CORPOREIDADE E MOTRICIDADE AULA 10

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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE AULA 10
	A ciência da Motricidade Humana  discute  importância dos professores de Educação Física enriquecerem a prática pedagógica e sua intervenção na escola, numa direção que modifiquem as ações naturalizadas de mecanização do movimento que é baseada apenas na dimensão motriz do corpo, para uma outra, que lhe reconhece o estatuto cultural, baseada na corporeidade.
Considerando a leitura do texto acima, assinale a afirmativa correta.
	
	
	
	
	
	Há um movimento reflexivo que busca reafirmar a tradição marcada pelos estudos das ciências da natureza, nas intervenções na área da Educação Física Escolar que permitem o entendimento da relação corpo / mente de forma fragmentada.
	
	 
	Há um movimento reflexivo que busca valorizar o corpo em sua complexidade pautado nas explicações das ciências naturais e numa visão positivista de homem e sociedade.
	
	 
	Há um movimento reflexivo que busca repensar a tradição de uma visão limitada de atividade corporal, aplicada aos estudos e intervenções na área da Educação Física Escolar e que tem avançado em direção ao entendimento do corpo numa perspectiva sócio-cultural e histórica
	
	
	Há um movimento reflexivo que desconsidera a perspectiva sócio-histórico e cultural para compreensão da relação corporalidade e Educação Física Escolar.
	
	
	Há um movimento reflexivo que busca separar os aspectos do corpo e da mente, reafirmando as dualidades existentes na sociedade atual.
	Falar de ética é algo cada vez mais obrigatório no mundo globalizado de hoje. Quando assistimos à sociedade dilacerada, por ações cada vez mais violentas expressas na corrupção política, assassinatos hediondos, agressões ao meio ambiente, uso de drogas, que apontam para a destruição do ser humano, cada vez mais sentimos a necessidade de nos refugiarmos em ideais éticos. Em função do que acontece de desastroso, a humanidade precisa ter suas condutas orientadas por normas e princípios que levem em conta o homem, a sociedade e o planeta. Por isso, assinale a ALTERNATIVA CORRETA que representa uma reflexão compatível sobre a questão ética:
	
	
	
	 
	o ser humano se realiza plenamente pela cultura e na cultura
	
	 
	A ética consiste num conjunto de ações indispensáveis à reprodução biológica do homem
	
	
	O homem é um ser plenamente biológico e a cultura é um fenômeno que só se verifica nos dias de hoje e nas sociedades mais complexas
	
	
	O homem é um ser cultural, mas só se realiza exercendo plenamente todas as suas faculdades físicas e biológicas
	
	
	A ética é uma preocupação da ciência filosófica e reflete sobre as questões de natureza religiosa.
	
Quando refletimos a respeito do que é um conhecimento apropriado de um objeto de estudo, de um objeto cotidiano ou mesmo de um objeto artístico este é sempre variável de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e cultural, de interesses e desafios. Considerando esta afirmação é correto afirmar que epistemologia é:
	
	
	
	
	é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos. Na maior parte das vezes é compreendia a partir da visão do conhecimento racional e cientifico do corpo.
	
	 
	o estudo do grau de certeza do conhecimento científico em seus diversos ramos, especialmente para apreciar seu valor para o espírito humano
	
	 
	a dimensão ontológica da situação do homem como ser no mundo.
	
	
	área do saber que, estuda as múltiplas possibilidades intencionais de interpretação do ser humano e de suas condutas ou comportamentos motores.
	
	
	o grau de certeza e de verdade presente em todas as coisas.
	Considerando as reflexões sobre ética e cidadania e objetivo da reflexão filosófica, podemos afirmar que para que o professor de Educação Física assuma o papel de colaborador no processo de transformação da sociedade a principal meta a ser atingida com as aulas de Educação Física na escola será:
	
	
	
	
	Desenvolver no participante o entendimento do papel da atividade física na melhoria da saúde.
	
	
	Propiciar meios de desenvolver, nos participantes, aptidões esportivas e físicas.
	
	
	Fazer com que os alunos com baixo nível de performance possam atuar no alto nível esportivo.
	
	 
	Formar pessoas críticas, autônomas e conscientes de seus atos.
	
	
	Reforçar nos alunos o espírito de competitividade e o individualismo, próprios do capitalismo.
	Nas aulas de educação física para as séries iniciais do ensino fundamental, devem ser utilizados como conteúdo conhecimentos corporais que sejam significativos para os alunos. Não estão em acordo com essa perspectiva as atividades cujos conteúdos:
	
	
	
	
	guardem correspondência direta com experiências concretas dos alunos.
	
	 
	estejam centrados exclusivamente nos padrões de movimento previstos para o estágio de desenvolvimento motor dos alunos ;
	
	
	sejam vivenciados de forma ativa e tragam prazer e satisfação para os alunos;
	
	
	façam referência à história de vida e as necessidades dos alunos;
	
	
	façam referência ao contexto sociocultural no qual os alunos estão inseridos;
	Atualmente, uma questão que tem sido levantada em diversos momentos e instâncias diz respeito a formação do profissional de Educação Física e os conhecimentos necessários para essa formação. Segundo pesquisa realizada por Cesário (2011) na maior parte das universidades e instituições de ensino superior, ainda hoje,
I. é dado ênfase aos conhecimentos de conteúdo específico.
II. observa-se uma grande carência teórica sobre o que vem a ser essa base de conhecimentos necessário para o ensino.
A esse respeito, pode-se concluir que
	
	
	
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	as duas afirmações são falsas.
	
	 
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	A Educação Física tem ampliado sua visão através de contribuições oriundas de outras áreas do conhecimento como a Antropologia. Dessa forma ao analisarmos os diferentes modos de nadar ou ginásticas na visão de Mauss apud DAÓLIO (2005) podemos afirmar que constituem exemplos de:
	
	
	
	
	Fato Social Total.
	
	
	Princípio da Alteridade.
	
	 
	Técnicas Corporais.
	
	
	Habilidades Básicas.
	
	 
	Gestos Culturais.
	
Ser professor é resultante de múltiplas determinações que se traduzem no fazer pedagógico. Em se tratando da Educação Física escolar podemos afirmar que:
I - a percepção que o professor tem sobre seu corpo constitui um dos determinantes no processo de construção do corpo do aluno.
II - conceber a criança como ser histórico, e não um conceito universal possibilita a organização de formas de aprendizagens significativas.
III - centrar as ações pedagógicas no conhecimento do corpo de modo a privilegiar os gestos motores específicos permite um conhecimento mais amplo do ser criança.
IV - oportunizar a criança vivências diferenciadas considerando o corpo, a fala e demais formas de expressividade concorre para construção do corpo sujeito.
Podemos afirmar que estão corretas:
	
	
	
	
	I, III e IV
	
	 
	I, II e IV
	
	
	I, II e III
	
	 
	II, III e IV
	
	
	Todas.
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