém advinha o valor registrado, porisso foi devolvido pelo banco. Comentário – Alternativa A: incorreta. O verbo pôr grafa-secom acento circunflexo para ser diferenciado da preposição por. Nem o novo Acordo modificou isso. Alternativa B: correta. Destaque para o acento circunflexo do vocábulo “prepotência”, justificado por ser uma paroxítona terminada em ditongo oral. Alternativa C: incorreta. A forma verbal “construimos” deve receber acento agudo no “i”, pois esta letra constitui a sílaba tônica da palavra, representa a segunda vogal do hiato que forma com a vogal “u” e está sozinha na sílaba: construímos. Além disso, faltou um s na palavra “rejuvenecimento”: rejuvenescimento. Alternativa D: incorreta. A grafia correta da palavra é com j: ojeriza, e não com g, como foi escrita. Além disso, não se emprega acento grave indicativo de crase antes de pronome pessoal, seja do caso reto, seja do caso oblíquo. O certo, então, é: a ela. Alternativa E: incorreta. Escreve-se separadamente a conjunção conclusiva por isso. O verbo adivinhar deve ser escrito com o primeiro "i". Isso não ocorreu e também é um motivo de invalidação da sentença. Resposta – B Bons estudos, um grande abraço e até a próxima aula! Albert Iglésia Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 41 Lista das Questões Comentadas 1. (FCC/2013/PGE-BA/Assistente de Procuradoria) No Brasil, a falta de educação entre as pessoas vem aumentando. Por uma ......, ainda que superficial, podemos ...... com ...... a falta de um ...... de discrição dos ...... de pais despreparados para educá-los. As palavras que preenchem, respectivamente, as lacunas do texto acima estão corretamente grafadas em: (A) análise - enxergar - clareza - gesto - discípulos (B) análise - enchergar - claresa - gesto - dicipulos (C) análise - enchegar - clareza - jesto - disípulos (D) análize - enxergar - clareza - jesto - discípulos (E) análize - enxergar - claresa - gesto – dissípulos 2. (Inaz/2014/Banpará/Técnico Bancário) Em relação ao uso do porquê, no fragmento: “As alterações mais importantes por que passa o cérebro nos últimos anos da adolescência...”, sua grafia se deu por conta de: a) estar funcionando como pronome relativo b) ser uma pergunta indireta c) iniciar uma explicação d) ser uma resposta e) encabeçar uma pergunta 3. (FCC/2014/TRF-3ª Região/Contador) Em nossa cultura, ...... experiências ...... passamos soma-se ...... dor, considerada como um elemento formador do caráter, contexto ...... pathos pode converter-se em éthos. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) às - por que - a - no qual Lista das Questões Comentadas Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 42 b) as - por que - a - do qual c) às - porque - a - em que d) às - pelas quais - à - de que e) as - que - à - com que 4. (Quadrix/2016/CRQ 18ª Região (PI)/Auxiliar Administrativo) Sobre o uso de "por que", no primeiro quadrinho, pode-se afirmar corretamente que a) está incorreto, já que, nesse caso, deveria ter sido usada a forma "porque". b) está incorreto, já que, nesse caso, deveria ter sido usada a forma "porquê". c) está incorreto, já que deveria ter sido usada a forma "por quê". d) está correto, até por se tratar de uma pergunta. e) está correto, apesar de que a forma "porquê" também poderia ter sido usada nesse caso. 5. (Vunesp/2012/Cetesb/Advogado) Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre ........................ praticar atividade física .......................... benefícios para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas terapias para Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 43 reabilitar músculos contundidos ou mesmo para .......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o avanço da idade. (Ciência Hoje, março de 2012) As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: a) porque … trás … previnir b) porque … traz … previnir c) porquê … tras … previnir d) por que … traz … prevenir e) por quê … tráz … prevenir 6. (FCC/2015/TRT-3ª Região/Técnico Judiciário) Está redigida com correção e clareza a frase: a) Alguns alimentos vinculam-se à infância de certas pessoas de uma maneira tão surpreendente que as transportam, de imediato, ao passado. b) A cabeceira da mesa era aonde se sentava o pai, enquanto irmãos e demais parentes ocupavam os lugares nas laterais, que os eram designados segundo um critério hierárquico. c) O cronista disposto de escrever um livro de memórias deve rememorar sobre os hábitos alimentares da família, dando-os um papel de destaque em seu texto. d) Nas famílias brasileiras, um gesto de que se pretende demonstrar respeito ou afeto a algum familiar é reservá-lo um lugar especial à mesa. e) Em sua crônica “O céu da boca”, Drummond faz alusão de alguns alimentos que lhe remetem ao tempo em que era menino em Minas Gerais. 7. (Iades/SEAP-DF/Professor/2011) Observe o trecho “cerca de 10 milhões de estudantes”. Assinale a alternativa correta, na qual a expressão em destaque (negrito) foi utilizada, mantendo-se a mesma significação. (A) O próximo posto de combustível está a cerca de 20 quilômetros. (B) Fala-se acerca da educação brasileira. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 44 (C) Há 10 milhões de anos, o ser humano viveu como caçador, acerca de sua evolução. (D) Ele saiu vencedor e falando acerca da derrota. (E) Há, no Brasil, um grande número de comentários acerca de futebol. 8. (Vunesp/2013/TJ-SP/Técnico Judiciário) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a seguir, de acordo com a norma-padrão. Além disso, _______ certamente __________ entre nós __________ do fenômeno da corrupção e das fraudes. a) a … concenso … acerca b) há … consenso … acerca c) a … concenso … a cerca d) a … consenso … há cerca e) há … consenço … a cerca “Não se trata de ir contra a necessidade do uso de conceitos específicos, de não reconhecer a vantagem de se empregar um termo técnico em vez de um termo impreciso, de abolir, em suma, o vocabulário especializado (...)”. 9. (FCC/2010/DPE-SP/Agente de Defensoria) Na construção Não se trata de ir contra (...), de não reconhecer (...), de abolir (3º parágrafo), os elementos sublinhados têm, na ordem dada, o sentido de (A) contrariar - desconhecer - procrastinar (B) ir ao encontro - ignorar - suspender (C) contradizer - desmerecer - extinguir (D) contraditar - discordar - reprimir (E) ir de encontro - rejeitar – suprimir Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 45 10. (FCC/2010/TRF 4ª Região/Analista Judiciário) A informação negativa do segmento chefes de estado tentando, em vão, aparar arestas deve-se, sobretudo, ao elemento sublinhado. O mesmo ocorre em: (A) A tese foi rechaçada pelos emergentes, que esperavam obter ajuda (...) (B) (...) não se dispunham a cumprir sequer metas modestas. (C) (...) mesmo assim sem estabelecer compromissos obrigatórios (...)(D) (...) inconformados por terem sido escanteados nas conversas finais. (E) O resultado final foi um documento político genérico (...) 11. (FCC/2010/TRE-RS/Analista Judiciário – Área Judiciária) A frase em que a palavra destacada está empregada de modo equivocado é: (A) Inerme diante da ofensiva tão violenta, não lhe restou nada a fazer senão render-se. (B) Há quem proscreva construções linguísticas de cunho popular. (C) Fui informado do diferimento da reunião em que o fato seria analisado. (D) A descriminalização de algumas drogas é questão polêmica. (E) A flagrância do perfume inebriava a todos os convidados. 12. (FCC/2010/TRE-RS/Técnico Judiciário – Programação de Sistemas) A palavra em destaque está adequadamente empregada na seguinte frase: (A) Esse é o produto anticético mais poderoso já utilizado no hospital. (B) Temendo que sua fala fosse caçada, evitou agressões. (C) Esse estrato social é o mais afetado quando há chuvas torrenciais. (D) A correta emersão dos pães no caldo é que vai garantir o sucesso da receita. (E) O ilícito tráfego de influências que praticava o levou ao banco dos réus. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 46 13. (Quadrix/2016/CRM-ES/Agente Administrativo) As palavras "só", "está" e "médico" aparecem acentuadas no segundo balão da charge. Sobre elas, assinale a alternativa correta. a) A acentuação é adequada nos três casos devido à mesma regra. b) O uso do acento agudo é obrigatório nos três casos, mas cada uma dessas palavras segue uma regra diferente. c) Duas dessas palavras são acentuadas pela mesma regra. d) Uma das três palavras não deveria ter sido acentuada. e) O uso do acento agudo está correto nos três casos, mas em um deles também se poderia usar o circunflexo 14. (Inaz/2017/DPE-PR/Administrador) Assinale a opção que segue a mesma regra de acentuação gráfica presente na palavra destacada no excerto “por necessidade profissional e também para conhecer o inimigo”: a) “Você quer mesmo ser cientista” b) “receber outras formas de avaliação são estímulos fortes”. c) “estrutura do sistema de recompensa do cérebro”. d) “na forma de adjetivos associados à sua pessoa”. e) “uso do Facebook para cada voluntário”. 15. (Inaz/2014/Banpará/Médico do Trabalho) O motivo que levou os vocábulos socorrê-la e derrubá-la a serem acentuados foi: a) porque ambos são oxítonos Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 47 b) porque ambos terminam em a c) porque são-no paroxítonos terminados em a d) porque são-no paroxítonos, simplesmente e) porque são-no proparoxítonos 16. (Inaz/2014/Banpará/Contador) O motivo que levou o vocábulo medicá-lo a ser acentuado graficamente foi: a) porque é oxítono; b) porque termina em a; c) porque é paroxítono terminado em a; d) porque é paroxítono, simplesmente; e) porque é proparoxítono. 17. (Quadrix/2016/CRMV-TO/Assistente Administrativo) Quanto às regras de acentuação gráfica, o que podemos afirmar corretamente sobre as palavras "ausência" e "sanitária" (destacadas no penúltimo parágrafo do texto)? a) Nenhuma das duas deveria ter recebido acento gráfico b) A acentuação de "ausência" está correta, mas a palavra "sanitária" não deveria ser acentuada, porque é proparoxítona. c) A acentuação de "sanitária" está correta, mas a palavra "ausência" não deveria ser acentuada, porque é paroxítona. d) A acentuação de "ausência" está correta, mas a palavra "sanitária" não deveria ser acentuada, porque é oxítona. e) Ambas são acentuadas pelo mesmo motivo. 18. (Cespe/DPU/Técnico em Assuntos Educacionais/2010) (...) e sendo cada vez mais urgente a tomada de decisões em tempo recorde (...) Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 48 O vocábulo “recorde” também poderia ser corretamente grafado com acento – récorde. 19. (FCC/2011/TRT 14ª Região (RO e AC)/Técnico Judiciário/Área Administrativa) Das frases abaixo só NÃO há erros de ortografia em: (A) Carbohidratos ricos em fibras são importantes aliados para manter estável o nivel de energia do organismo. (B) Sabe-se que uma substancia encontrada no guaraná pode estimular a função cerebral e auxiliar na concentrasão. (C) Consumir alimentos ricos em vitaminas e minerais pode ajudar a reduzir os efeitos negativos do estresse. (D) O consumo de proteínas e gorduras em exceço pode ser nossivo para o processo digestivo. (E) Manter o organismo mau hidratado pode prejudicar a eliminação de toxínas e provocar sérios problemas de saúde. 20. Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo as regras de acentuação, respectivamente, de intercâmbio e antropológico. a) Distúrbio e acórdão. b) Máquina e jiló. c) Alvará e Vândalo. d) Consciência e características. e) Órgão e órfãs. 21. (FCC/2014/TJ-AP/Técnico Judiciário) Acentuam-se devido à mesma regra os seguintes vocábulos do texto: a) também, mantêm, experiências. b) indígenas, séculos, específico. c) acúmulo, importância, intercâmbio. Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 49 d) políticas, história, Pará. e) até, três, índios. 22. (Quadrix/2016/CREF 7ª Região (DF)/Auxiliar de Atendimento e Administração) Assinale a alternativa que contenha todas as palavras acentuadas corretamente. a) idéia – apóia – física – influênciando. b) frágil – estérno – úmero – fêmur c) fíbula – tíbia – femur – física d) falânge – tórax – tíbia – intermedio e) crânio – tórax – pélvica – rádio 23. (Inaz/2017/DPE-PR/Técnico em Informática) Assinale a opção que segue a mesma regra de acentuação gráfica presente no fragmento “Assim, pais e avós julgavam que uma pessoa bem alimentada tinha de ser bastante rechonchuda”: a) “Até hoje, algumas pessoas acreditam nisso” b) “O alimento tem duas funções no organismo: fornecer substâncias essenciais e fornecer energia”. c) “elas têm de vir do alimento”. d) “Se comemos a mesma quantidade de energia que gastamos em nossas atividades diárias”. e) “Sobre uma já falamos: o exagero de refrigerantes, doces ou biscoitos”. (...) recursos. Devido a suas limitações físicas, biológicas e psíquicas, as pessoas têm necessidade de cooperar com outras pessoas Língua Portuguesa para a Novacap Aula 00 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Albert Iglésia 50 16 para, em conjunto, alcançar objetivos. Quer sejam esses (...) 24. (Iades/CFA/Cargos de Nível Superior/2010) Foi empregado o acento circunflexo em “têm” (linha 15), pois o verbo ter na terceira pessoal do plural é acentuado. (...) 19 Hoje, a tradição e a religião, com seu enorme acervo de histórias, já não têm a mesma importância e, de certa forma, vêm sendo abandonadas. (...) 25. (Iades/PG-DF/Técnico Judiciário/2011) Nos vocábulos “têm” (linha 20) e “vêm” (linha 21), são utilizadas as mesmas regras para o uso do acento gráfico, embora essas formas verbais apresentem sujeitos diferentes. 26. (FCC/2013/PGE-BA/Assistente de Procuradoria) Todas as palavras estão acentuadas de acordo com as normas oficiais