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Um jovem atleta corre com velocidade uniforme ao lado da linha do trem. Um trem vem no sentido contrário a ele, também em velocidade uniforme. Uma senhora, sentado em um banco na beira da linha, entre ambos, apenas observa. Com relação à descrição dos movimentos, o que é correto afirmar é que: Ambos se veem com velocidades maiores com relação um ao outro do que as que eles têm com relação ao solo. Sobre as grandezas posição, velocidade e aceleração, essenciais na descrição de sistemas de transporte e no controle de automação, assinale a alternativa errada: A velocidade altera a aceleração de um corpo em movimento. Um jovem engenheiro esboça uma plataforma de automação, onde robôs movem caixas num galpão. Ele usa um sistema cartesiano (x, y), com unidades em metros. Se um corpo leva 3 segundos sai da posição indicada como (2,3) e se desloca para o ponto (5,9), assinale a resposta errada: A coordenada “x” variou de 7 metros, e a coordenada “y” variou de 12 metros. Um tijolo cai da mão de um pedreiro, em um andaime a 20 m de altura do solo, com que velocidade chegará ao solo? (Despreze o atrito com o ar e use aceleração gravitacional g = 10 m/s².) 20 m/s. Por vezes, quando uma pessoa está em um veículo em movimento, como um trem, tem a impressão de que as árvores e arbustos que margeiam dos trilhos estão se deslocando, enquanto ela fica parada. Ela pode afirmar que isso faz sentido, segundo os conceitos aprendidos nessa aula? Sim, pois os conceitos de repouso e de movimento dependem do referencial que o observador adota – se o referencial for o trem, de fato os objetos se movem e ela está parada. Um carrinho se move no galpão de uma empresa. O motorista do carrinho vê um equipamento caindo de um guindaste à sua frente e freia bruscamente; ele evita a colisão do carrinho, mas bate a cabeça no vidro. Visto este incidente, assinale a alternativa correta: