Educação: Pesquisa e Prática

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Quest.: 1
A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da
docência, sendo um componente constitutivo tanto da teoria quanto da
prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de
Pedagogia da UNESA favorece a formação discente para a atuação do
professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional
que busca: I. a autonomia II. a reprodução de conhecimentos III. o
aprofundamento da relação teoria/prática IV. a discussão coletiva sobre suas
experiências V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática Assinale a opção
correta:
Quest.: 2
Ao estudarmos a história do surgimento do Curso de Pedagogia descobrimos
que seu surgimento a partir da - Faculdade de filosofia, ciências e letras -
. Leia os objetivos abaixo e marque o que se pede:
 1 Preparar trabalhadores e intelectuais;
 2 Preparar candidatos para o nível de magistério do ensino secundário,
normal e superior
 3 Realizar pesquisas nos vários domínios.
 4 Dissociar escola e realidade criando um mundo imaginário.
 Estão corretas as afirmativas:
Quest.: 3
 » 00:00 de 50 min.
Lupa Calc.
 
Aluno: ANA CAROLINA LOPES DOS SANTOS Matrícula: 201802141821
Disciplina: CEL0905 - PESQUISA E PRÁTICA EM
EDUCAÇÃO I 
Período Acad.: 2018.1
(G) /SM
1.
somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.
somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras;
somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras;
somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras;
 
2.
2, 3 e 4
1, 2 4
3 e 4
I, 2 e 3
2 e 3
 
O que caracteriza o ponto de vista ontológico ?
Quest.: 4
É por meio do trabalho que homens e mulheres transformam e adaptam a
natureza e extraem dela os meios que garantem a sua subsistência. Assim, o
trabalho lhes possibilita irem além da pura natureza, podendo, então, assumir
uma postura de contraposição, como sujeitos, ao mundo dos objetos.
Podemos assim afirmar que do ponto de vista ontológico o ser humano se
diferencia dos animais pela necessidade de:
Quest.: 5
Analise as assertivas:
A diferença determinante da filosofia de Agostinho da filosofia que já havia
sido estruturada pelos gregos era exatamente a conciliação de fé e razão.
Porque
 Agostinho não aboliu o uso da razão: a fé não substitui nem elimina a
inteligência, mas por outro viés, essa última é estimulada e promovida pela
fé.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
Quest.: 6
¿É na Alemanha, com efeito, que se opera a grande transformação da
universidade, voltando a ser o centro de busca da verdade, da investigação e
da pesquisa: não o comentário sobre a verdade existente, não o comentário
sobre o conhecimento existente, não a exegese, a interpretação e a
consolidação desse conhecimento, mas a criação de um conhecimento novo,
que iria inspirar as culturas nacionais. A sociedade estava se transformando,
a pesquisa ia voltar a essa universidade até então toda debruçada sobre o
passado, para projetá-la para o futuro¿. (Anísio Teixeira,1989; 81,82). A
prática docente envolve dentre muitas ações o ato de pesquisar, o fazer
científico. Neste sentido podemos afirmar que fazer ciência significa:
3.
É a capacidade dos animais se diferenciarem do ser humano pela
necessidade de produzir as suas próprias condições de vida.
Seres humanos e animais são completamente capazes de produzirem
as suas próprias condições de vida.
É a falta de capacidade dos animais e seres humanos pela necessidade
produzirem as suas próprias condições de vida.
É a capacidade do ser humano se diferenciar dos animais pela
necessidade de produzir as suas próprias condições de vida.
É caracterizado por seres humanos, animais e vegetais serem
incapazes de produzirem suas próprias condições de vida.
 
4.
Reproduzir ações mecânicas
Alimentar a si e aos outros.
Produzir as suas próprias condições de vida.
Docilizar o seu corpo e o corpo do outro
Imitar outros seres existentes na natureza
 
5.
a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
as duas são falsas.
a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
 
6.
produzir conhecimento
aceitar conhecimento
memorizar conhecimento
ignorar conhecimento
Quest.: 7
As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre a história
da educação colonial brasileira, afirmam que: "(...) quando atingirmos a
percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de
uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito
Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação
social(...)", estão coadunadas com a teoria
Quest.: 8
1. Ao contrário das Américas Espanhola e Inglesa, que tiveram acesso ao
ensino superior já no período colonial, o Brasil teve que esperar o final do
século XIX para ver surgir as primeiras instituições culturais e científicas deste
nível, quando da vinda da Família Imperial ao país. Esse processo se iniciou
em 1549:
Quest.: 9
O mundo pós Segunda Guerra Mundial (1939-1945) acabou levando à
polarização de duas forças antagônicas em termos de uma estrutura política,
econômica e social: de um lado, o capitalismo liderado pelos Estados Unidos
e, por outro lado, o comunismo liderado pela União Soviética. Este período
ficou conhecido também como:
Quest.: 10
A lei nº 5540/68, a Reforma Universitária trouxe grandes mudanças para o
cenário universitário no país. A estrutura da universidade, que passou a ser
uma exigência para o funcionamento dos cursos superiores, assentou-se no
tripé ensino-pesquisa ¿ extensão. Entre as medidas mais relevantes da lei
podemos apontar: I- Sistema de Créditos; II- Sistema Documental III-
Vestibular Unificado; IV- A cátedra foi extinta e criou-se a carreira docente.
Está correta a alternativa
reproduzir conhecimento
 
7.
Educação como transformação da sociedade.
Educação como manutenção do status quo.
Educação como manipulação ideológica.
Educação como reprodução da sociedade.
Educação como redenção da sociedade.
 
8.
a) No período da Ratio Studiorum - organização e consolidação da
educação jesuítica que atendia apenas aos filhos de colonos e o ensino
superior servia apenas para a formação de padres.
c) No período da Reforma Pombalina - expulsão dos Jesuítas da
colônia e a promoção da instrução pública em Portugal tendo por base
os ideais iluministas com a implantação das ¿aulas régias¿.
b) Com a chegada dos Jesuítas que instituem o plano de Instrução
elaborado pelo Padre Manoel da Nóbrega.
e) Período do Império ¿ inauguração dos cursos jurídicos em São Paulo
e em Olinda (Pernambuco); a criação da Escola de Minas e a Escola de
Farmácia; fundação do Imperial Colégio D. Pedro II no Rio de Janeiro.
No período Joanino - chegada do príncipe João VI (futuro D. João VI)
período em que são criados os primeiros cursos superiores.
 
9.
Período da Subordinação Territorial
Período do Pós Guerra Fria
Período da Ideologia
Período da Dominação Territorial
Período da Guerra Fria
 
10.
I,II,III;
I,II,III,IV.
I,III,IV;
II, III,IV;
II,IV;
 
 
 
 
Legenda: Questão nãorespondida 
 Questão não
gravada 
 Questão
gravada