PROVA DISCURSIVA DA UNIP SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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QUESTÕES DISCURSIVAS
PROVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
QUESTÃO 1: A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA REDE DE ENSINO É UM FATO, E O ENSINO COLABORATIVO SE APRESENTA COMO UMA SUGESTÃO DE MODELO DE ATUAÇÃO MUITO PRÓSPERO, QUE PODE CONTRIBUIR COM O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E COM A FORMAÇÃO DE SEUS PRPFESSORES, UMA VEZ QUE UTILIZA OS DIVERSOS SABERES EM UM TRABALHO DE REDE. MENDES (2006) DIFERENCIA DOIS MODELOS DE ENSINO EM COLABORAÇÃO: A CONSULTORIA COLABORATIVA E O ENSINO COLABORATIVO.
DISSERTE SOBRE CADA UM DELES.
RESPOSTA: 
CONSULTORIA COLABORATIVA ESTÁ RELACIONADA AO TRABALHO DE SUPORTE DE PROFISSIONAIS À ESCOLA, OU SEJA, PSICÓLOGOS , FONOAUDIÓLOGOS, ASSISTENTES SOCIAIS, FISIOTERAPEUTAS E TERAPEUTAS OCUPACIONAIS QUE PRESTAM SEUS SERVIÇOS DE ORIENTAÇÃO PARA MELHORAR AS CONDIÇÕES DE ENSINO NA ESCOLA. ESSAS PARCERIAS SÃO DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA QUE O ALUNO, A COMUNIDADE ESCOLAR E A FAMÍLIA SINTAM-SE SEGUROS.
ENSINO COLABORATIVO É UMA SITUAÇÃO NA QUAL DUAS PROFESSORAS TRABALHAM EM COLABORAÇÃO: A PROFESSORA DE ENSINO REGULAR, RESPONSÁVEL PELA SALA DE AULA, E A PROFESSORA ESPECIALISTA.
QUESTÃO 2: NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, PASSAMOS POR TRÊS MOMENTOS MARCANTES, DENTRE ELES PODEMOS DESTACAR O PARADIGMA DA INSTITUCIONALIZAÇÃO.
DESCREVA QUAIS SÃO AS INICIATIVAS DESSE PARADIGMA.
RESPOSTA: FORAM DUAS AS INICIATIVAS QUE MARCARAM A MUDANÇA NO QUE SE REFERE À EDUCAÇÃO OFERECIDA ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. ELAS PASSARAM DA CONDIÇÃO DE EXCLUÍDAS DE QUALQUER DIREITO SOCIAL E EDUCACIONAL, PARA UMA SITUAÇÃO QUE MARCA A POSSIBILIDADE DE ATENDIMENTO SEGREGADO OFERECIDO EM LOCAIS QUE SÓ ATENDIAM A ESSA DEMANDA.