LISTA DE QUESTÕES TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS II

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FAM- FACULDADE DE AMERICANA 
CURSO DE PSICOLOGIA 
TÓPICOS INTEGRADORES I 
AMERICANA MAR. 2017 
 
LUANA DO NASCIMENTO PRIMO 
 
LISTA DE QUESTÕES TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS II 
 
1)(TRT – CESP/2013) Assinale a opção correta a respeito das abordagens teóricas do 
comportamento humano, de acordo com a teoria comportamental. 
a) Skinner, assim como Thorndike, consideravam, em primeiro lugar na modelagem do 
comportamento os efeitos da recompensa. 
b) Skinner negou os estados internos do indivíduo, tais como valores e fome. 
c) O behaviorismo clássico não trata da interpretação do comportamento, mas da explicação 
das causas do comportamento. 
d) Skinner se ateve ao estudo do comportamento observável, tendo atribuído a causa desse 
comportamento às vontades do indivíduo. 
e) Considerando o primeiro psicólogo a estudar sistematicamente as consequências do 
comportamento humano, usando animais, Skinner formulou a lei do efeito. 
 
2) (SESA/ES – CESPE/2013) Os experimentos de Pavlov trouxeram contribuições importantes 
para a Psicologia da Aprendizagem. Acerca desse experimento e das consequentes 
considerações a respeito da teoria comportamental, assinale a opção correta: 
a) Os estímulos são as instâncias do comportamento, enquanto as respostas são eventos e 
ocorrências, frequentemente restritas a eventos físicos específicos. 
b) O estímulo é um incentivo que opera sobre o organismo, e a reação do indivíduo ao 
estímulo é denominada contiguidade. 
c) Após o condicionamento, o som da campainha passa a eliciar a produção de saliva pelo cão. 
Nesse sentido, o som passa a ser um estímulo incondicionado, capaz de produzir secreção 
salivar. 
d) No experimento de Pavlov, uma resposta foi eliciada involuntariamente pelo cheiro da 
carne, não sendo necessária uma aprendizagem prévia para que o comportamento ocorresse. 
Esse estímulo neutro passa a ser incondicionado no momento em que produz uma resposta. 
e) O comportamento pode ser alterado e modelado de acordo com as contingências. Nesse 
sentido, é significativo avaliar os antecedentes e as consequências de um dado evento ou 
comportamento. 
 
3) (UFSC/2011) A partir do pensamento de Skinner, identifique se são verdadeiras “V” ou 
falsas “F” as afirmações abaixo. 
( ) O comportamento operante modela o comportamento dos seres humanos. 
( ) O inconsciente é uma categoria fundamental para a análise do comportamento. 
( ) O comportamento reforçado de uma forma intermitente demora a extinguir-se. 
( ) Na ação reflexa, o estímulo é controlado pela resposta de uma dado comportamento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: 
a) V,V,F,F. 
b) V,F,V,F. 
c) F,F,F, V. 
d) F,V,V,F. 
e) F,V,F,V. 
 
4) (EXÉRCITO/2011) No condicionamento clássico, o estímulo que é capaz de desencadear a 
resposta não-condicionada, após ser combinado várias vezes com o outro não-condicionado é 
denominado: 
a) Contingência. 
b) Estímulo-reflexo. 
c) Estímulo externo. 
d) Estímulo-reflexo. 
e) Estímulo condicionado. 
 
5) (TRT/Fundação Carlos Chagas/2013) Sempre que Antônio se comporta mal, sua mãe bate 
nele com um cinto. O menino chega a ter medo só de ver o cinto. Nesta situação, o estímulo 
condicionado é: 
a) o medo. 
b) o espancamento. 
c) o cinto. 
d) a mãe. 
e) o mau comportamento. 
 
6) (UPE/CONUPE/2013) Para determinado conceito, no âmbito da teoria do condicionamento, 
temos a seguinte definição: “Decréscimo de uma resposta condicionada; ocorre no 
condicionamento clássico, quando um estímulo não condicionado não acompanha um estímulo 
condicionado; ocorre no condicionamento operante quando a resposta não é mais reforçada” 
(Myers, 2006) 
Assinale a alternativa que identifica corretamente a denominação do conceito correspondente 
à definição: 
a) Punição. 
b) Modelagem. 
c) Extinção. 
d) Sequenciamento. 
e) Reforçamento invertido. 
 
7) (UPE/CONUPE/2013) Para o comportamento instintivo, é INCORRETO afirmar que: 
a) É um aparato comportamental diretamente veiculado à sobrevivência do indivíduo e da 
espécie. 
b) Se trata de um comportamento que tanto é hereditário quanto inato. 
c) Embora seja hereditário, sua ocorrência depende das condições maturacionais do 
organismo. 
d) Se trata de um comportamento que se encontra no âmbito ontogenético e filogenético. 
e) O processo de aprendizagem do instinto ocorre desde o nascimento até a morte. 
 
8) (UPE/CONUPE/2014) Sobre a origem do comportamento instintivo, assinale a alternativa 
correta. 
a) É inato, mas não é hereditário. 
b) É hereditário, mas não é inato. 
c) É inato e hereditário, mas não é aprendido. 
d) É inato, hereditário e aprendido. 
e) É aprendido, podendo ou não ser inato e hereditário. 
 
9) (DPE/RS/2013) A modificação do comportamento interpreta ações em termos de 
antecedentes, comportamentos e: 
a) Resultados inoperantes. 
b) Atitudes. 
c) Consequências 
d) Funções adicionais. 
e) Valores. 
 
10) (UPE/CONUPE/2013) Analise a seguinte situação: “Muitas vezes, a primeira ave em 
movimento que um filho ganso, pato ou galinha vê nas primeiras horas de seu nascimento, 
após os ovos eclodirem, pode ser tomado como sua mãe. A partir desse momento, o filhote a 
segue e somente a ela.” (Myers, 2006). 
Assinale a alternativa que denomina corretamente esse tipo de reação comportamental. 
a) Ontogênese. 
b) Estampagem. 
c) Maturação. 
d) Receptividade. 
e) Inatismo. 
 
11) (RES. MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE/FEEVALE/2014) Skinner elaborou a teoria 
comportamentalista que ficou conhecida como Behaviorismo Radical. Com base nessa teoria, 
fazem-se as seguintes afirmações: 
I. Processo de aprendizagem que ocorre como resultado da apresentação de um estímulo 
reforçador logo após o organismo ter emitido uma resposta. 
II. Usado para ensinar comportamentos complexos, é um processo de aprendizagem no qual 
são reforçados cada passo do organismo rumo ao comportamento final. 
III. É a diminuição da emissão do comportamento que ocorre quando o reforço que segue o 
comportamento deixa de ocorrer. 
Marque a alternativa que apresenta respectivamente os conceitos relacionados às afirmações. 
a) Condicionamento operante; Modelagem; Extinção. 
b) Condicionamento clássico; Modelagem; Extinção. 
c) Condicionamento clássico; Condicionamento operante; Modelagem. 
d) Condicionamento; Condicionamento clássico; Modelagem. 
e) Modelagem; Condicionamento clássico; Extinção. 
 
12) (EXÉRCITO/2011) Com relação à análise do comportamento, analise as afirmações abaixo, 
colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra 
“F”, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta: 
( ) O exemplo mais comum de reforçador generalizado é o dinheiro. 
( ) As respostas reflexas compõe o comportamento total do organismo. 
( ) As consequências do comportamento podem retroagir sobre o organismo. 
( ) Os reforçadores condicionados são, com frequência, o produto de contingências 
naturais. 
( ) Um reforçador condicionado será generalizado quando for emparelhado com mais de 
um reforçador primário. 
a) V,V, F, V, V. 
b) F, F, V, F, V. 
c) V, F, V, V, V. 
d) F, F, F, V, V. 
e) V, V, V, F, F. 
 
13) (SESA/ES/CESPE/2013) Carla resolveu sair com seus amigos do trabalho. Contudo, quando 
chegou a local escolhido pelas colegas, começou a se sentir angustiada, trêmula e ansiosa e 
decidiu voltar para casa. O lugar era o mesmo que frequentava com um antigo namorado. A 
partir da situação mencionada acima e das contribuições da teoria comportamental, assinale a 
opção correta. 
a) O comportamentode Carla de deixar os amigos é um procedimento de esquiva, haja vista 
que sua resposta suspende um estímulo aversivo. 
b) A decisão de Carla de voltar para casa é um procedimento de fuga, haja vista que a 
circunstância potencialmente aversiva ainda não ocorreu, ou seja, a presença do ex-namorado. 
c) No caso de Carla, é possível observar as duas principais variantes do comportamento de 
esquiva: o cancelamento e o adiamento. 
d) O local é, para Carla, aversivo, haja vista que as reações e respostas ocorreram mesmo sem 
a presença do ex-namorado. A decisão de deixar o ambiente é um comportamento de fuga, 
porque as circunstâncias ameaçadoras já se encontravam presentes. 
e) O local funciona como um estímulo incondicionado para Carla. 
 
14) (UPE/CONUPE/2013) Considerando a relação da aprendizagem e ansiedade, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) A ansiedade compromete apenas a aprendizagem de conteúdos cognitivos (matemática, por 
exemplo). 
b) A ansiedade é negativa para a aprendizagem de qualquer conteúdo (motor, cognitivo e 
afetivo) 
c) A ansiedade pode favorecer ou comprometer a aprendizagem de qualquer conteúdo 
(motor, cognitivo e afetivo) 
d) A ansiedade favorece apenas a aprendizagem de conteúdos motores (jogos, por exemplo). 
e) Ansiedade e aprendizagem são processos psíquicos independentes e dissociados. 
 
15) (RESIDENCIA MULTIPROFISSIONAL/UFG/2014) Em um serviço para gestantes de alto risco, 
o profissional psicólogo pode contar com uma gama de técnicas para diminuir a ansiedade 
relacionada a determinados procedimentos (parto, anestesia, exames invasivos, etc.), 
advindos da própria situação ou condição da mulher. A intervenção terapêutica para eliminar 
o comportamento de medo e as síndromes de evitação, que implica uma exposição graduada 
aos objetos ou às situações temidos e ensina à paciente uma resposta contrária à ansiedade 
(Baptista e Furquim, 2009), compreenderia: 
a) As técnicas de relaxamento. 
b) O suporte expressivo. 
c) A dessensibilização sistemática. 
d) A orientação psicológica. 
 
16) (CNJ/CESPE/2013) Com base nas contribuições de Skinner e na teoria comportamental, 
julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F) 
(V) O comportamento encoberto pode ser classificado em verbal e não verbal. 
(V) O pensamento é um comportamento verbal. 
(V) Conforme a teoria de Skinner, determinada atividade ou resposta é encoberta quando 
apenas a própria pessoa tem acesso a ela, ou seja, quando essa resposta não pode ser 
observada por terceiros.