TC Aula 6 Karl Marx

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1.
		Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ?
	
	
	
	
	Durkheim
	
	 
	Marx
	
	
	Engels
	
	
	Aristóteles
	
	
	Paulo Freire
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		2.
		Quais os pensadores que "percebiam as práticas de educação escolar como uma importante ferramenta que poderia ser utilizada, tanto para perpetuar o processo de alienação e de dominação existente na sociedade capitalista, quanto para emancipar os trabalhadores desta realidade."
	
	
	
	
	Durkheim e Marx
	
	 
	Marx e Engels
	
	
	Engels e Durkheim
	
	
	Aristóteles e Marx
	
	
	Paulo Freire e Durkheim
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		3.
		Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha-dores, ou mantê-los envolvidos pelos processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação deveria assumir um caráter abrangente formando cidadãos integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. Segundo Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao desenvolvimento integral do homem deveriam ter como características:
	
	
	
	
	a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia socialista.
	
	
	a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico.
	
	 
	a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física.
	
	
	a educação política, a formação religiosa e noções de economia.
	
	
	a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento militar revolucionário.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		Karl Marx era um grande crítico a visões idealistas, sua visão de educação tinha como cerne a tentativa de unir a formação intelectual e física com o trabalho produtivo. Podemos afirmar que este pensador via a educação como:
	
	
	
	 
	A afirmação de uma constante relação entre educação e sociedade.
	
	
	A desvinculação da formação intelectual do trabalho produtivo.
	
	
	A confirmação plena da tradição intelectualista e espiritualista.
	
	
	A Confirmação da neutralidade da ação educativa.
	
	
	A necessidade de privilegiar a a Revolução Industrial e sua valorização.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		5.
		Tomando para a escola os pensamentos de Karl Marx, o que torna o aluno um ser alienado em seu processo de aprendizagem, tanto quanto o trabalhador na sua relação de trabalho, é a:
	
	
	
	
	reflexão sobre o seu papel na sociedade.
	
	 
	separação entre o pensar e o agir.
	
	
	formação progressista.
	
	
	apropriação de conhecimento.
	
	
	conscientização de sua classe social.
	
	
	
		
	
		6.
		Conforme a concepção de Marx, quem são os donos da força de trabalho, que é "vendida" em troca do pagamento de salário:
	
	
	
	
	Burguesia
	
	
	Políticos
	
	
	Intelectuais
	
	
	Trabalhadores
	
	 
	Proletários
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		7.
		Para Marx e Engels, não é possível falar de educação sem referir-se à realidade socioeconômica e à luta de classes que a caracteriza e sustenta. Desse modo, a educação perde todo o aspecto idealista e neutro. Assinale a alternativa que corresponde a visão marxiana sobre educação:
	
	
	
	 
	O autor pensa a educação baseada no princípio da plena realização humana. Trata-se de uma proposta educacional humanista, considerando tanto o desenvolvimento pleno do indivíduo, tanto da técnica quanto intelectual, ou seja, do âmbito das ideias. A educação nessas bases só seria possível em uma sociedade na qual os meios de produção fossem socializados.
	
	
	Para este autor a educação deve quebrar o paradigma funcionalista pois estes só reforçam as desigualdades de aprendizagem. A educação têm sua origem no aspecto social e cultural dos alunos. Esses aspectos, principalmente o capital cultural, estão associados à noção de conhecimento e às diversas formas de compreendê-lo, mas também está voltado aos costumes e às culturas, produzidas e conservadas nos diferentes contextos.
	
	
	A educação seria o processo pelo qual os indivíduos aprendem a ser membros da sociedade. Consequentemente, as práticas de educação adequadas, para este autor, seriam aquelas próprias ao meio moral compartilhado por cada um.
	
	
	A educação é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa consciência. Isso ocorre segundo interesses que nem sempre são conscientes ou voluntários.
	
	 
	A educação para este autor é um processo que deve englobar a complexidade e a contextualidade. Ele estabelece em sua obra, sete saberes indispensáveis na edificação do futuro da educação. Deve-se valorizar o erro enquanto instrumento de aprendizagem, pois não se conhece algo sem primeiro cair nos equívocos ou nas ilusões e unir os mais diversos campos do conhecimento para combater a fragmentação.
	
	
	
		
	
		8.
		Considerando o pensamento de Karl Marx é correto afirmar:
	
	
	
	
	O cientista social pode guardar distância de seu objeto de estudo e realizar análise objetiva.
	
	
	As contradições da sociedade capitalista fazem parte da própria essência desse sistema. Contudo, Marx concordava com Durkheim quanto à necessidade de manutenção do sistema capitalista, que necessitaria apenas de algumas mudanças para atender a todos.
	
	
	O capitalismo é essencialmente contraditório. Todavia, através da ideologia burguesa, tem-se a visualização concreta da realidade. Ou seja, a ideologia permite ao cidadão constituir uma real consciência da dinâmica intrínseca ao funcionamento social e capitalista.
	
	 
	Para Marx e Engels a educação escolar é uma importante ferramenta para perpetuar o processo de alienação e dominação existente na sociedade capitalista. Contudo, é igualmente possível que ela emancipe os trabalhadores de uma realidade de exploração.
	
	 
	A luta de classes é o motor da história, sendo a relação entre capitalistas e proletários uma relação de exploração. Na sociedade capitalista, a força de trabalho do assalariado se torna uma mercadoria e, ao final do mês, ele recebe salário correspondente às horas e ao lucro que gerou ao capitalista. O Estado, representante do povo, garante a inexistência da mais-valia.