ATIVIDADE TELE AULA IV HISTORIA DA EDUCAÇÃO UNIP 2018

Prévia do material em texto

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
ATIVIDADE TELE AULA IV
 Pergunta 1
0 em 0 pontos
A reflexão em torno dos resultados da pedagogia tradicional mostra sua insuficiência 
perante as exigências do mundo moderno, conduzindo à seguinte conclusão:
Resposta 
Selecionada: c. 
As instituições escolares deveriam ser atualizadas de acordo com a 
nova realidade social.
Respostas: a. 
A educação não tem relação com as exigências do mundo moderno.
b.
O mundo moderno necessita de trabalhadores disciplinados e 
obedientes e a educação tradicional pode promover estes valores.
c. 
As instituições escolares deveriam ser atualizadas de acordo com a 
nova realidade social.
d. 
A educação não pode servir aos interesses do mundo moderno.
e.
As exigências do mundo moderno devem ser revistas,pois a educação 
não pode mudar cada vez que a realidade social se transformar. 
Feedback da resposta: Resposta correta: C
 Pergunta 2
0 em 0 pontos
Assinale a alternativa correta com relação ao entendimento de “educação para a 
liberdade”, de Paulo Freire.
 
Resposta 
Selecionada: e.
É uma educação que deve privilegiar o exercício da compreensão crítica 
da realidade e possibilitar não só a leitura da palavra, mas também a 
leitura do contexto e do mundo.
Respostas: a. 
É um tipo de educação ideal que existe apenas no campo das ideias.
b. 
É uma educação revolucionária que deve ser utilizada por países em 
guerra.
c. 
RENOVANDO AS IDEIAS
É uma educação revolucionária que deve ser usada por países que 
estão sob o comando de tiranos e/ou ditadores.
d. 
É um tipo de educação para a paz que deve ser usada no mundo todo.
e.
É uma educação que deve privilegiar o exercício da compreensão crítica 
da realidade e possibilitar não só a leitura da palavra, mas também a 
leitura do contexto e do mundo.
Feedback da resposta: Resposta correta: E
 Pergunta 3
0 em 0 pontos
Em relação à educação estabelecida pelos jesuítas no Brasil, assinale a alternativa 
correta.
Resposta 
Selecionada: a.
A educação dos jesuítas priorizava o nível secundário e a formação 
humanista. Tinha um caráter erudito, era literária e alheia aos interesses 
materiais e utilitários.
Respostas: a.
A educação dos jesuítas priorizava o nível secundário e a formação 
humanista. Tinha um caráter erudito, era literária e alheia aos interesses 
materiais e utilitários.
b. 
A educação dos jesuítas priorizava o ensino religioso, pois visava 
exclusivamente à formação de religiosos.
c. 
A educação dos jesuítas era voltada para a prática profissional, 
formando padres e vários outros profissionais.
d. 
A educação dos jesuítas priorizava todo o processo educativo do ser 
humano, da infância à idade adulta.
e. 
A educação dos jesuítas priorizava o nível superior, formando apenas 
padres e advogados.
 
Feedback da resposta: Resposta correta: A
 Pergunta 4
0 em 0 pontos
Em relação às consequências das reformas pombalinas para a educação no Brasil, 
assinale a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: b. 
A reforma pombalina foi desastrosa e imprimiu na educação meio 
século de decadência.
Respostas: a. 
A reforma pombalina na educação brasileira foi fundamental, 
estendendo a educação para todos.
b. 
RENOVANDO AS IDEIAS
A reforma pombalina foi desastrosa e imprimiu na educação meio 
século de decadência.
c. 
A reforma pombalina significou o triunfo de uma educação de 
qualidade.
d. 
A reforma pombalina significou o triunfo da classe trabalhadora, que 
clamava por educação profissionalizante.
e. 
A reforma pombalina significou o triunfo das ideias jesuíticas na 
educação. 
Feedback da resposta: Resposta correta: B
RENOVANDO AS IDEIAS
	Pergunta 1
	Pergunta 2
	Pergunta 3
	Pergunta 4