Planejamento Escolar

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UM ESCLARECIMENTO IMPORTANTE 
 
Cabe esclarecer que, para efeito de nosso estudo, estamos adotando a 
expressão Planejamento Escolar como referência ao planejamento 
global da escola, envolvendo um amplo processo de reflexão e de 
tomada de decisão sobre a proposta político-filosófica, pedagógica, 
organizacional e operacional e/ou de funcionamento da instituição 
escolar e que, segundo apresentaremos no próximo item, incorpora 
diferentes etapas e/ou níveis de detalhamento. 
 
Por sua vez e no caso da educação, é comum o uso de alguns outros 
adjetivos associados ao termo planejamento e que buscam categorizá-
lo, segundo sua abrangência e/ou seus objetivos mais específicos. Sem 
a preocupação de esgotar ou considerar que essa é a única 
possibilidade de categorização e/ou definição, destacamos algumas 
desses adjetivos: 
 
Planejamento educacional - referindo-se a um âmbito mais amplo, 
podendo abranger, por exemplo, o planejamento de todo o sistema de 
educação (em nível nacional, estadual e municipal), incluindo aspectos 
políticos, filosóficos, pedagógicos, administrativos, financeiros e/ou 
operacionais. Essa mesma expressão pode ser utilizada, portanto, 
referindo-se ao sistema na sua totalidade ou a cada um dos segmentos 
e/ou instituições que integram esse mesmo sistema, chegando a ser 
uma expressão utilizada também no âmbito da escola, muitas vezes, 
como sinônimo de planejamento escolar. 
Planejamento político-social – referindo-se às linhas mais gerais 
e/ou princípios que deverão nortear as ações educativas e, portanto, 
mais centrado na definição de finalidades e estratégias, buscando 
responder a questões tais como: para quem, para que, o que e como, 
em uma perspectiva mais globalizante, com metas de médio e longo 
prazos. Muitas vezes, denominado de Planejamento educacional 
estratégico. 
 
Planejamento curricular – nesse caso, referindo-se ao processo de 
tomada de decisão sobre a dinâmica da ação escolar. Em outras 
palavras, referindo-se à proposta geral de experiências educativas que 
a escola pretende oferecer aos seus alunos. Também chamado de 
Planejamento pedagógico-curricular e usado, muitas vezes, com o 
mesmo sentido de planejamento educacional da escola ou 
planejamento escolar. 
 
Planejamento de ensino-aprendizagem – referindo-se mais 
especificamente ao planejamento que, de modo mais detalhado, vai 
orientar a interação professor-aluno e o processo de aprendizagem 
propriamente dito.