educação adaptada

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TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA - SDE0183
Título
ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS LOCOMOTORAS AOS 
ESPAÇOS VOLTADOS PARA A PRÁTICA DE EXERCÍ
Objetivo
Propiciar ao estudante o contato direto com o universo da intervenção profissional em 
Educação Física, sob a perspectiva da acessibilidade de pessoas com deficiências motoras 
aos locais voltados à prática e exercícios físicos orientados, nas suas diferentes formas de 
apresentação, através da investigação das condições estruturais disponíveis nestes 
espaços para utilização destas pessoas. 
Proporcionar o contato vivencial do estudante com as limitações e facilidades de acesso 
aos diferentes espaços públicos votados à prática de exercícios físicos orientados, em 
relação as pessoas com deficiências locomotoras, nas suas diferentes formas de 
apresentação.
Competências / Habilidades
Ser capaz de analisar possibilidades e limitações para intervir profissionalmente no 
campo de atuação da Educação Física e da prática de exercícios físicos orientados em 
suas diferentes possibilidades, de modo a contribuir com a oportunização do acesso e da 
prática de atividades físicas orientadas as pessoas com deficiências locomotoras. 
Acompanhar a evolução do conhecimento acadêmico-científico na área de conhecimento 
da Educação Física Adaptada e de áreas correlatas, por meio do acesso sistemático e da 
análise crítica da literatura especializada, com vistas a constante atualização para uma 
intervenção profissional qualificada.
Ser capaz de identificar e propor a utilização de estratégias e recursos materiais 
adaptados, de modo a ampliar a oferta da prática e atividades físias orientadas as pessoas 
com deficiências locomotoras segundo suas especificidades e potencialidades.
Desenvolvimento
Levantamento de dados, por meio de uma pesquisa de campo do tipo OBSERVACIONAL, das limitações e 
facilidades para ACESSO e UTILIZAÇÃO em, no mínimo, 2 (duas) Instituições de natureza pública ou 
privada, cuja natureza de sua atividade seja a oferta da prática de exercícios físicos orientados 
(academias, clubes, estúdios de treinamento personalizado, centros de iniciação desportiva e 
correlatos), nas suas diversificadas modalidades (musculação, lutas, danças, esportes individuais 
ou coletivos, ginásticas, etc.). A CATEGORIZAÇÃO do nível de acessibilidade deverá obedecer aos 
seguintes critérios:
A) ACESSIBILIDADE TOTAL - a pessoa com deficiência locomotora tem acesso a todas as 
dependências do estabelecimento, podendo utilizá-las de forma autônoma, ou seja, sem a 
necessidade da ajuda de outra pessoa para sua movimentação e prática das atividades de seu 
interesse e segundo suas limitações e possibilidades, necessitando apenas de orie ntação para a 
prática adequada as suas necessidades e interesses;
B) ACESSIBILIDADE PARCIAL - a pessoa com deficiência locomotora tem acesso total/parcial as 
dependências mas não pode utilizá-las de forma autônoma, ou seja, depende da ajuda de terceiros 
para sua utilização, movimentação e prática das atividades de seu interesse independente das suas 
limitações e possibilidades;
C) ACESSIBILIDADE NULA - a pessoa com deficiência locomotora sequer tem acesso as 
dependências do estabelecimento, não podendo, portanto, utilizar-se dos serviços que ele oferece a 
sociedade para a prática de atividades físicas orientadas, independente de suas limitações e 
possibilidades;
ETAPAS PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
1. Contato inicial com a Instituição e seus Gestores para apresentação da proposta de atividade 
acadêmica;
2. Entrega da Carta de Apresentação assinada pelo Docente da disciplina descrevendo a natureza 
da atividade;
4. Agendamento do início e horários para o desenvolvimento da atividade acadêmica;
5. Realização das OBSERVAÇÕES E ENTREVISTAS necessárias ao desenvolvimento da atividade;
6. Confecção do Relatório Final da atividade e apresentação à Instituição para assinatura pela 
Direção e/ou Professor de Educação Física.
7. Entrega ao Docente da disciplina do Relatório Final da atividade.
ASPECTOS A OBSERVAR E DESCREVER:
A) Tipos de acesso ao estabelecimento disponíveis para pessoas com deficiências locomotoras 
(vagas exclusivas, rampas, corrimão, etc);
B) Modalidades de exercícios físicos oferecidas pelo estabelecimento ao público;
C) Espaços detinados a cada modalidade oferecida e formas de acesso a estes espaços;
D) Espaços coletivos como banheiros, chuveiros, sanitários e acessibilidade a eles;
E) Presença de equipamentos adaptados para a prática de exercícios físicos pessoas com 
deficiências locomotoras;
F) Quantitativo e características de pessoas com deficiência locomotora que utilizam os serviços 
oferecidos pelo estabelecimento.
G) Disponibilidade da instituição em adaptar-se para atender a este tipo de clientela.
Produto / Resultado
Esta atividade é composta de 2 partes INTERDEPENDENTES, não sendo válida, ainda que para 
pontuação parcial, a realização de apenas uma das partes dela:
PARTE 1:
RELATÓRIO IMPRESSO, em acordo com as Normas de Trabalhos Acadêmicos da Estácio, composto 
de:
1) Pré-Textuais - composto de Capa, Folha de Rosto, Folha de Aprovação e Sumário;
2) Textuais - composto de uma INTRODUÇÃO apresentativa da Instituição e da proposta da atividade 
acadêmica, DESENVOLVIMENTO, contendo a descrição dos elementos requeridos pela tarefa e sua 
respectiva descrição, na qual todos os conceitos e classificações utilizados devem ser devidamente 
referenciados segundo o método (Autor, data) e finalmente uma CONCLUSÃO, contendo um 
posicionamento pessoal do estudante em relação a tudo que observou e ouviu durante o 
desenvolvimento da atividade.
3) Pós-Textuais - Composto pela lista de referências citadas no corpo do texto e que deram 
embasamento teórico à elaboração do Relatório, atendendo as normas ABNT.
PARTE 2:
Seminários individuais ou grupais (dependendo da orientação do Docente para a realização da 
atividade), com APRESENTAÇÃO ORAL, dos resultados da pesquisa realizada, devendo ser adotada 
nesta apresentação a mesma estrutura lógica da apresentação escrita, ou seja, INTRODUÇÃO, 
DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÕES sobre os resultados obtidos a partir do desenvolvimento da 
atividade.
Observação Importante: 
O NOME das Instituições deve ser omitido nas apresentações orais.