CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE 7

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f.: 201703378434
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Segundo Oliveira e Garcez (2006), no Egito, entre 4.000 a 1.000 a.C., observa-se um significativo desenvolvimento da arquitetura, escultura, desenho e pintura bem como o uso de linhas simplificando volumes e perspectivas associadas à ideia de eternidade. Isso pode ser verificado por meio das pirâmides, por exemplo. Destaca-se ainda na Mesopotâmia a arquitetura criada pelos sumérios que apresentam sofisticação e beleza além de murais decorativos em baixo relevo com figuras de animais, façanhas militares e caçadas, o que demonstrava como aquele povo vivia. É importante citar ainda os babilônios (612 a 539 a.C) que construíram belíssimos palácios e templos monumentais. Estamos falando da arte:
		
	
	na contemporaneidade
	
	no período pré-colombiano
	
	no Renascimento
	
	na Idade Média
	 
	na Antiguidade
	
Explicação: Os períodos e obras indicados representam a arte na antiguidade.
	
	 
	Ref.: 201702806389
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A arte como linguagem tem uma história. Essa história nos mostra que a maneira do homem produzir obras de arte varia de acordo com suas características pessoais, a comunidade a que pertence, a época de sua produção. A partir dessas considerações, podemos afirmar que: I- A arte é uma produção social II- As produções artísticas são formas de representação do homem que refletem seu mundo interior de forma isolada das influências exteriores que contaminam a criação. III- As obras de arte são formas de representação simbólica do homem e refletem seu mundo interior e exterior.
		
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	 
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
Explicação:
A arte é uma produção social que envolve a criação de formas de representação simbólica, que refletem o mundo interior e exterior de quem cria.
	
	 
	Ref.: 201702765578
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A área de Arte deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico de todas as escolas de ensino fundamental e médio. Podemos afirmar que o reconhecimento sobre a importância da arte no currículo escolar envolve vários fatores. Assinale o único fator que NÃO está diretamente relacionado com essa questão:
		
	 
	ampliação de repertório imagético
	
	exercício crítica de leitura das obras de arte
	 
	exercício de cópia de modelos
	
	articulação entre o fazer e o pensar a arte
	
	compreensão da Arte como campo epistemológico
	
Explicação:
A cópia de modelos não é objetivo da arte/educação já que tem como objetivo central o desenvovlimento da livre expressão do educando.
	
	 
	Ref.: 201703157320
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na:
		
	
	Hierarquização das disciplinas
	
	Separação dos campos de saber
	
	Desarticulação e independência das áreas
	 
	Integração curricular
	
	Priorização do campo das ciências exatas no currículo
	
Explicação:
O campo da arte tem esse potencial de ser integrador dos diversos campos do saber e deve ser explorado na escola.
	
	 
	Ref.: 201703612971
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os professores de uma escola estão elaborando um projeto de trabalho com ênfase no ensino da Arte. Para redigir a justificativa desse projeto partiram da reflexão sobre o pensamento de Vygotsky sobre o campo da Arte e da Cultura. Quais afirmativas abaixo são adequadas ao pensamento desse autor e poderiam ser abordadas como justificativa do projeto? I - A Arte é uma produção social que deve ser valorizada pela escola. II - A democratização do acesso ao campo da Arte é função da iniciativa privada. III - A Arte é uma linguagem simbólica, mas não constitui nem representa o ser humano. IV - A democratização do acesso ao campo da Arte é função da escola.
		
	 
	As afirmativas I e IV, apenas.
	
	As afirmativas II e IV, apenas.
	
	As afirmativas I e III, apenas.
	
	As afirmativas I, III e IV, apenas.
	 
	As afirmativas I, II e IV, apenas.
	
Explicação:
A Arte é uma linguagem simbólica que faz parte da constituição de todo ser humano e é papel de toda escola, pública ou privada, democratizar o acesso a esse campo de conhecimento e expressão.
	
	 
	Ref.: 201703603618
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"Faremos uma festa na escola, os meninos vestirão blusas quadriculadas e as meninas vestidos rendados. Barraquinhas ofertarão doces de mamão com coco, cocadas e pés de moleque. Vamos tocar muitas músicas com sanfona". Após analisar o relato de uma professora do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola privada do município podemos notar que esta atividade faz parte da conservação da Cultura:
		
	 
	Popular
	
	Impressionista.
	
	de Massa.
	
	Erudita.
	 
	Clássica.
	
Explicação:
A questão nos remete a Festa Junina que é uma manifestação da cultura popular brasileira.
	
	 
	Ref.: 201702787924
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os estudos de Vygotsky no campo da Psicologia e da Educação apontam questões fundamentais também para o campo da Arte/Educação. Assinale a afirmativa que melhor apresenta o pensamento do autor sobre a constituição do ser humano:
		
	
	O homem se constitui a partir dos fenômenos externos.
	
	O homem se constitui pela carga de informações que herda geneticamente.
	 
	O homem é um ser histórico-cultural e se constitui na interação com os diferentes sujeitos e contextos.
	
	O homem se constitui como reflexo direto de seu meio.
	
	O homem se constitui a partir de fenômenos internos e os fenômenos externos são secundários nesse processo.
	
Explicação:
O autor defende a concepção sócio histórica de constituição do ser humano, destacando o papel central da linguagem, já que o homem se constitui na interação com os diferentes sujeitos e contextos.
	
	 
	Ref.: 201703620186
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O Movimento artístico brasileiro conceituado por Modernismo ganha força, tendo como representantes Anita Malfati (1878-1935), Mário de Andrade (1923-1945) e Oswald de Andrade (1890-1954). A intencionalidade desses artistas era:
		
	
	apresentar a capital paulista como a única que naquele momento capaz de incentivar a arte nacional
	 
	despertar uma consciência artística genuinamente brasileira
	
	resgatar a cultura brasileira por meio da contribuição dos portugueses
	 
	aprofundar a influência dos imigrantes europeus que chegaram ao Brasil ao final do século XIX
	
	ampliar a cultura europeia
	
Explicação:
Esse movmento Modernista tem como obejtivo despertar uma consciência artística genuinamente brasileira, resgatando o que faz parte da cultura brasileira.