Introdução a Geografia (1)

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Introdução a Geografia
Geografia Acadêmica vs. Geografia Escolar
Acadêmica: Conjunto de conhecimentos formulados por geógrafos investigadores, na maior parte ligados a academia, que constroem teorias, postulados, sistemas e classificações.
Geografia Determinista (Alemã): O ser humano é produto do meio, o ser humano se adapta as características do ambiente.
Geografia Francesa: O ser humano faz uso do meio, o ser humano utiliza o ambiente ao seu favor.
Escolar: Conjunto de conhecimentos que são estruturados e veiculados na pratica docente em escolas em diversos níveis de ensino para compor a formação.
Perspectivas Fundamentais:
- Acadêmica: defende a existência de regras e métodos racionais de validação de saberes, pois nem todo saber é conhecimento.
É necessário sempre instrumentalizar o conhecimento a ser ensinado para que o aluno tenha conhecimento, isso exige uma pratica pedagógica coerente, um processo ensino e aprendizagem que faça sentido para o aluno, praticas palpáveis que o aluno precisa ter acesso, o espaço que o professor utiliza para ensinar.
Também é preciso ser progressista, ter o conhecimento centralmente embasado na experiência das pessoas, visando a determinados fins.
É importante sempre explorar a crítica com o intuito de compreender os processos que estão envolvidos na constituição do conhecimento escolar.
Didática: É o campo da educação que se ocupa da reflexão sobre o processo de ensino e de aprendizagem.
- A didática é essencial ao professor, e objetiva que ele compreenda o fenômeno educativo de maneira, ampliada e possa tomar decisões adequadas. Nada mais é do que o quanto um professor se faz entender. Didática se desenvolve com experiência!
- Como eu ensino? Como o aluno aprende?
Didática = Saber Ensinado
Transposição: Tornar o saber acadêmico mais simples e didático para o aluno.
“Não existe teoria sem prática e nem prática sem teoria” – Paulo Freire
Teoria e Pratica Docente: O aluno precisa ter a oportunidade de problematizar o assunto abordado para que um diálogo se desenvolva. O aluno precisa compreender conceitos, significados e características do assunto abordado em sala.
Enciclopedismo: O ato de levar para a sala de aula conteúdos para serem decorados e não aprendidos pelo aluno, um ato que deve ser evitado e combatido.
O conteúdo deve ser composto de 3 pilares:
Ancoragem:
O quanto o conteúdo se relaciona com o que o aluno já sabe.
Aplicabilidade:
Onde o conteúdo será utilizado pelo aluno.
Capacidade:
Capacidade de atrair a atenção do aluno.
Conteúdos Empíricos: Conteúdos empíricos devem ser evitados, ou seja, conteúdos em que o aluno não consegue estabelecer relação e é perdido durante a aula.
Também não devemos utilizar temas de forma fragmentada, os temas devem se relacionar constantemente de forma que um se ligue ao outro de forma homogenia. 
A Geografia é uma disciplina que tem grande relevância social, o conteúdo deve ser trabalhado tendo em vista o desenvolvimento do pensamento espacial dos alunos.
GEOGRAFIA ACADEMICA: Conhecimentos de geógrafos pesquisadores.
GEOGRAFIA ESCOLAR: Conhecimento da pratica docente didática, teoria e pratica.
O objetivo do estudo de Geografia é o espaço geográfico, uma de suas 5 categorias, sendo as demais: lugar, paisagem território e regras.
 Esses conceitos são importantes para a compreensão de diversos temas sob o âmbito físico, humano, econômico, geopolítico, etc...
ESPAÇO GEOGRÁFICO
Algo extremamente amplo, pois compreende a totalidade da superfície terrestre, levando em consideração os aspectos físicos e humanos e as relações entre eles.
O espaço geográfico é transformado de acordo com as necessidades do ser humano.
O espaço é uma extensão fisicamente constituída, concreta, material e substantiva, compõe-se pela dialética entre a disposição das coisas e as ações ou práticas sociais.
Espaço e Tempo andam intrinsicamente juntos a todo instante, espaço é também um misto entre social e físico.
LUGAR
Está atrelado a geografia humana e indica o estabelecimento de uma relação de vivencia entre o ser humano e o local ao qual ele estabelece um vínculo afetivo. Está diretamente atrelado a geografia humana, a geografia cultural e a geografia humanista.
PAISAGEM
É tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança, tudo o que é perceptível por meio dos nossos próprios sentidos. É sempre necessário ler a paisagem através de nossos sentidos para compreende-la.
Uma paisagem é constituída de elementos naturais e elementos culturais e também pode ser composta de elementos abstratos como sons, odores e cores.
TERRITÓRIO
O território é o produto do espaço-tempo pelas relações de poder engrenadas por um determinado grupo social, pode-se ser temporário ou permanente.
É basicamente uma área ou parcela da superfície da terra usufruída por um grupo humano. (Conceito de Ratzel, geografia alemã).
REGIÃO
Refere-se à área ou espaço que foi dividido obedecendo a um critério especifico.
Exemplo: Região Norte, Região Amazônica, Região Hidrográfica, etc...
Regiões auxiliam na compreensão de determinadas áreas e nas suas respectivas características.
RESUMO DOS TÓPICOS
Espaço Geográfico: Objeto de estudo da Geografia
Lugar: Relação de vivencia, vínculo afetivo.
Paisagem: Tudo o que nossos sentidos alcançam
Território: Produzidos pelas relações de poder.
Região: Divisão para uma melhor compreensão do espaço.
Geografia Física vs. Geografia Humana
A importância do ensino de geografia: É por meio do ensino de geografia que o aluno passa a compreender a realidade que o cerca por meio da construção da noção espacial e assim compreender elementos locais ou globais.
	A geografia auxilia a:
	- Compreensão da realidade.
	- Construção da noção espacial.
	- Inter relação entre os elementos em diversas escalas.
	Habilidades desenvolvidas na Geografia:
	- Observação
	- Analise
	- Comparação
	- Interpretação
	- Síntese
	- Avaliação
Geografia Física: Estuda as características naturais da superfície terrestre e envolve a geomorfologia (estudo do relevo), climatologia (estudo das características climáticas), a geologia (estudo e compreensão das rochas e minerais), a hidrologia (estudos dos recursos hidricos), a cartografia (mapas) a fitogeografia (distribuição e caracterização de formações vegetais), entre outros.
Geografia Humana: Estuda a sociedade humana por meio de uma ética espacial, ou seja, a relação existente entre as populações e os espaços que elas ocupam. As transformações que acontecem em razão das necessidades sociais atingem a economia, os fluxos de migração, o meio ambiente, a indústria, a tecnologia, o turismo, a agropecuária, os conflitos, as atividades sociais, políticas e culturais.
Geografia Humana vs. Geografia Física: Geografia é a ciência das relações espaciais, sendo seu objetivo de estudo o espaço, que engloba o social e o natural e deve ser sustentada por uma visão global e não de forma fragmentada.