Avaliando Adapatada

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1a Questão (Ref.: 201509117594)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Educação Física, bem como toda a Educação, vem passando por um momento que nos apresenta uma nova realidade: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Para isso, o professor de Educação Física deve ter a consciência de alguns fatos que interferem diretamente nos resultados de seu trabalho. Na realidade, o tratamento das pessoas com deficiências deve ser idêntico mas, torna-se imperativo que sejam tomados alguns cuidados, como por exemplo:
I. Conhecer o grupo de pessoas, observar suas necessidades, e a partir daí, planejar trabalhos específicos e excludentes.
II. Elevar gradativamente o grau de dificuldade das atividades.
III. Sempre demonstrar a atividade, para que a criança possa ter uma visão global da tarefa a cumprir.
IV. Evitar explicações complicadas e extensas ao iniciar uma atividade.
V. Elogiar o acerto, mas nunca enfatizar o erro. Sempre, ao final da atividade, avaliá-la, e, se preciso modificá-la.
		
	  Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509598579)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A pessoa com deficiência Intelectual encontra inúmeras barreiras nas interações que realiza com o meio pra assimilar, desde os componentes físicos do objeto de conhecimento, como por exemplo, o reconhecimento e a identificação da cor, forma, textura, tamanho e outras características que ele precisa retirar diretamente do objeto. A pessoa com deficiência Intelectual apresenta prejuízo no funcionamento, na estruturação e na reelaboração do conhecimento. Considerando as afirmativas acima, marque a alternativa correta.
		
	  A primeira é verdadeira e a segunda explica a primeira.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201509914781)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Sabe-se que até chegar a Inclusão, a pessoa com deficiência passou pelas fases da Exclusão, Segregação e Integração. Diante do exposto, coloque V para verdadeiro e F para falso, nas seguintes questões:
		
	 
	Na fase da Inclusão Social o modelo social é considerado o pano de fundo da deficiência.
	
	 4a Questão (Ref.: 201510085318)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Diversos recursos materiais e metodológicos podem ser utilizados adequadamente para o atendimento às pessoas com deficiência propiciando a inclusão na prática de exercícios físicos e atividades esportivas. Assinale a opção que contemple adequações necessárias para as pessoas com deficiência física:
		
	 
	rampas e elevadores de acesso
	
	 5a Questão (Ref.: 201510085296)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Destaca-se, abaixo, anúncio de emprego real retirado dos classificados de um jornal. "Transportadora contrata DEFICIENTE FÍSICO exceto CADEIRANTE e DEFICIENTE VISUAL devido às instalações imobiliárias ainda não estarem adaptadas." Marque a opção que contemple a reescrita correta do anúncio de emprego de acordo com as recomendação do Estatuto da pessoa com deficiência.
		
	 
	Transportadora contrata Pessoa com Deficiência Física exceto àquela que utilizam cadeira de rodas e pessoa com deficiência visual devido às instalações imobiliárias não estarem de acordo com a Lei de Acessibilidade.
	 1a Questão (Ref.: 201509115598)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Soares (2009), aluna do curso de comunicação social com habilitação em Jornalismo da Faculdade Estácio de Sá Juiz de Fora, estudou, em seu trabalho de conclusão de curso, a relação de pessoas surdas de Juiz de Fora com o Jornal da Alterosa Edição Regional. Chegou a conclusão de que para que as pessoas surdas tenham acesso à comunicação e à informação, como preconiza o DECRETO FEDERAL nº 5246, é necessário que seja feita a interpretação de toda programação através da libras (língua de sinais brasileira) além do uso da legenda oculta (SAP). Sabe-se que a Libras (Língua de Sinais Brasileira) é uma linguagem visual motora e que, portanto o surdo interpreta e interage com o mundo através da visão. A partir destes princípios, e entendendo também a educação física, o esporte e o lazer como direitos, como metodologicamente o Profissional de Educação Física deve atuar, por exemplo, nas aulas de ginástica com a inclusão de um aluno surdo?
		
	  Priorizar a demostração do exercício com detalhes que favoreçam o entendimento da pessoa com surdez.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509144676)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considere as segunites alterações em crianças com deficiência visual total participando de aulas de Educação Física: A) déficit no equilíbrio estático; B) deficit no equilíbrio dinâmico; C) Alterações na percepção corporal (noções do corpo); D) dificuldades de ambientação em ambientes desconhecidos por ela; E) alterações na marcha; F) alterações na postura corporal; G) pejuízos na dominância lateral.  Com base nessas opções assinale, dentre as sequências abaixo, aquela que apresenta apenas letras que correspondem a alterações relacionadas as pessoas com este tipo de deficiência.
		
	 A, B, C, D, E, F
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201509144600)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando as pessoas com deficiências de diferentes tipos e graus de comprometimento e sua participação nas aulas de Educação Física e nos esportes, assinale dentre as afirmativas abaixo, a única VERDADEIRA.
		
	 
	As adaptações necessárias à participação efetiva das pessoas com deficiências nos esportes e nas aulas de Educação Física podem ocorrer na infraestrutura, nos recursos materiais e nas estratégias e métodos de ensino.
	
	 4a Questão (Ref.: 201509118121)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Gorgatti (2008), a história da educação de deficientes auditivos teve seu início no século XIX, pelo professor francês _________________ que chegou no Rio de Janeiro em 1855.
		
	  Eduard Huet
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201509114760)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Levando em conta a relação das atividades físicas e esportivas com PcD´s, pode-se afirmar que, por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito, a maioria delas foram (e são) excluídos das aulas de Educação Física e sua participação poderia gerar benefícios a essas crianças no desenvolvimento das suas capacidades afetivas, de integração e inserção social. Porém, alguns cuidados devem ser tomados.
Em primeiro lugar, deve-se analisar o tipo de necessidade que esse aluno tem, pois há diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos. Para que esses alunos frequentem as aulas é necessária uma orientação médica prévia e, em alguns casos, a supervisão de outro profissional de saúde, pois as restrições de movimentos, posturas e esforços podem implicar riscos à sua saúde. Garantidas as condições de segurança, o professor deve fazer adaptações, criando situações que gerem participação dos alunos com deficiências mas, para isso, devem ser adequadamente capacitados, o que nem sempre acontece pela escassez de programas oficiais de qualificação e capacitação. Por exemplo, num jogo de futebol, a criança que não pode dispender esforço físico pode ficar um período no gol, fazer papel de técnico, de árbitro ou mesmo de torcedor.
A aula não precisa se estruturar em função desses alunos, mas o professor deve ser flexível, fazendo as adaptações necessárias para que eles participem efetivamente segundo suas capacidades. Assim, a aula de Educação Física pode favorecer a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do deficiente e a convivência com ele pode possibilitar a construção de atitudes de solidariedade, respeito e aceitação sem preconceitos nos demais.
Baseado no texto acima considere as afirmativas a seguir:
1. É dever do profissional de Educação Física estimular a participação, pelo do uso de recursos didáticos e metodológicos, propondo atividades estimulantes e adaptando as PcD´s ao planejamento das aulas de Educação Física Escolar.
2. A responsabilidade pela não participação das PcD´s nas aulas deve-se, muitasdas vezes, à inabilidade e falta de conhecimento específico dos professores, que nem sempre possuem conhecimentos específicos para atuar.
3. Deve-se, em parte, ao Estado a responsabilidade pela não atualização dos professores, com referência às atividades físico-esportivas para as PcD´s.
4. A exclusão das PcD´s durante as aulas é consequência exclusiva da vontade própria desses alunos.
5. Podemos caracterizar a falta de acessibilidade (prevista em normas da ABNT), como uma das causas das dificuldades para a prática das atividades físico-desportivas por parte das PcD´s nas escolas.
Assinale abaixo a letra que corresponde à opção que contém somente assertivas corretas:
		
	 2, 3 e 5 estão corretas.