Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Atividade Avaliativa Objetiva G2 1 Considerando os estudos sobre as práticas de oralidade e leitura analise as afirmações abaixo. I. A estratégia de inferência permite deduzir, captar o que não este dito no texto de forma explícita. II. As estratégias de leitura são: seleção, antecipação, inferência e adivinhação. III. As estratégias de antecipação tornam possível o controle da eficácia ou não das demais estratégias. IV. As estratégias de seleção permitem que o leitor se atenha apenas aos índices uteis desprezando os irrelevantes. V. A leitura fluente envolve uma série de outras estratégias, isto é, de recursos para construir significados, sem elas, não é possível alcançar rapidez e proeficiência. Estão corretas: Peso: 1.0 (A) apenas I, III e V. (B) apenas II, III e IV. (C) apenas IV e V. (D) apenas I, IV e V. (E) apenas I, II e V. Pontuação : 1 2 O texto é o ponto central da proposta pedagógica na alfabetização inicial. Na classificação elaborada por Curto (2000) que tem como critério a finalidade da escrita e da leitura sabemos que: Peso: 1.0 a) O texto literário é utilizado para estudar. b) O texto expositivo é utilizado para manipular dados. c) O texto enumerativo é utilizado na elaboração de monografias. d) O texto informativo é utilizado em contos, adivinhações, canções, etc. e) A receita e os manuais de instrução fazem parte dos textos prescritivos. Pontuação : 1 3 Considerando os estudos sobre as práticas pedagógicas de alfabetização e letramento, assinale as alternativas corretas. (Esta questão possui mais de uma resposta correta!) Peso: 1.0 (A) Os textos não podem ser considerados como unidade básica da linguagem escrita e como um conteúdo transversal. (B) A organização do planejamento deve levar em conta o desenvolvimento das competências linguísticas: falar, escutar, ler e escrever. (C) A avaliação inicial da competência dos nossos alunos em relação ao sistema alfabético é o primeiro passo que deve consistir em avaliar os conhecimentos e as possibilidades de aprendizagem do grupo de alunos. (D) Somente o Diretor da Escola deverá decidir o que deve ser ensinado na alfabetização inicial. (E) Na proposta de TEBEROSKY e CURTO (2000) todos os conteúdos são trabalhados a partir de palavras concretas Pontuação : 0,5 4 A psicogênese da língua escrita surgiu a partir de um trabalho experimental realizado em Buenos Aires, durante os anos de 1974, 1975 e 1976 por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e uma equipe de colaboradores. A partir desses estudos podemos afirmar que: Peso: 1.0 a)um dos princípios básicos que norteou essa pesquisa foi identificar a leitura como decifrado. b)a psicogênese da língua escrita surgiu a partir de um trabalho experimental realizado em Montevidéu por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. c)os pré-requisitos, ou seja, um conjunto de habilidades perceptuais conhecidas como ¿prontidão¿ são imprescindíveis para a alfabetização inicial. d)essa pesquisa provocou uma revolução conceitual na alfabetização deslocando a questão central da alfabetização do ensino para a aprendizagem. e)as pesquisadoras organizaram uma situação experimental baseadas na psicologia evolutiva. Pontuação : 1 5 A psicogênese da língua escrita surgiu a partir de um trabalho experimental realizado em Buenos Aires, durante os anos de 1974, 1975 e 1976 por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e uma equipe de colaboradores. porque O nível alfabético constitui o final da evolução da escrita. A criança já compreende que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores do que a sílaba e realiza sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever. Acerca desse enunciado, assinale a opção correta. Peso: 1.0 (A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. (C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. (D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. (E) Tanto a primeira como a segunda asserção são proposições falsas. Pontuação : 0 6 No livro Psicogênese da Língua Escrita, Ana Teberosky fala sobre a importância de trabalharmos com o nome dos alunos. porque Tanto do ponto de vista linguístico como gráfico, o nome próprio de cada criança é um modelo estável. Acerca desse enunciado, assinale a opção correta. Peso: 1.0 (A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. (C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. (D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. (E) Tanto a primeira como a segunda asserção são proposições falsas. Pontuação : 1 7 Os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita mudaram o paradigma tradicional sobre o processo de alfabetização. A partir desta pesquisa e dos estudos sobre alfabetização temos que: I. O mais importante para desenvolvermos um trabalho de alfabetização é a escolha do Método de Ensino. II. No método analítico a leitura é um ato global. III. A aprendizagem da leitura, entendida como o questionamento a respeito da natureza, função e valor desse objeto cultural que é a escrita inicia-se no 1º ano do Ensino Fundamental. IV. O Método Sintético insiste, fundamentalmente, na correspondência entre o oral e o escrito, entre o som e a grafia. V. São fundamentais para o processo de alfabetização a competência lingüística da criança, suas capacidades cognoscitivas e o nível sócio-econômico. VI. No nível pré-silábico a escrita é alheia a qualquer busca de correspondência entre grafia e sons. As crianças veiculam algumas idéias como:escrita sem imagem não para ler; só lêem palavras com três letras ou mais. Estão corretas apenas as afirmações: Peso: 1.0 a) I, II, e IV apenas. b) II, IV e VI apenas. c) I, III e V apenas. d) II, III e IV apenas. e) III, V e VI apenas. Pontuação : 0 8 Considerando os estudos sobre a Consciência Fonológica e a Alfabetização, assinale as alternativas corretas em relação às habilidades da consciência fonológica. (esta questão possui mais de uma alternativa correta) Peso: 1.0 a) Identificar, dentre quatro palavras (panela, moranga, papel, caneta), que as palavras panela e papel começam parecidas porque é pa e o pa. b) Conforme (MORAIS, 2012) não existe um relativo consenso de que aquilo que chamamos de consciência fonológica é na realidade um grande conjunto de habilidades de refletir sobre os segmentos sonoros das palavras. c) Os segmentos podem estar em diferentes posições nas palavras (no início, no meio e no final), assim como podem ser diferentes quanto ao tamanho, etc. d)Identificar que a palavra vela e vaso não são as que começam parecidas (quando apresentadas junto às palavras mato e roda), porque ¿começam com /va/ e /ve/¿. e) Dizer que a palavra borboleta é maior que a palavra sapo, porque sa-po só tem dois pedaços e bor-bo-le-ta tem quatro. Pontuação : 09 Considerando os estudos sobre Práticas Pedagógicas de Alfabetização e Letramento, complete com 1 ou 2. 1 VERDADEIRO 2 FALSO Peso: 1.0 1 VERDADEIRO 2 FALSO Na escola deverá existir um espaço específico para o planejamento e todas as atividades devem ser realizadas individualmente. 2 O planejamento não deve se configurar de forma dinâmica e flexível. 2 No início de cada ano letivo na alfabetização inicial é fundamental conhecer como cada aluno se encontra em relação ao seu processo de alfabetização. 1 A organização da alfabetização de acordo com o tempo escolar deve considerar dois níveis de planejamento: o anual e o diário. 1 O Planejamento na alfabetização proposto pelo CEALE sugere três eixos para a organização das atividades: aquisição do sistema de escrita; leitura; escrita e produção de textos 1 Pontuação : 1 10 Segundo os níveis da psicogênese da língua escrita, a escrita de: I. COPETISÃO (COMPETIÇÃO), encontra-se no nível 4: silábico-alfabético. II. GIGÃTE (GIGANTE), encontra-se no nível 5: alfabético. III. IIEA (BICICLETA), encontra-se no nível 4: silábico-alfabético. IV. 4444 (PANELINHA), encontra-se no nível 2: pré- silábico. V. AUAA (MADRUGADA), encontra-se no nível 3: silábico. Estão corretas apenas as afirmações: Peso: 1.0 a) III e V apenas. b) I, III e IV apenas. c) II, III e IV apenas. d) III, IV, V apenas. e) II, e V apenas. Pontuação : 1
Compartilhar