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PRINCIPAIS ESCOLAS DO PENSAMENTO PSICOLÓGICO
As 7 principais escolas de pensamento da Psicologia
Quando a psicologia surgiu pela primeira vez como uma ciência separada da biologia e filosofia, o debate sobre a forma de descrever e explicar a mente humana e comportamento começou. 
As principais escolas de pensamento da psicologia são:
Estruturalismo e Funcionalismo
Psicologia da Gestalt
Psicanálise
Psicologia humanista
Psicologia cognitiva
Behaviorismo
Behaviorismo
Behaviorismo (do inglês Behavior = Comportamento) é o conjunto de abordagens que propõe o comportamento como objeto de estudo da psicologia.
Não há acordo amplamente e rigorosamente aceito sobre a presente classificação. Em outras palavras, o trabalho de classificação da diversidade de versões que o termo behaviorismo pode reunir, respeitando-se os fatos históricos e a tradição de revisão por pares no contexto científico, ainda está por ser feito
Tipos de behaviorismo
Behaviorismo clássico.
Neobehaviorismo mediacional.
Behaviorismo filosófico.
Behaviorismo metodológico.
Behaviorismo radical.
Behaviorismo clássico
O behaviorismo clássico (também conhecido como behaviorismo watsoniano, menos comumente psicologia S-R e psicologia da contração muscular) apresenta a psicologia como um ramo puramente objetivo e experimental da ciências naturais. A finalidade da psicologia seria então, prever e controlar o comportamento de todo e qualquer individuo. 
Neobehaviorismo mediacional
O behaviorismo clássico postulava que todo comportamento poderia ser modelado por conexões S-R (Estimulo-Resposta); entretanto, vários comportamentos não puderam ser modelados desta maneira. Em resposta a isso, vários psicólogos propuseram modelos behavioristas diferentes em complemento ao behaviorismo watsoniano.
Behaviorismo filosófico
O behaviorismo filosófico (também chamado behaviorismo analítico e behaviorismo logico) consiste na teoria analítica que trata do sentido e da semântica das estruturas de pensamento e dos conceitos. Defende que a ideia de estado mental, ou disposição mental, é, na verdade, a ideia de disposição comportamental ou tendências comportamentais. Afirmações sobre o que se denomina estados mentais seriam, então, apenas descrições de comportamentos, ou padrões de comportamentos em toda a família romana. Nesta concepção, são analisados os estados mentais intencionais e representativos. Esta linha de pensamento fundamenta-se basicamente nos postulados de Ryle e Wittgenstein
Behaviorismo metodológico
Na literatura cientifica, os behavioristas metodológicos e radical tem sido comparados não apenas a respeito de suas considerações, ou falta delas, sobre eventos psicológicos privados, mas também a respeito de seus critérios de cientificidade.
Behaviorismo radical
O inicio da corrente comportamentalista conhecida como behaviorismo radical, deu-se através da publicação do livro Science and human behavior, escrito pelo psicólogo skinner em 1953.
O behaviorismo radical foi desenvolvido não como um campo de pesquisa experimental, mas sim uma proposta de filosofia sobre o comportamento humano. Skinner foi fortemente anti-mentalista, ou seja, considerava não pragmáticas as noções “internalistas” (entidades “mentais” como origem do comportamento, sejam elas entendidas como cognição, id-ego-superego, inconsciente coletivo, etc.) que permeiam as diversas teorias psicológicas existentes. Skinner jamais negou em sua teoria a existência dos processos mentais (eles são entendidos como comportamento), mas afirma ser improdutivo buscar nessas variáveis a origem das ações humanas, ou seja, os eventos mentais não causam o comportamento das pessoas, os eventos mentais são comportamentos e são de natureza física.
Behavioristas famosos
Diversos cientistas e pensadores alinharam-se com ou influenciaram significativamente o behaviorismo. Desses, podemos destacar:
Ivan Pavlov
Edward C. Tolman
Clark L. Hull
Burrhus Frederic Skinner
Conwy Lloyd Morgan
J.R Kantor
John Broadus Watson
Joseph Wolpe
Albert Bandura
Ivan Petrovich Pavlov
Fisiólogo russo;
Descobriu o condicionamento clássico;
Serviu de base para a forma de behaviorismo de Watson e Skinner;
Propôs o PARADIGMA RESPONDENTE.
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
É um tipo de aprendizagem que teve uma grande influência sobre a escola de pensamento na psicologia conhecida como behaviorismo;
Processo de aprendizagem que ocorre através de associações.
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INFLUÊNCIA NA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
Os reflexos condicionados
	A noção de reflexo condicionado teve origem em uma descoberta acidental.
Pavlov elaborou um meticuloso programa de pesquisa. Ele queria que o único elemento a exercer influência sobre o animal fosse o estímulo a ser condicionado.
John B. Watson
Foi um aluno médio, durante o seu percurso escolar, até chegar à Universidade de Chicago. Frequentou o curso de Filosofia, mas desiludido com a orientação, mudou para Psicologia. 
Para suportar as suas despesas pessoais, aceitou como trabalho a limpeza dos gabinetes da Universidade, bem como a vigilância dos ratos brancos dos laboratórios de Neurologia.
Como professor de psicologia animal, desenvolveu investigações, fundamentalmente sobre o comportamento de ratos e macacos. São as suas experiências com animais, controladas de forma rigorosa e objetiva, que lhe vão inspirar o modelo de psicologia. 
Com 29 anos, foi lecionar na Universidade de Baltimore, onde desenvolveu, durante 13 anos, o fundamental da sua pesquisa, instalando um laboratório de psicologia animal.
Para Watson, a psicologia não devia ter em conta nenhum tipo de preocupações introspectivas, filosóficas ou 
motivacionais, mas apenas e simplesmente os comportamentos objetivos, concretos e observáveis. 
Watson inovou ao propor o estudo do comportamento em si mesmo, não necessitando de analogias com a consciência humana ou mesmo com o comportamento humano (no caso do comportamento de animais não humanos). Comportamentos observáveis que pudessem ser descritos através do conceito de estímulo e resposta eram preferidos, o que indica a semelhança com os experimentos da psicologia animal.
John B Watson com bebe Albert
O Experimento “bebê Albert”
Em seu mais famoso e controverso experimento , conhecido hoje como o experimento de “pequeno Albert” , John Watson e uma assistente graduada chamada Rosalie Rayner condicionaram uma criança pequena a temer um rato branco. Eles realizaram isto emparelhando repetidamente o rato branco com um ruído alto e com susto. Eles também foram capazes de demonstrar que esse medo pode ser generalizado para outras  coisas brancas e objetos peludos. A ética do experimento é muitas vezes criticada hoje, especialmente porque o medo da criança nunca foi descondicionado.
Em 2009, os pesquisadores foram capazes de identificar o bebê Albert como um menino chamado Douglas Merritte. A questão do que aconteceu com a criança tinha intrigado muitos por décadas. Infelizmente, os pesquisadores descobriram que a criança morreu aos seis anos de hidrocefalia, uma condição médica na qual o fluido se acumula dentro do crânio.
Burrhus Frederic Skinner
Burrhus Frederic Skinner, nasceu em 20 de março de 1904 na Pensilvânia e morreu em 18 de agosto de 1990 em Cambridge, Frequentou o mesmo ginásio onde seus pais haviam estudado; havia apenas sete outros alunos em sua sala ao final do curso. Ele gostava da escola e era o primeiro a chegar todas as manhãs. Quando criança e adolescente, gostava de construir coisas: trenós, carrinhos, jangadas, carrosséis, atiradeiras, modelos de aviões e até um canhão a vapor com o qual atirava buchas de batata e cenoura nos telhados dos vizinhos.
O sistema de psicologia de Skinner é sob muitos aspectos um reflexo das suas primeiras experiências de vida. Ele considerava a vida um produto de reforços passados e afirmava que sua própria vida fora tão predeterminada, organizada e ordeira quanto seu sistema ditava que todas as vidas humanas fossem.
Skinner, comsua proposta behaviorista radical, virou a psicologia do avesso e conseguiu promover o estudo científico dos comportamentos sem deixar de lado os eventos privados.
Skinner descobriu o condicionamento operante .
Ele criou a “caixa de Skinner”, onde era colocado um rato privado de alimento. Naturalmente, o rato emitia vários comportamentos aleatoriamente e quando ele se aproximava de uma barrinha perto da parede, Skinner introduzia uma gota d’água na caixa através de um mecanismo e o rato a bebia. As próximas gotas eram apresentadas quando o rato se aproximava um pouco mais da barra. As outras quando o rato encostava o nariz na barra. Depois as patas. E assim em diante até que o rato estava pressionando a barra dezenas de vezes até saciar completamente sua sede. Foi observado que os comportamentos do rato que eram seguidos de um estímulo reforçador (a água) aumentavam de frequência, enquanto outros diminuíam .
Igual a seleção natural onde as espécies mais adaptadas sobrevivem e as menos vão se tornando mais raras ou eventualmente desaparecem.
Com este princípio Skinner passou a modelar diferentes padrões comportamentais em diferentes espécies.
Graças a esta descoberta, hoje (depois de estudos muitíssimos mais avançados) somos capazes de explicar (e modificar) uma vasta gama de padrões comportamentais de amebas, golfinhos, ratos, pombos, cachorros, humanos.