1243412 Relatório de estágio ed. infantil FRAN 0 385548 (2)

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 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
 Aluna: Franciele Renosto Campara RU:1243412 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PATO BRANCO 
2016 
[MB1] Comentário: Retirar. 
[MB2] Comentário: Centralizado, caixa 
alta. 
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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
 Aluna: Franciele Renosto Campara RU:1243412 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Trabalho apresentado à disciplina de 
Estágio Supervisionado Educação 
Infantil, no Curso de Pedagogia à 
Distância da ,UNINTER., 
Tutora Local: Kelly Cristina 
Simionatto Dias. 
Polo: Pato Branco 
 
 
 
 
 
 
 
 
PATO BRANCO 
2016 
[MB3] Comentário: Reaplicar 
orientações da capa. 
[MB4] Comentário: Recuo não 
corrigido. 
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 SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO 03 
2. CARACTERISTICAS DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 04 
3. PROJETO POLITICO PEDAGOGICO 04 
4. PLANO DE AÇÃO 06 
5. ANEXOS 09 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 
7. REFERENCIAS 13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[MB5] Comentário: Centralizado. 
[MB6] Comentário: Não numerado. 
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 1 INTRODUÇÃO 
 
A educação infantil tem como intuito abrir novas portas para o 
desenvolvimento constante das crianças. Portanto é necessária uma pratica que 
desenvolva o potencial de cada criança seja: física, efetiva, cognitiva, ética, estética, 
de relação interpessoal e inserção social, devendo considerar diferentes habilidades, 
interesses e maneiras de aprender, seu principal objetivo é apontado para o 
desenvolvimento da imagem de si próprio, tornando-se uma criança cada vez mais 
independente, e também descobrindo progressivamente seu próprio corpo, suas 
potencialidades e seus limites. 
Para Amorin (1994) para criança na educação infantil e anos iniciais do 
ensino fundamental, o espaço é o corpo vivido e ali ele faz novas descobertas e 
conquista suas próprias vivências, sendo assim a referência para ele se localizar 
primeiro a si próprio para depois localizar os outros. 
 O período de estágio foi realizado Centro Municipal de Educação Infantil 
“Cantinho Feliz”, nos dias 04,07,08,10,11,16,17,18,21,22,23,24,25 de novembro, de 
2016. A atividade de estagio foi realizada pela aluna Franciele Renosto Campara. 
 A metodologia utilizada para o desenvolvimento do estágio e relatório será a 
observação, experiência do professor docente e a interação com os alunos, o 
principal objetivo deste estágio será desenvolver conhecimentos tanto na pratica 
como na teoria, pois é somente assim que adquirimos a experiência necessária para 
aplica-la em nosso dia a dia. O estágio terá os seguintes itens a serem trabalhados: 
 caracterização da instituição e da turma estagiada 
 será feita a descrição das atividades realizadas no estágio 
 observação e a concepção pedagógica da instituição 
 plano de ação colocado em pratica 
 síntese da escola e dos alunos nela encontrados 
 O estagio foi de uma grande importância pois nele consegui ter noção de como 
é o trabalho de um professor no seu dia, de como devem ser extremamente 
dedicados com seus alunos , consegui perceber que é com a plena convivência que 
adquirimos confiança dos alunos e seus pais, e que a cada dia inovamos e fizemos 
novas descobertas juntos, tornando assim o conhecimento mais fácil. Aprendi que 
cada aluno tem seu tempo, alguns compreendem mais fácil que outros, que dentro 
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de uma sala de aula cada um tem a sua diferença e você como educador deve 
delimitar, torna-la cada vez menos presente, que nós anos iniciais da educação 
escolar devem estar mais presentes brincadeiras, jogos, cotação de histórias. 
 A escola deve estar sempre atenta as divergências que apareçam na escola, as 
dificuldades que seus professores encontram para assim tornar um ambiente de 
total harmonia , para que suas crianças encontrem ali um lugar de divertimento e ao 
mesmo tempo de aprendizagem . 
 
2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 
 O Estagio Supervisionado em Educação Infantil, foi realizado na Escola 
Municipal Cantinho Feliz, situada á rua 7,numero 1060, centro ,CEP 85525000, 
localizada na cidade de Mariópolis, no estado Paraná. O contato com a escola pode 
ser realizado através do telefone (46)3226 16 12.A escola oferta atendimento nos 
níveis de educação infantil, no período matutino e vespertino. A instituição atende a 
um numero total de 162 alunos, desse numero 1 é aluno em processo de inclusão. 
O estagio foi realizado no período de 13 dias sendo observado as características 
da PPP e observada a turma do Pré II. 
3 PROJETO POLITÍCO PEDAGÓGICO 
Em pesquisa ao Projeto Político Pedagógico da Escola, identifiquei as 
concepções sendo que o homem tem desejos, aspirações, sentimentos, 
necessidades e pensamentos. Dotado de uma personalidade, necessita de afeto, 
compreensão, aceitação, auto-estima e auto-respeito, ao mesmo tempo em que 
nutre diferentes sentimentos pelos demais indivíduos e pelas coisas que fazem parte 
do seu mundo. Embora único não vive sozinho o indivíduo não existe como ser 
humano fora do convívio social e para possibilitar uma convivência harmoniosa o 
homem estabelece normas e padrões de conduta que regulam a vida em sociedade. 
 A convivência na sociedade permite-lhe compartilhar experiências passadas 
e presentes a concepção de educação, como todas as ações formativas estão em 
integração social, acontece em todos os espaços de convívio social: igreja, trabalho, 
[MB7] Comentário: Alinhamento em 
justificado não aplicado. 
[MB8] Comentário: Título em caixa 
alta. 
[MB9] Comentário: Concepções não 
foram todas apresentadas. 
Embasamento teórico não exposto. 
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em casa e etc. A sociedade que temos, não se originou de um processo natural de 
evolução, mas resultam de um processo de construção social que dependem e 
partem de vários domínios, religião, mídia, escola, leis ciências e outros. 
 A compreensão que se tem é que ela é um ser histórico e culturalmente 
contextualizado, cuja diversidade precisa ser respeitada e considerada. Com tudo 
isso podemos dizer que o papel do professor é educar e tentar construir cidadãos 
cada vez mais preparados para novos desafios. Também seu papel primordial é 
educar , formar , aprender , um processo de coleta de análise de dados, tendo em 
vista verificar se os objetivos propostos estão sendo atingidos, sempre respeitando 
as características individuais e o ambiente, onde o educando vive. 
Na prática da professora, constatei que ela tem um cuidado quanto ao que ela 
aplica aos seus alunos, pois o ciclo da Educação Infantil caracteriza-se por ser o 
momento de inserção da criança no universo escolar. Portanto, é função da escola 
acolher as crianças em suas necessidades individuais e, ao mesmo tempo, inseri-las 
no coletivo. Nesta etapa da vida escolar,favorecemos as interações sociais 
possibilitando o estabelecimento de laços afetivos, o que contribui para o 
reconhecimento de si próprio, do outro e estimula o convívio e respeito com as 
diferenças. Com o intuito de propiciar ao aluno maior segurança, criamos condições 
para que esse processo de troca, de envolvimento social, aconteça de maneira 
progressiva. O brincar, o cuidar e o aprender são pilares essenciais que embasam 
essa prática. 
 A sala estagiada tem um número de 16 alunos, sendo 10 meninos e 06 
meninas, pode-se perceber que alguns alunos estão interessados aos conteúdos 
aplicados já outros se dispersam conversando, brigando e brincando. A decoração 
da sala foi feita pela professora regente com materiais cedidos pela instituição, os 
recursos utilizados nas aulas são rádio com cd, televisão e dvd, cada aluno possui 
uma carteira. A professora está sempre preocupada com as atitudes que os alunos 
tomam e esta sempre aberta a troca de experiências e estimulando a criança a 
realizar suas atividades e falar corretamente, ela trata todo mundo de igual para 
igual. Sua postura como professora é de total companheirismo e exclusivamente 
dedicada a aprendizagem de seus alunos. 
 
 
[MB10] Comentário: Linguagem 
impessoal não aplicada em todo o texto. 
[MB11] Comentário: Após as 
concepções devem-se apresentar uma 
naálise crítica sobre o ambiente estagiado. 
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4.4 PLANO DE AÇÃO 
1) IDENTIFICAÇÃO 
Instituição: Centro Municipal de Educação Infantil “Cantinho Feliz” 
Professora: Ana Carolina Ludiwing 
Estagiaria: Franciele Renosto Campara 
Turma: Pré II Numero de alunos: 16 
Tempo de duração da aula: 4 horas 
2)EIXO DO TRABALHO E CONTÉUDO 
O lugar aonde vivo é assim? Tipos de moradia. 
 Este foi o conteúdo escolhido para ser trabalhado,os diferentes tipos de moradia 
que existem e o lugar aonde cada um vive, aonde conseguimos mostrar que existem 
diferentes lugares e diferentes tipos de moradia, o tema foi escolhido com a ajuda da 
professora regente da sala, onde juntas decidimos por este assunto já que este se 
apresentava em seu material de apoio e seria repassado para os alunos. 
3)OBJETIVOS 
 O objetivo foi identificar que a grandes diferenças entre o meio urbano e o meio 
rural, que existem casas de variados tipos de construção e diferentes materiais 
utilizados para sua construção. O objetivo a ser alcançado e mostrar como o mundo 
é grande e que em cada região e sociedade há maneiras e costumes diferentes, 
propondo e mostrando que todos temos diferenças em qual lugar que seja. O 
estudante deveria ser capaz de apreciar casa de madeira, barro, palha e alvenaria e 
reconhecer a cidade grande e a tranquilidade do campo,participando e apreendendo 
da melhor maneira. 
4) MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS 
Foram utilizados como material base a Apostila Positivo, usada pela professora e 
também um livro para apoio de Historia com o tema Aonde Moramos?. Também 
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foram utilizados TV, DVD , e Radio, materiais como papelão, palha, madeira, litros 
descartáveis, para confecção de casas pelos próprios alunos, para assim tornar a 
aula mais divertida e que houvesse a integração dos alunos, tornando ele mais 
atrativo. 
5)FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 Este assunto foi fundamentado para mostrar que convivemos em uma sociedade e 
um mundo vasto que cada povo possui uma cultura e cada um tem seus costumes. 
Mostrar que a cidade é um grande centro aonde há movimento constante, e casas e 
prédios um a par do outro, diferentemente do campo aonde a maioria das moradias 
se encontram distantes uma da outra e o silencio abita lá. 
6)ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO 
 Quando chegaram na escola as crianças já ficavam no refeitório assistindo 
filminhos e desenhos, após todas as crianças chegarem eram cada uma assim 
recolhida para sua sala, apresentando o dia como estava , o calendário e a musica 
coleguinha, assim foi abordado qual seria o assunto a ser trabalhado neste dia que 
seria o meio em que vivemos e diferentes tipos de moradia .Expliquei aos alunos 
sobre os diferentes tipos de moradia, com a ajuda da professora regente, foram 
demonstradas imagens de casas de madeira, pedra, tijolos, barro e ate mesmo de 
palha. As crianças adoraram o assunto e argumentaram bastante sobre o lugar 
aonde elas vivem, confeccionaram dobraduras de casas, em seguida os mesmos 
enfeitaram seus trabalhos com materiais diversos. 
 Dando continuidade as atividades a professora passou um filme sobre aonde 
vivemos? E também a historia dos “três porquinhos” aonde conta e demonstra 
diferentes formas de moradia, as crianças gostaram muito e acharam a aula bem 
divertida. Para finalizar cantemos juntos a musica de Vinicius de Moraes e a musica 
jeito de morar de Telma Chan. 
 E quanto a rotina da escola é seguido um horário padrão a todas as turmas, sendo 
que 13:10 às 14:00 horas, recepção das crianças;15:25 às 15:40 horas, ,lanche da 
tarde; 15:40 às 16:00 horas, higiêne pessoal (lavar as mãos, escovar os dentes e ir 
ao banheiro); ,16:00 as 16:30, Dinâmica com as crianças, logo após chamada, 
calendário e relógio do tempo; 16;30 às 15:10 horas é realizada atividades 
[MB12] Comentário: Fundamentação 
não apresneta embasamento sobre 
assuntoda aula. 
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pedagógicas. E quanto as aulas assistidas se distribuirão assim, 13:00 às 13:30 
horas Dinâmica com as crianças, logo após chamada, calendário e relógio do tempo; 
13:30 às 14:30 horas Foi realizada atividades com as crianças sobre o conteúdo 
meios de comunicação. A professora explicou aos alunos sobre os diferentes tipos 
de meios, as crianças confeccionaram dobraduras imitando cartas, em seguida os 
mesmos enfeitaram seus trabalhos com materiais diversos, ao térmimo das 
atividades as crianças foram lavar as mãos. No segundo dia de observação foram 
feitas as atividades rotineiras do horário 13:00 às 13:30 horas, dinâmica com as 
crianças, logo após chamada, calendário e relógio do tempo; 13:30 às 14:30 horas, 
iniciou-se as atividades pedagógicas, dando continuidade ao conteúdo meios de 
comunicação, a professora passou um filme , em seguida a mesma pediu para as 
crianças em forma de bilhetes trazer sucatas de casa como (palitos, caixas, palhas, 
jornais e outros), para a confecção da maquete sobre a história, ao término das 
atividades foram para o refeitório lanchar. No terceiro dia de observação foram feitas 
atividades rotineiras ho horário, 14:30 horas iniciou-se as atividades com a 
construção da maquete, a professora solicitou aos alunos que reunissem os 
materiais trazidos de casa para começar as atividades, os mesmos foram colocados 
em grupos de quatro crianças, no total 12 alunos, onde então cada grupo 
,confeccionou um meio de comunicação, cartas, telefones, computadores etc Pode 
se perceber que a professora possui um caderno de planejamento, dessa forma 
podendo organizar as atividades e estar pronta para passar os conteúdos e obtendo 
domínio dele, no meu ponto de vista o conteúdo passado as crianças está de acordo 
com a faixa etária deles. 
 
7)REFERENCIAS 
 
Editora ática 1.edição 1 impressão São Paulo 2012 ONDE MORAMOS? 
 
Editora Positivo Ltda - Curitiba-PR, sistema de ensino Aprende Brasil, Livro do 
professor 1 volume Educação Infantil. 
 
 
 
 
[MB13] Comentário: Fonte não 
identificada no texto. 
[MB14] Comentário: Fonte não 
identificada no texto. 
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8) ANEXOS 
 
A casa 
 
Era uma casa 
Muito engraçada 
Não tinha teto 
Não tinha nada 
Ninguém podia 
Entrar nela não 
Porque na casa 
Não tinha chão 
Ninguém podia 
Dormir na rede 
Porque na casa 
Não tinha parede 
[MB15] Comentário: Imagensde 
crianças somente podem ser expostas no 
texto, caso as crianças não possam ser 
identificadas. 
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Ninguém podia 
Fazer pipi 
Porque pinico 
Não tinha ali 
Mas era feita 
Com muito esmero 
Na rua dos bobos 
Número zero 
Fonte: CD, Toquinho ou 
Vinícius de Morais.A arca de Noé. 2ª. ed. São Paulo: Companhia da letrinhas, 2002 
 
 
O JEITO DE MORAR 
Imagine quantas moradias diferentes 
Deveria existir pelo mundo 
Para abrigar tanta gente 
Esquimó mora em Iglu 
Ursinho polar mora em toca 
Morcego habita a caverna 
E índio mora na oca 
Na oca 
Índio mora na oca 
Morar, habitar algum lugar 
Ter um lar, ter um lar 
Tem gente que mora em barco 
Tem casa de pena e sal 
Tem outras na palafita 
Tem aquelas onde tudo é digital 
Digital! 
Morar, habitar algum lugar 
Ter uma lar, ter um lar 
Como é bom a gente ter uma lar 
Como é bom o nosso jeito de morar. 
AH! 
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Música: Telma Chan 
Acervo da cantora 
 
 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Com a realização do Estagio em Educação Infantil pude compreender que 
para educar crianças nessa faixa etária e preciso ter muita responsabilidade e uma 
aula bem planejada, pois consegui perceber que crianças dessa faixa são muito 
hiperativas ,não conseguem ficar quietas ,estão em movimento o tempo inteiro 
,gostam muito de conversarem e principalmente brincar. Por este motivo necessitam 
de uma aula bem planejada e um assunto que os interessem . . Também foi possível 
apreender que a educação infantil é a base da aprendizagem o eixo norteador para 
as próximas fases a serem superadas, ela deve ser bem inserida para a melhor 
evolução, procurando métodos dinâmicos e criativos. 
 As crianças necessitam de muita atenção, carinho pois a escola e sua segunda 
casa, é dever e obrigação dos pais dar o devido ensinamento de respeito e de 
companheirismo pois o dever da escola também persiste nisso mais toda e qualquer 
tipo de educação vem de casa, a escola apenas o lapida para o convívio com os 
colegas e para o mundo. O que posso dizer é que foi uma grande experiência 
adquirida para mim, e como o estagio e importante para a gente estar presente é 
uma experiencia na pratica , não somente nos livros e no estudo, a pratica é a 
melhor maneira de nos aperfeiçoarmos e adquirirmos o conhecimento, e também 
para a gente saber se é isso mesmo que a gente quer. 
 Gostaria muito de agradecer por esta experiência que adquiri foram 13 dias de 
muita aprendizagem , claro que algumas dificuldades também surgiram no meio do 
caminho, mais sem elas presentes não seria tão grande a sabedoria adquirida, 
gostaria de deixar presente aqui o meu enorme carinho pela professora gerente da 
turma pois sem a ajuda dela tudo se tornaria mais difícil, a escola que me recebeu 
de braços abertos, foram pessoas muito importantes, e agora posso dizr que a cada 
estagio avançado vou tendo mais certeza das minhas conquistas e me decidindo em 
qual área vou querer estar presente depois de minha formação. Também agradecer 
[MB16] Comentário: Espaçmentos 
indevidos entre parágrafos não removidos 
de todo o texto. 
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a professora Eliane pois tem me ajudado muito em minhas imensas duvidas 
frequentes, e ao polo pois afinal: 
Apreender e construir significados transformadores da própria vida. Ensinar é 
proporcionar essa construção. 
Ninguem ignora tudo, ninguém sabe tudo, por isso aprendemos sempre. 
 (Paulo Freire) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[MB17] Comentário: Negrito 
incorreto. 
 
Considerações Finais não possui 
embasamento teórico ou citação. 
13 
 
 6.REFERÊNCIAS: 
 
 
1994. Amorim, M, Atirei o pau no gato: a pré escola em serviço. São Paulo: 
Brasiliense1994. 
[MB18] Comentário: COrrigir fonte 
Arial 12. 
Tópico não numerado. 
[MB19] Comentário: Formatação 
incorreta.