Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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CEL0241_EX_A2_201707162719_V3
 
 
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 2a aula
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Exercício: CEL0241_EX_A2_201707162719_V3 13/03/2018 19:03:20 (Finalizada)
Aluno(a): THAYNÁ SILVA DEBOSSAN 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201707162719
 
 
Ref.: 201708182908
 1a Questão
Segundo Davidoff (2001), define-se percepção como sendo o processo de organização e interpretação dos dados
sensoriais (sensações) para desenvolver a consciência do meio ambiente e de nós mesmos. Esta possui dois processos
característicos básicos, denominados: �
 Orgânicos e Mentais
Sociais e Visuais
 Mentais e Sensoriais
Ordenados e Sensoriais
Sensoriais e Visuais
 
 
 
Ref.: 201707209663
 2a Questão
No que se refere à abordagem sociocultural, é INCORRETO afirmar que:
nessa abordagem o homem precisa do mundo, pois é nele que as manifestações das culturas acontecem e
através dele se constroem conhecimento.
 o ensino, nessa abordagem, deve levar ao desenvolvimento de operações para a formação de hábitos, que
constituem a fixação e o reforço.
a atividade psicológica interna do indivíduo tem sua origem na atividade externa, nas trocas com os outros
membros do grupo social, trocas que se inserem em um determinado contexto cultural.
 a essência dessa abordagem é o diálogo, que é desenvolvido ao mesmo tempo que são oportunizadas a
cooperação, a união, a organização e a solução em comum dos problemas.
a abordagem sociocultural enfatiza que a atividade humana é mediada, que supõe o uso de diferentes formas de
mediação: instrumentos, signos, práticas culturais.
 
 
Explicação:
Nesse modelo não há que se memorizar, reproduzir conhecimentos, arquivar informações na mente, conforme modelo
tradicional de ensino.
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Ref.: 201707770681
 3a Questão
As principais teorias que defendem o desenvolvimento ocorrem por etapas são ilustradas a partir de estágios. São
Estágios Cognitivos e seu autor:
 Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Autor Jean Piaget
 Oral, anal, fálico, genital e latência. Autor Sigmund Freud
Confiança, autonomia, iniciativa, produtividade, identidade, intimidade, geratividade e integridade. Autor Erik
Erikson
Condicionamento clássico, condicionamento operante, reforço e punição. Autor B. Frederic Skinner
Fisiológico, segurança, aceitação, estima e autorrealização. Autor Abraam Maslow
 
 
Explicação:
Sensório motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal de Jean Piaget.
 
 
 
Ref.: 201707883455
 4a Questão
Um ratinho foi colocado na ¿caixa de Skinner¿ ¿ um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra. Esta
barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de água, que chegava à
caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um condicionamento por:
 reforço positivo
punição
reforço negativo
extinção
punição negativa
 
 
Explicação:
Reforço positivo pois a água (satisfação de necessidade básica do animal) representa esse reforço para repetir a ação.
 
 
 
Ref.: 201708179401
 5a Questão
As teorias de aprendizagem humanas podem ser classificadas de acordo com alguns critérios. Uma dessas teorias é a
Teoria de David Ausubel, cujo conjunto de princípios define sua teoria pela seguinte nomenclatura:
Teoria Sócio-Interacionista da Aprendizagem
Teoria da Aprendizagem por Assimilação
Teoria Construtivista da Aprendizagem
 Teoria da Aprendizagem Significativa
 Teoria Behaviorista da Aprendizagem
 
 
Explicação:
Teoria da aprendizagem significativa.
 
 
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Ref.: 201708288983
 6a Questão
(concurso Prof Prefeitura São Luís-MA 2017 CESPE) O psicólogo russo Lev Vigotsky denomina o espaço entre o que a
criança consegue fazer sozinha e o que ela fará a partir da mediação do professor de
Prontidão
Andaime
Equilibração
Quociente de inteligência
 Zona de Desenvolvimento Proximal
 
 
Explicação:
A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o que a pessoa consegue fazer sozinha e aquilo que ela conegue
fazer com a ajuda de uma pessoa mais capaz.
 
 
 
Ref.: 201708048859
 7a Questão
Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito de EQUILIBRAÇÃO na obra de Jean Piaget.
Conhecimento obtido através da cópia de um objeto ou assunto
Capacidade de receber informações e incorporá-las às estruturas cognitivas existentes
Capacidade de mudar as estruturas cognitivas para incluir novo conhecimento
Pode ser definida como uma tendência de criar estruturas cognitivas (esquemas) cada vez mais complexas.
 Esforço constante para manter um balanço ou equilíbrio estável - determina a mudança da assimilação para a
acomodação
 
 
Explicação:
A equilibração é um processo permanente e dinâmico pois o sujeito do conhecimento está o tempo todo em atividade
cognitiva para satisfazer as demanadas do ambiente.
 
 
 
Ref.: 201707919806
 8a Questão
Quando agimos sobre o mundo (comportamento operante) e a conseqüência direta de um determinado comportamento
é positiva (gera prazer e conforto) para nós, é comum que haja um aumento do mesmo. Dizemos que o mecanismo que
agiu sobre nosso comportamento foi:
punição
 reforço positivo
reforço negativo
desejo
extinção
 
 
Explicação:
O reforçopositivo é o elemento que aumenta a incidência de um comportamento.
 
 
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