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Fechar Avaliação: CEL0476_AV_201601426127 » METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201601426127 - FERNANDA DE SOUZA MONTEIRO Professor: ADRIANA DE SOUZA CARVALHO Turma: 9007/AF Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 12/06/2017 10:33:08 1a Questão (Ref.: 201602229257) Pontos: 1,0 / 1,0 De acordo com Lakatos (2001), para entendermos o conhecimento científico é necessário fazermos o discernimento deste das outras formas de conhecimento. Nesse sentido, além do conhecimento científico, quais os outros de tipos de conhecimento que existem? Resposta: Além do conhecimento científico existem os conhecimentos empírico, filosófico e teológico. Gabarito: Conhecimento popular ou senso comum; conhecimento filosófico; conhecimento religioso; 2a Questão (Ref.: 201602037109) Pontos: 1,0 / 1,0 - Segundo a Metodologia Científica como se demonstra uma pesquisa de laboratório em um trabalho científico? Fundamente. Resposta: Uma pesquisa de laboratório emum trabalho científico se demonstra atraves de discussão de ideias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas e práticas. Gabarito: - É o fato de que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental especifico e preciso. A psicologia social e a sociologia, frequentemente, utilizam a pesquisa de laboratório, muito embora aspectos fundamentais do comportamento humano nem sempre possam ou, por questões éticas, nunca devam ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente controlado do laboratório. 3a Questão (Ref.: 201602042339) Pontos: 1,0 / 1,0 Leia as afirmações a seguir: I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento; II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima: Apenas a III é verdadeira Todas as alternativas são verdadeiras Todas as alternativas são falsas Apenas a II é verdadeira Apenas a I é verdadeira 4a Questão (Ref.: 201602244378) Pontos: 1,0 / 1,0 O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa. Senso comum. Métodos e técnicas Procedimentos analíticos. Mapas conceituais. Conhecimentos exploratórios. 5a Questão (Ref.: 201601748473) Pontos: 1,0 / 1,0 Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e direcionado.Também conhecido como: Bibliografia. Internet. Vida contemplativa. Objetivos. Portal. 6a Questão (Ref.: 201602034632) Pontos: 1,0 / 1,0 Dentro do campo científico, a técnica de resumo pode ser: Um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Uma tese Uma dissertação Parte de um trabalho científico e um trabalho acadêmico Uma monografia 7a Questão (Ref.: 201601493639) Pontos: 0,5 / 0,5 Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar: Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses. Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas. Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas. Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso. Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico. 8a Questão (Ref.: 201601481654) Pontos: 0,5 / 0,5 Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica: L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998. Novela e sociedade no Brasil. L. Fernando, Gomes. Niterói: EdUFF, 1998. GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói. 9a Questão (Ref.: 201601529888) Pontos: 0,5 / 0,5 Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira. A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17). As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas. As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas. As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10 cm da margem da esquerda, espaço duplo e sem aspas duplas. As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas. As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas. 10a Questão (Ref.: 201601703099) Pontos: 0,5 / 0,5 A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias: Educar a partir da memorização. Educar para servir a burocracia estatal. Educar a partir da Internet. Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico. Educar para o trabalho.
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