Avaliação Institucional

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1a Questão (Ref.:201410812235)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação institucional é:
		
	
	prestar contas à sociedade sobre o ensino na escola pública;
	
	repensar o modelo de escola particular existente no país;
	 
	garantir o direito ao ensino de qualidade;
	
	propor aos pais que matriculem seus filhos na escola pública.
	
	atender à necessidade de controle da educação;
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201410812343)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os exames oficiais do MEC são elaboradas por professores com formação mínima em especialização, mestrado ou doutorado em suas respectivas áreas de conhecimento e são selecionados e preparados pelo INEP/ órgão do MEC. Do ponto de vista histórico, a criação do INEP, criado em 1937 e responsável pelos exames nacionais foi um marco significativo para estudos e pesquisas educacionais e recebe o nome de seu idealizador que foi:
		
	
	Lourenço Filho
	
	Francisco Campos
	 
	Anísio Teixeira
	
	João Roberto Moreira
	
	Gustavo Capanema
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201410812350)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	No trecho a seguir Dias Sobrinho (2003, p.177) falando sobre a relação que existe entre um processo de avaliação institucional e a concepção de educação no qual ele é fundamentado assim se expressou ¿A avaliação assim compreendida é uma prática social orientada sobretudo para produzir questionamentos e compreender os efeitos pedagógicos, políticos, éticos, sociais, econômicos do fenômeno educativo, e não simplesmente uma operação de medida e muito menos um exercício autocrático de discriminação e comparação.¿ O autor defende que a avaliação para a transformação deve ser realizada considerando uma abordagem:
		
	
	tradicional, ética e desenvolvida para o cumprimento das metas e missão formativa;
	
	holística, subjetiva considerando principalmente a igualdade existente entre as pessoas;
	
	tradicional, para conformação e controle e tratamento igual e sem discriminação para todos;
	
	holística, com base nas representações dos sujeitos e priorizando o fenômeno social.
	 
	holística, observando a diversidade, intersubjetividade por ser um universo de significações em aberto;
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201410812471)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O Plano Nacional de Educação "PNE (2014-2024) estabelece na Meta 7 que: o Governo deve fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir a média nacional para o Ideb, até o ano de 2021, que se situa em:
		
	
	O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,0 no Ensino Médio.
	
	O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,0 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,0 no Ensino Médio.
	
	O Ideb seria de 5,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio.
	
	O Ideb seria de 5,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 4,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio.
	 
	O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201410812291)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Ao receber o relatório da Secretaria Municipal sobre os resultados de sua avaliação, a equipe de uma escola se reuniu para fazer um ¿balanço¿ de suas práticas e resultados alcançados com o ensino que ministram e buscar formas de superar falhas e aprimorar o trabalho. Este é um exemplo específico que se denomina:
		
	
	avaliação classificatória comparativa
	
	avaliação externa científica
	 
	meta-avaliação institucional.
	
	avaliação classificatória comparativa
	
	avaliação interna classificatória.