prova - Me ajudem

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1)
"No entanto, ainda que os avanços sejam significativos na composição da educação infantil contemporânea, o que se apresenta, de forma geral, é um afastamento entre as conquistas realizadas e as práticas reais estabelecidas no cotidiano das instituições de educação infantil". (HERCULANO, 2016).
A partir da leitura do excerto, explicite a situação que o contexto apresenta para a educação infantil:
I.Falta de consenso sobre a identidade da educação infantil, apresentando contextos ora extremamente assistenciais, ora voltados para a alfabetização.Valorização da motricidade pelo adulto; possibilidade e variantes das posições das crianças; adulto de referência.
II.A Educação Infantil não é necessária.
III.Dificuldades na compreensão do papel do professor como articulador de vivências infantis.
Alternativas:
a)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
b)
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c)
Somente as afirmativas estão corretas.
d)
Somente a afirmativa I está correta.
e)
Somente a afirmativa II está correta.
2)
O ensino superior, através de seus cursos de formação de professores, tem ou deveria ter como pressuposto a _________________________a partir da ___________________a ser vivenciada pelos futuros professores, possibilitando o acesso aos conteúdos e práticas reflexivas sobre crianças de__________________, desde o nascimento.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas:
Alternativas:
a)
Ampliação do conhecimento – realidade – todas as idades
b)
Aprendizagens – leitura – algumas idades
c)
abordagem educacional – prática – culturas parecidas
d)
Avaliação – grade curricular – uma mesma idade
e)
Abordagens – Concepções – dois anos
3)
A descolonização do currículo intenta a problematização e desconstrução de uma única perspectiva que, imposta, trata de apenas uma cultura: europeia, masculina, cristã, elitista e adulta; desconsiderando outros modos de viver e de adquirir conhecimento. Na Educação Infantil a descolonização do currículo implica:
Alternativas:
a)
O emprego de um currículo centralizador e ancorado nas demandas da escola.
b)
A extinção de qualquer tipo de organização curricular para bebês e crianças.
c)
A utilização do currículo prescrito, já que a educação infantil não possui uma forma estrutura de tratar de seus conteúdos.
d)
A problematização do currículo fomentando a reflexão e rompendo com as relações de poder nas mais diversas situações, culturas, condição corporal, econômica, de gênero, idade e raça.
e)
Através de temas que as crianças gostam: datas comemorativas, aniversariantes do mês e utilização do parque.
4)
Entre as contribuições para a qualidade na educação infantil, a educação integral se constitui como:
Alternativas:
a)
Numa perspectiva de constituição do sujeito a partir das aprendizagens cognitivas, afetivas e motoras, bem como a integração com os diversos elementos que compõem a vida da criança (família, saúde, segurança, alimentação, cultura, brincadeiras e as mais diversas interações)
b)
Período estendido de permanência da criança na escola.
c)
A criança possui dois professores em horários distintos
d)
Participação das mães nas atividades da escola
e)
Creche noturna.
5)
Na história da educação infantil, as legislações educacionais vêm acompanhando as concepções vigentes e traduzindo em seus registros, as elaborações e constituições educacionais voltadas para a infância. Entre estas legislações podemos destacar:
Alternativas:
a)
Constituição Federal e Lei 8989/79.
b)
Lei 5692/71 e ECA
c)
Lei 9394/96 e Referenciais Curriculares para a Educação Básica
d)
Lei 8989/79 e LDB
e)
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil e Parâmetros curriculares da educação infantil
6)
Uma das mais significativas conquistas no contexto educacional se refere a:
Alternativas:
a)
Formação de professores para o trabalho com crianças pequenas
b)
Menor número de crianças para cada professor.
c)
Integração entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, promovendo a unificação das duas etapas.
d)
Participação dos pais em reuniões de conselho.
e)
O direito à educação da criança pequena.
7)
A Didática na educação infantil, para além de "como dar aula", trata dos contextos educacionais que vislumbrem a intencionalidade da prática docente. Para tanto, os principais aspectos que devem ser considerados são:
I – Tempos, espaços e materiais;
II – Planejamento que leve em consideração os interesses e necessidades das crianças.
III – Afetividade e corporeidade;
IV – Direcionamento das atividades infantis;
V - atividades de preparação para a etapa seguinte. 
Alternativas:
a)
I, III e IV estão corretas
b)
I e II estão corretas.
c)
Somente I, II e III estão corretas.
d)
Somente IV está correta
e)
Todas estão corretas
8)
A multidimensionalidade da Didática incorpora as seguintes dimensões
Alternativas:
a)
Dimensão interna e externa.
b)
Dimensão motora, afetiva e cognitiva
c)
Dimensão técnica e profissional.
d)
Dimensão humana; Dimensão político-social; Dimensão Técnica.
e)
Dimensão social; Dimensão crítica; Dimensão profissional.
9)
Para Gonzalez Rey (2004), "[...] a subjetividade é um macroconceito que integra os complexos processos e formas de organização psíquicas envolvidos na produção de sentidos subjetivos. A subjetividade se produz sobre sistemas simbólicos e emoções que expressam de forma diferenciada o encontro de histórias singulares de instâncias sociais e sujeitos individuais, com contextos sociais e culturais multidimensionais".
Levando em consideração o posicionamento de Gonzalez Rey, justifique a presença ou ausência da subjetividade nos contextos de aprendizagem na educação infantil.
Alternativas:
a)
Está presente, pois cada sujeito se constitui de memórias, experiências e aprendizagens diversificadas.
b)
Está presente, sendo a escola um ambiente homogeneizador da subjetividade.
c)
Está ausente, sendo a subjetividade um elemento das vivências familiares e não escolares.
d)
Está ausente, sendo possível de verificar a subjetividade a partir do período de alfabetização em que as crianças já conseguem se expressar e realizar registros.
e)
Está presente na prática do professor.
10)
São conteúdos da Educação Infantil:
Alternativas:
a)
Leitura e escrita a partir dos contos de fadas
b)
As vivências de alimentação, higiene, afetividade, interações, brincadeiras, investigação, manipulação.
c)
Coordenação motora grossa e fina.
d)
Jogos dirigidos, exclusivamente.
e)
Jogos interativos, essencialmente.