ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - EXERCÍCIOS AULA 06

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO – AULA 06
 
 1a Questão 
 
 
Tomando para a escola os pensamentos de Karl Marx, o que torna o aluno um ser alienado em 
seu processo de aprendizagem, tanto quanto o trabalhador na sua relação de trabalho, é a: 
 
 
apropriação de conhecimento. 
 
reflexão sobre o seu papel na sociedade. 
 separação entre o pensar e o agir. 
 
formação progressista. 
 
conscientização de sua classe social. 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Para Marx e Engels, não é possível falar de educação sem referir-se à realidade socioeconômica 
e à luta de classes que a caracteriza e sustenta. Desse modo, a educação perde todo o aspecto 
idealista e neutro. Assinale a alternativa que corresponde a visão marxiana sobre educação: 
 
 O autor pensa a educação baseada no princípio da plena realização humana. Trata-se de 
uma proposta educacional humanista, considerando tanto o desenvolvimento pleno do 
indivíduo, tanto da técnica quanto intelectual, ou seja, do âmbito das ideias. A educação 
nessas bases só seria possível em uma sociedade na qual os meios de produção fossem 
socializados. 
 
Para este autor a educação deve quebrar o paradigma funcionalista pois estes só reforçam 
as desigualdades de aprendizagem. A educação têm sua origem no aspecto social e 
cultural dos alunos. Esses aspectos, principalmente o capital cultural, estão associados à 
noção de conhecimento e às diversas formas de compreendê-lo, mas também está voltado 
aos costumes e às culturas, produzidas e conservadas nos diferentes contextos. 
 
A educação seria o processo pelo qual os indivíduos aprendem a ser membros da 
sociedade. Consequentemente, as práticas de educação adequadas, para este autor, 
seriam aquelas próprias ao meio moral compartilhado por cada um. 
 
A educação para este autor é um processo que deve englobar a complexidade e a 
contextualidade. Ele estabelece em sua obra, sete saberes indispensáveis na edificação do 
futuro da educação. Deve-se valorizar o erro enquanto instrumento de aprendizagem, pois 
não se conhece algo sem primeiro cair nos equívocos ou nas ilusões e unir os mais 
diversos campos do conhecimento para combater a fragmentação. 
 
A educação é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa consciência. Isso 
ocorre segundo interesses que nem sempre são conscientes ou voluntários. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha-dores, ou 
mantê-los envolvidos pelos processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele 
a educação deveria assumir um caráter abrangente formando cidadãos integralmente 
desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. Segundo Marx, estas práticas de ensino, que 
levariam ao desenvolvimento integral do homem deveriam ter como características: 
 
 
a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia 
socialista. 
 
a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento 
militar revolucionário. 
 
a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico. 
 
a educação política, a formação religiosa e noções de economia. 
 a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física. 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ? 
 
 Marx 
 
Paulo Freire 
 
Aristóteles 
 
Durkheim 
 
Engels 
 
 
 5a Questão 
 
 
Qual o projeto educacional defendido por Karl Marx: 
 
 Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física 
 
Educação Básica + Educação Intelectual 
 
Educação Básica + Educação Profissional 
 
Educação Intelectual + Educação Profissional 
 
Educação Superior + Educação Profissional 
 
 6a Questão 
 
 
Assinale a opção correta acerca do processo de produção e da produção de mais-valia, 
conforme a teoria de Marx. 
 
 
O valor de troca de uma mercadoria é o resultado do trabalho efetivamente gasto para 
produzi-la. 
 A mais-valia se origina do excedente quantitativo de trabalho em relação ao seu custo 
de reprodução. 
 
A força de trabalho não é uma mercadoria, é a capacidade de produzir mercadorias. 
 
O processo de trabalho é a atividade dirigida com a finalidade de produzir valores de 
troca. 
 
Como valor de troca, uma mercadoria torna-se meio de produção de outra. 
 
 
 7a Questão 
 
 
Marx se opunha à ideia de uma formação que mantivesse as ideologias mecanicistas e alienantes, 
pois, muitas vezes, a condição social do indivíduo não o permite se compreender como sujeito de 
sua história. Ele pensava na formação humana. Para ele a Escola NÃO deveria defender que: 
 
 
a jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 
horas por dia, quando a criança completasse 16 anos. 
 
o tempo de formação deveria ser dividido entre a formação do trabalho manual das 
atividades intelectuais e o lazer. 
 o processo educativo deveria colaborar e reforçar a formação que mantivesse as 
ideologias mecanicistas e alienantes vigentes. 
 
os indivíduos deveriam ser integralmente desenvolvido e ao longo da sua formação seu 
tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer fosse dividido. 
 
as crianças de até 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de 
modo a combinar o trabalho braçal com prática intelectual. 
 
 8a Questão 
 
 
Indique nas opções abaixo aquela que explica o fator que provoca a ideologia para Karl Marx: 
 
 
A igualdade social. 
 
A democracia 
 Luta de Classes. 
 
O Estado burguês. 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
A educação para Marx representa: 
 
 
Um espaço de enfrentamento aos modelos de divisão de classes onde as pessoas devem 
ser preocupadas em segir e acompanhar as demandas prontas e acabadas da sociedade 
 
uma instituição sem relação direta com as questões sociais 
 Uma forma de conscientizar os indivíduos para evitar que as ideologias dominantes 
perpetuem suas estruturas sociais 
 
Um momento em que os indivíduos terão oportunidade de continuar seguindo a ideologia 
dominante sem possibilidade de resinificação 
 
Um momento em que os indivíduos deverão aprender tudo que necessitam na sociedade 
positiva 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Conforme a concepção de Marx, quem são os proprietários dos meios de produção: 
 
 Burgueses 
 
Trabalhadores 
 
Políticos 
 
Proletáriados 
 
Intelectuais 
 
 
 3a Questão 
 
 
Considere as seguintes afirmações sobre o conceito de ideologia para Karl Marx: 
1) Para Marx o objetivo principal da ideologia é disfarçar a contradição social. 
2) O autor propõe que a ideologia é a consciência deformada da realidade. 
3) Para Marx a ideologia é a realidade invertida. 
4) Para Marx a luta de classes se configura com uma dominação de ideias. São corretos os 
itens: 
 
 1,2 e 3 
 
1 e 2 
 1,2 ,3 e 4 
 
3 e 4 
 
2,3 e 4 
 
 
 4a Questão 
 
 
Quais os pensadores que "percebiam as práticas de educação escolar como uma importante 
ferramenta que poderia ser utilizada, tanto para perpetuar o processo de alienação e de 
dominação existente na sociedade capitalista, quanto para emancipar os trabalhadores desta 
realidade." 
 
 
Paulo Freire e Durkheim 
 
Aristóteles e Marx 
 
Engels e Durkheim 
 Marx e Engels 
 
Durkheim e Marx 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Na concepção marxista, qual a lógica do pensamento dialético ? 
 
 
Influência total da sociedade 
 
Influência total da consciênciaFalta de reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida 
em sociedade 
 Reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em 
sociedade 
 
Influência total do capital 
 
 
 6a Questão 
 
 
Num supermercado, os trabalhadores vivem uma rotina fatigante, onde não são valorizados e 
estão submetidos à baixa remuneração e precárias condições de vida. Eles são praticamente 
invisíveis aos olhos dos seus patrões, estão desumanizados. Diante disso tudo, alguns se 
relacionam com o trabalho como algo que lhes é alheio e adverso. Outros, no entanto, 
reconhecem que compartilham os mesmos problemas e se organizam para a defesa consciente 
de seus interesses. 
A que conceitos da teoria marxista, respectivamente, referem-se essas duas posições? 
 
 
Mais-valia e Consciência de Classe 
 
Ideologia e Mais-valia 
 
Consciência de Classe e Alienação 
 
Consciência de Classe e Ideologia 
 Alienação e Consciência de Classe 
 
 
 7a Questão 
 
 
Marx acreditava na Educação que possibilitasse integralmente a formação dos indivíduos. Ele 
considerava injusto que alguns indivíduos trabalhassem apenas com a mente, desenvolvendo 
seu intelecto, enquanto outros passassem toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e 
embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Marx acreditava que a formação do 
sujeito deveria se apoiar em três dimensões. São elas: 
 
 
Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Moral 
 
Educação Moral + Educação Religiosa + Educação Física 
 
Educação Intelectual + Educação moral + Educação Física 
 
Educação Religiosa + Educação Profissional + Educação Física 
 Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, 
implicam numa visão imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a 
consciência que os trabalhadores constroem sobre o seu próprio modo de vida tende a ser 
profundamente influenciada: 
 
 
pelos dogmas e rigidez das religiões 
 pelos valores das elites burguesas 
 
pelos valores da correntes filosóficas 
 
pelas teses e descobertas cientificistas 
 
pelos valores das classes oprimidas