Conteúdo Interativo 123

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23/04/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2133117&classId=976209&topicId=2725217&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=
Lúcia professora da quarta série,levou seus alunos para cozinha da escola, lá fizeram algumas pizzas. Depois, ao
dividir as pizzas, foi lançando o conteúdo programático planejado para aula: Frações. Lúcia promoveu a participação
ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Qual autor acredita ser necessário o planejamento de situações de
desafio para o aprendizado do aluno ?
A Motivação intrínseca para aprendizagem envolve:
A abordagem cognitivista indica que aprendemos os conceitos abstraindo-os da nossa experiência, portanto, a
prática pedagógica deverá:
Os Mapas conceituais são instrumentos importantes de acordo com a teoria cognitivista, pois:
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
 Bruner
Freud
Watson
Pavlov
Skinner
 
 
2.
o controle do meio
 a participação ativa do aluno, de modo que ele se debruce sobre o objeto de estudo
o determinismo do professor
a assimilação passiva do conhecimento
a recompensa e punição
 
Gabarito Coment.
 
3.
facilitar a armazenagem arbitrária
exigir a memorização da informação através do uso de técnicas.
estimular a aprendizagem sem associações aos conteúdos da estrutura cognitiva.
impor a aprendizagem mecânica
 favorecer que a nova informação se ligue às concepções prévias do aprendiz.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
4.
são utilizados nos conselhos de classes facilitando avaliação final do aluno.
 
auxiliam a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, oferecendo estímulos
adequados aos alunos.
ajudam a quantificar os pontos adquiridos pelos alunos.
23/04/2018 Conteúdo Interativo
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Uma sala de aula da quinta série do primeiro grau é composta por 40 alunos. Os professores reclamam da
indisciplina da sala e da impossibilidade de ministrar aulas na sala, afirmam ainda que os alunos não são respeitados
pelos professores e nem pelos colegas. Segundo a perspectiva do ensino significativo, qual deve se o procedimento
dos professores?
A concepção de motivação para aprender como uma competência adquirida e estimulada diretamente por
modelação, comunicação de expectativas, instrução direta ou socialização de pessoas significativas, propõe-se a:
A partir da teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, sobre o papel dos subsunçores, pode-
se afirmar que:
indicam a localização das residências dos alunos.
favorecem o ensino da geografia.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
5.
 Construir junto aos alunos as regras e as possíveis sanções
Selecionar alguns alunos da sala, para que eles possam auxiliar o professor a identificar os alunos problemas,
para garantir uma punição eficaz.
 Punir os alunos que estão desrespeitando o professor, para que eles sirvam de exemplo aos outros .
Construir junto aos outros professores regras mais rígidas e informar estas regras e as punições.
Punir de forma mais adequada os alunos, para garantir o maior controle da sala.
 
Gabarito Coment.
 
6.
 
Utilizar estratégias para ajudar o aluno a definir metas, avaliar seu progresso, reconhecer a ligação entre
esforço e resultado, em vez do uso de notas ou outros sistemas de comparações existentes para avaliar os
alunos
Utilizar as estratégias não só em relação ao desempenho, mas também no processamento de informação,
para aprender conteúdos e habilidades.
Evitar a utilização de elogios e recompensas, pois os alunos, ao atingirem níveis de desempenho baseados em
padrões de melhoria, precisam ser estimulados pela competição, sob certas condições
Reforçar, positivamente, os comportamentos desejáveis e, negativamente, os comportamentos indesejáveis,
com utilização de estímulos externos à situação de aprendizagem como, por exemplo, o uso do sistema de
fichas
Adaptar atividades acadêmicas aos interesses dos alunos, mas sem incluir elementos lúdicos infantilizadores.
 
Gabarito Coment.
 
7.
 
a aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação encontra-se em subsunçores relevantes
existentes na estrutura cognitiva.
 
 
são estruturas de conhecimentos específicos existentes na estrutura cognitiva do indivíduo.
 
correspondem ao armazenamento de informações arbitrariamente fixados e distribuídos na estrutura
cognitiva.
são informações que não interagem com uma estrutura de conhecimentos específicos do aprendiz.
 
definem a aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma integração, com conceitos relevantes
existentes na estrutura cognitiva.
 
23/04/2018 Conteúdo Interativo
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Com base na Teoria de David Ausubel, analise as afirmativas:
I. Ausubel define a aprendizagem como a estrutura cognitiva de cada indivíduo, que demonstra como várias ideias
se encadeiam de acordo com a relação que se estabelece entre elas, de forma hierarquizada e organizada.
II. Na estrutura cognitiva são ancorados e reordenados novos conceitos e ideias que o indivíduo vai
progressivamente internalizando, ou seja, aprendendo.
III. Para o autor é preciso o professor definir o organizador prévio, que trata-se de uma estratégia para
deliberadamente manipular a estrutura cognitiva a fim de facilitar a aprendizagem significativa.
Estão corretas:
 
 
8.
 I, II e III.
II e III
 I e III
Apenas o III.
I e II