ATPS 6 º SEMESTRE

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA
POLO SEMIPRESENCIAL DE PROMISSÃO – SP
PEDAGOGIA - 5°SEMESTRE
 
DISCIPLINAS NORTEADORAS: Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos; Políticas Educacionais; Competências Profissionais; Fundamentos da Gestão em Educação; Pedagogia Empresarial.
Acadêmicos:
Amanda Piovezan RA: 9904002289
Daniele Nunes Brasil da Silva RA: 1299348686
Joyce Santos de Oliveira RA: 8745998019
Luma Larrayane da Silva RA: 8745132546
Solange Marinho Duarte Souza RA: 8745123831 
Tutora Presencial: Fernanda A. Massari Qader
Tutora On-line:
PROMISSÃO-SP
2017
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.........................................................................03
2. DESENVOLVIMENTO.............................................................04
 2.1.Características da turma....................................................04
 2.2. Organização do espaço físico da instituição.....................05
 2.3.Elaboração do projeto........................................................05
 2.4.Resultados Esperados.......................................................09
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................10
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................11
1-Introdução
O ser humano tem cinco sentidos: audição, olfato, tato, paladar e visão, são eles que nos garantem a percepção do ambiente em que estamos inseridos, reconhecendo tudo que está ao nosso redor e nos garantindo a sobrevivência. Para que os sentidos exerçam suas funções é necessário que as informações captadas cheguem ao nosso cérebro, onde ocorre a interpretação dos dados. Assim o ambiente estimulador, integrado a estímulos afetivos, físicos cognitivos e sensoriais, propiciará a construção do conhecimento de maneira mais eficiente e harmoniosa.
Uma vez que a essência está na forma pela qual o estímulo é oferecido. O trabalho com os sentidos deve estar associado ao brincar, ao afeto e cumplicidade.
2-Desenvolvimento do trabalho
2.1- 
 2.2. 
2.3. 
2.4. 
3. Considerações Finais
Referencias Bibliográficas: