Avaliando Adapatada

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1a Questão (Ref.: 201509117907)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para agir em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais, voltados para o Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, qual a atitude adequada de um Professor de Educação Física quando, em suas aulas, identifica alunos portadores de necessidades especiais?
A esse respeito, pode-se concluir que:
Garantidas as condições de segurança, o professor deve fazer adaptações e criar situações de modo a possibilitar a participação de todos os alunos,
PORQUE
é necessário incluí-los em turmas especiais, organizadas considerando as várias deficiências, nas quais possam ser mais bem atendidos.
		
	  A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
		
	 2a Questão (Ref.: 201509118146)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Gorgatti e Costa (2008) em seu livro Atividade Física Adaptada: Qualidade de Vida para Pessoas com Necessidades Especiais abordam as diferentes causas da deficiência visual, que podem ser congênitas ou adquiridas, conforme a etiologia. Assinale dentre as opções abaixo a que corresponde à resposta correta de acordo com as causas congênitas e adquiridas respectivamente.
		
	 Glaucoma congênita e deslocamento da retina.
	
		
	 3a Questão (Ref.: 201509119085)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Muitos autores consideram que o esporte parece ter se tornado o conteúdo determinante das aulas de Educação Física, configurando dessa forma, o que chamam de "esportivização da Educação Física". As críticas a esse processo trazem a preocupação com as conseqüências da transposição dos códigos do esporte de rendimento para a escola. Com relação ao Esporte Paralímpico, temos a criação de modalidades paraesportivas direcionadas exclusivamente para determinadas deficiências. Assinale, dentre as opções abaixo, o esporte que foi criado exclusivamente para deficientes visuais(DV).
		
	  Goalball
	
	 4a Questão (Ref.: 201509596192)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Educação Física adaptada para pessoas com necessidades especiais não se diferencia da Educação Física escolar em seus conteúdos, mas compreende técnicas, métodos e formas de organização que podem ser aplicados em atividades com indivíduos com necessidade especial. É um processo de atuação docente com planejamento, visando atender às necessidades dos alunos.
		
	 
	Logo a Educação Física na escola, quando se adequa às possibilidades do educando, constitui significativa oportunidade que favorece a participação de todas crianças e jovens em jogos e danças.
	 5a Questão (Ref.: 201509915122)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sabe-se que até chegar a Inclusão, a pessoa com deficiência passou pelas fases da Exclusão, Segregação e Integração. Diante do exposto, coloque V para verdadeiro e F para falso, nas seguintes questões:
		
	 
	Na fase da Inclusão Social o modelo social é considerado o pano de fundo da deficiência.
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201509115673)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considere a situação hipotética de uma criança que foi acometida por meningite ao completar 1 ano de idade e que teve como sequela uma perda total da audição. Tomando como referência as classificações apresentadas a seguir, assinale a opção que apresenta a classificação correta da surdez desta criança:
a) quanto à LOCALIZAÇÃO da lesão ou comprometimento: condutiva ou sensório-neural;
b) quanto a INTENSIDADE da perda auditiva: surdez leve, moderada, severa e profunda;
c) quanto a FASE DA VIDA na qual se deu a perda auditiva: pré-natal, perinatal ou pós-natal.
		
	 
	Surdez sensório-neural, pós-natal e profunda
	 2a Questão (Ref.: 201509593958)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Você está participando de um processo seletivo, numa prova ORAL, para ser admitido em um CIDI - Centro de Iniciação Desportiva Inclusiva, um projeto social que oferece diferentes tipos de atividades educacionais, esportivas e recreativas voltadas para PcD´s em suas diferentes possibilidades. Os clientes do projeto estão situados na faixa etária entre 06 e 15 anos com diferentes graus de desenvolvimento intelectual e características psicomotoras. No seu caso específico você foi arguido em relação as crianças com deficiência visual (cegas) e lhe foi apresentada a seguinte situação hipotética:   "Em um Conselho de Classe a coordenação pedagógica e as professoras da classe de alfabetização e letramento arguiram o professor de Educação física sobre as possíveis contribuições das aulas de Educação Física para crianças na faixa etária entre 6 e 7 anos no sentido de contribuírem para a aquisição de habilidades motoras capazes de auxiliar no processo de alfabetização e desenvolvimento da escrita. Seus questionamentos eram função de não perceberem importância na manutenção dessas aulas já que, segundo elas, era muito cedo ainda para desenvolver habilidades esportivas e as atividades recreativas poderiam ficar por conta delas mesmas." Diante desta situação, qual deveria ser a ÚNICA resposta certa que este professor deveria oferecer e que, certamente, demonstraria a imprescindibilidade das atividades específicas da Educação Física nessa faixa etária?
		
	 
	Desenvolvimento da praxia fina como forma de facilitar a aquisição de habilidades que auxiliarão no desempenho eficiente da atividade de manipulação, práticas esportivas e atividades de lazer.
	 3a Questão (Ref.: 201509594356)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Selecione entre as alternativas a que identifica alguns dos distúrbios mais comuns associados à paralisia cerebral:
		
	 
	Convulsões e incoordenação
	 4a Questão (Ref.: 201509118462)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Gorgatti (2008), a história da educação de deficientes auditivos teve seu início no século XIX, pelo professor francês _________________ que chegou no Rio de Janeiro em 1855.
		
	 
	Eduard Huet
	 5a Questão (Ref.: 201509258023)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O princípio da INCLUSÃO, eixo fundamental que norteia a ação pedagógica em Educação Física na perspectiva da cultura corporal e da oferta de oportunidades a todas as pessoas, independente de suas capacidades e limitações, aponta para a necessidade de adaptações metodológicas nas aulas de Educação física e/ou práticas esportivas que possam desenvolver, entre outros, os seguintes aspectos:
		
	 
	Seleção de talentos, performance esportiva e criatividade
	 
	Autonomia funcional, afirmação de valores e seleção de talentos
	 
	Autonomia funcional, cooperação e participação social
	 
	Cooperação, criatividade e participação social
	 
	Cooperação, seleção dos mais hábeis e criatividade
	 1a Questão (Ref.: 201509915122)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sabe-se que até chegar a Inclusão, a pessoa com deficiência passou pelas fases da Exclusão, Segregação e Integração. Diante do exposto, coloque V para verdadeiro e F para falso, nas seguintes questões:
		
	 
	Na fase da Inclusão Social o modelo social é considerado o pano de fundo da deficiência.
	 2a Questão (Ref.: 201509118942)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	2 Sobre a pratica dos esportes para pessoas com deficientes podemos afirmar como correto os seguintes benefícios: A) Melhora da motivação, da autonomia e auto-estima, pois o esporte possibilita deficiente perceber-se saudável; B) Diminui os sintomas de ansiedade e incapacidade. x C) Contribui para a inserção do deficiente. x D) Diminui o percentual de gordura e auxilia no controle do peso corporal. E) Estimula, entre outras, a melanina responsáveis por sensações de bem estar e pelo combate à depressão;
		
	  resposta A está correta
	
	 3a Questão (Ref.: 201509598920)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A pessoa com deficiência Intelectual encontra inúmeras barreiras nas interações que realiza com o meio pra assimilar, desde os componentes físicos do objeto de conhecimento, como por exemplo, o reconhecimento e a identificação da cor, forma, textura, tamanho e outrascaracterísticas que ele precisa retirar diretamente do objeto. A pessoa com deficiência Intelectual apresenta prejuízo no funcionamento, na estruturação e na reelaboração do conhecimento. Considerando as afirmativas acima, marque a alternativa correta.
		
	 
	A primeira é verdadeira e a segunda explica a primeira.
	 4a Questão (Ref.: 201509118512)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Gorgatti e Costa (2008) descrevem que, quanto à severidade das paralisias, as lesões raquimedulares podem ser classificadas como:
		
	  Completas e Incompletas
	
	 5a Questão (Ref.: 201509115077)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As deficiências visuais do tipo total, tanto de natureza congênita quanto adquirida, implicam déficits na aquisição de habilidades motoras quando se trata de crianças, em função de comprometer o processo de desenvolvimento das diferentes variáveis psicomotoras.
Além disso, e considerando a atuação profissional em Centros de Iniciação Desportiva, torna-se imperativo que se formulem OBJETIVOS capazes de propiciar um desenvolvimento compatível com os padrões psicomotores adequados à faixa etária das crianças, independente da modalidade e dos fundamentos que estão sendo ensinados.
Baseado nessas assertivas, e considerando a hipótese de você ser o Professor em um Centro de Iniciação Desportiva inserido em um projeto social, cuja proposta é Inclusiva, na modalidade VOLEIBOL, considere os seguintes objetivos:
1. Desenvolver a percepção espaço-temporal como forma de aumentar a autonomia funcional.
2. Desenvolver os equilíbrios estático e dinâmico como forma de favorecer a autonomia funcional.
3. Desenvolver a adaptação ao espaço físico disponível propiciando diversificação nas experiências motoras.
4. Desenvolver o aspecto noção do corpo como estratégia para construir relacionamentos interpessoais.
5. Desenvolver a coordenação de membros inferiores e superiores com vistas à independência nas AVD´s.
6. Desenvolver a percepção corporal como forma de construir a autoimagem e autoestima.
 Podemos afirmar que estão corretamente formulados os seguintes OBJETIVOS:
		
	  d) 1, 2, 5, 6.
	
	 1a Questão (Ref.: 201510097505)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considerando os estudos realizados sobre deficiências , marque com (V )as afirmativas verdadeiras e com (F ) as falsas.
		
	 
	As medalhas paralímpicas do Rio 2016 , inscritas no seu corpo , também contam com informações em braile.
	 
	O nome Paraolimpíada houve a mudança para "Paralimpíada" , optavam questões linguísticas.
	 
	Deficiência auditiva é comprometimento da mobilidade, coordenação motora geral ou da fala , causado por lesões neurológicas, neuromusculares e ortopédicas ou ainda por má formação congênita ou adquirida.
	 
	A função do atleta guia é ficar na frente da corrida do atleta deficiente visual.
	 
	A deficiência múltipla, consiste em mais de uma deficiência nas áreas, sensorial, física ou mental.
		
	 2a Questão (Ref.: 201509117852)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Com respeito à participação inclusiva dos alunos com deficiência nas aulas de Educação Física, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) preconizam atitudes que o professor deve tomar de forma a garantir os direitos dessas pessoas. Assinale, dentre as opções abaixo, aquelas que estão coerentes com o que recomendam os PCN´s:
1. Fazer uma orientação específica sobre os locais de prática, adaptados a fim de que os alunos sejam mais bem atendidos.
2. Solicitar atestado médico para estes alunos de modo a isentá-los das aulas práticas com garantias.
3. Efetuar adaptações metodológicas e criar situações que possibilitem a sua participação.
4. Elaborar atividades diferenciadas do restante da turma, evitando comparações indesejáveis e até o bullying.
5. Elaborar trabalhos de natureza teórica relacionados as aulas práticas para que estes alunos os realizem durante o ano letivo.
Considerando as afirmativas acima, se falsas (F) ou verdadeiras (V), marque abaixo aquela que apresenta a sequência correta.
		
	  V, F, V, F e F.
	
	 3a Questão (Ref.: 201509145184)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A paralisia cerebral é classificada, segundo sua forma de apresentação em termos de manifestações motoras em ATÁXICA, ATETÓIDE, ESPÁSTICA podendo ainda apresentar a forma MISTA, que resulta da combinação de 2(duas) das outras formas. Considere que você recebeu em sua turma uma criança que deve ser inserida na Educação Física Escolar e que, após ter sido avaliada, apresenta o padrão gestual descrito a seguir: Criança acometida por paralisia cerebral com redução substancial da força muscular, aumento da tensão muscular e apresentando movimentos involuntários sem capacidade de controle muscular. Baseado nessa descrição assinale, dentre as opções abaixo, aquela que apresenta de forma correta a sua classificação ou tipologia:
		
	  Espástica e atetóide
	
	 4a Questão (Ref.: 201510021774)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com os conteúdos estudados e leituras indicadas marque (V) para verdadeiro e (F) falso nos itens abaixo e justifique as repostas que você marcar como sendo falsas.
		
	 
	( ) Em relação a Ed. Física Adaptada deve ser mantida a integridade dos participantes e promovida a maximização do potencial individual. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	 
	( ) A Inglaterra foi um dos países precursores dos Esportes Adaptados, os quais possibilitaram o desenvolvimento da Educação Física Adaptada no mundo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	 
	( ) O professor de Educação Física nem sempre precisa mudar seus processos pedagógicos para trabalhar com algumas pessoas com deficiências. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	 
	( ) No Brasil, o desenvolvimento do esporte para Pessoas com Deficiência Física data de 1990 com a fundação de Clubes de Pessoas com Deficiências em São Paulo e no Rio de Janeiro. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	 
	( ) Depois da 2ª Guerra Mundial todas as PCDs foram praticar Esportes Adaptados nas escolas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
		
	 5a Questão (Ref.: 201509115598)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em âmbito nacional o esporte competitivo, ou de alto rendimento, entre outras iniciativas é fomentado pela Confederação Brasileira de Desportos para Deficientes visuais (CBDV). Esta entidade que congrega clubes e associações de todos os Estados do país está integrada ao Sistema Desportivo Nacional. O Brasil é um dos mais de 90 países integrados a Internacional Blind Sports Federation (IBSA) que responde pela organização, regulamentação e supervisão do desporto adaptado as pessoas com deficiências visuais no nível internacional. No Brasil, vários esportes são praticados por estas pessoas embora apenas alguns sejam regulamentados pela IBSA sendo classificados como PARAOLÍMPICOS. Baseado nessa assertiva assinale dentre as opções abaixo aquela que apresenta apenas modalidades paraolímpicas:
		
	 
	judô, natação, goalball, atletismo