simulado libras

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1a Questão (Ref.: 201402790806) Acerto: 1,0 / 1,0
Nas comunidades sinalizantes é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um 
SINAL. Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de "batismo" dentro dessas comunidades. Desse modo é 
correto afirmar que:
Nas comunidades surdas sinalizantes somente os surdos podem ter SINAL pessoal e por meio dele são 
conhecidos. Essa característica não se aplica aos ouvintes.
 Cada pessoa tem um SINAL próprio que faz referência a alguma característica particular dela (somente 
referência física; física com a primeira letra do nome; um evento marcante etc.).
Nas comunidades surdas o SINAL de batismo na apresentação pessoal não é tão significativo, já que a 
pessoa apresenta o seu nome de registro.
O SINAL de batismo refere-se a uma característica socioeconômica das pessoas surdas, somente.
O SINAL é um apelido que os surdos dão aos ouvintes como forma de zombar das pessoas que não 
sabem LIBRAS.
 2a Questão (Ref.: 201402852396) Acerto: 1,0 / 1,0
"Os surdos, portanto, formam uma organização social autêntica, um conjunto de atributos culturais inter-
relacionados, nos quais prevalecem as construções significativas de uma comunidade minoritária, que passa pela 
mudança de paradigma da deficiência para o de minoria linguística e cultural." (KAUCHAKJE apud SILVA, 
KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58). Nesse texto, a autora afirma que:
 A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços 
psicossociais, de um singular-coletivo, sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS.
A identidade do deficiente auditivo, também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar
a língua de sinais, segue um modelo cultural ouvintista (sofre influência da família e médicos, seu 
modelo social é a pessoa ouvinte).
A identidade surda passa por processos comuns a outros grupos, mas como os surdos são minorias, o 
assunto não é tão abordado.
A identidade surda considera que os sujeitos surdos devem se comunicar através da leitura labial e 
viverem sob a ótica da deficiência.
A rejeição a identidade surda é comum e de certa forma compreensível.
 3a Questão (Ref.: 201402753595) Acerto: 1,0 / 1,0
Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la 
são:
Os mesmos das línguas ágrafas.
A partir de estudos comparativos.
A partir de categorias áudiomotoras.
 A partir de padrões próprios.
Os mesmos das línguas orais.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201402790961) Acerto: 1,0 / 1,0
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
 Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
Do uso da datilologia exclusivamente.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201403246793) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 
5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que:
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços
de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas.
As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de 
assegurar aos alunos surdos o acesso à educação.
Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua 
portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais.
 As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços
de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem 
compartilhar o mesmo espaço educacional.
As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de 
tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade.
 6a Questão (Ref.: 201402801046) Acerto: 1,0 / 1,0
O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos 
brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua 
cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
 O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da 
língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da
pessoa surda.
A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à 
LIBRAS.
A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la 
não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e 
com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201402415152) Acerto: 1,0 / 1,0
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos 
filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que 
acontece nesta situação:
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201402790942) Acerto: 1,0 / 1,0
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
Presidente Fernando Henrique Cardoso.
Dom Pedro I.
 Ernest Huet.
Presidente Getúlio Vargas.
Jesuítas.
 9a Questão (Ref.: 201402801528) Acerto: 1,0 / 1,0
Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a 
necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. 
Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é 
gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
Uma experiência oral na interação linguística.
Uma experiência auditiva na interação linguística.
 Uma experiência visual na interação linguística.
Uma experiência emocional na interação linguística.
Uma experiência psicológica na interação linguística.
 10a Questão (Ref.: 201402801574) Acerto: 1,0 / 1,0
As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre 
através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de 
modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
 LIBRAS e modalidade visual espacial.
Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
LIBRAS e modalidade oral espacial.
 Gabarito Comentado.
 
 1a Questão (Ref.: 201402852733) Acerto: 1,0 / 1,0
quando falamos de acessibilidade pontuamos condição para que a pessoa com deficiência tenha as mesmas 
condições que os demais e cada deficiência possui suanecessidade, sejam elas adaptação seja físicas ou 
comunicativas Em relação à Surdez, de que forma e os Governos podem contribuir para uma sociedade inclusiva a 
partir do pressuposto da diversidade Humana?
Solicitando que a família esteja sempre acompanhando o surdo nos serviços públicos e privados.
Estimulando o tratamento fonoaudiológico em todos os postos de saúde públicos estimulando a leitura 
labial.
Cobrando de todos os fabricantes de TV a função Closed Cption nos aparelhos comercializado no BRASIL.
 Promovendo a difusão da LIBRAS e promovendo acessibilidade através de intérpretes de LIBRAS nos 
Principais espaços Públicos e através de incentivos para que os serviços privados acompanhe.
Elaborando um sistema de escrita para que através da mesma dialoguem.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201402790834) Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa que corresponde à classificação da palavra abaixo:
Capital de um país
Meio de transporte
Produto de limpeza
Gênero musical
 Animal
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201403246820) Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta 
quando produzimos um sinal. Dito isto, assinale a alternativa em que a orientação dos vocábulos é mesma.
Gritar / Cair
 Alto / Importante
Subir / Descer
Abrir / Fechar
Ir / Vir
 4a Questão (Ref.: 201402800890) Acerto: 1,0 / 1,0
Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL 
PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação 
Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
Esse SINAL é o sinal de nascimento.
 Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201402790873) Acerto: 1,0 / 1,0
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a 
leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
Interlíngua
Bilinguismo
Comunicação Total
Pedagogia surda
 Oralismo
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201402790851) Acerto: 1,0 / 1,0
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o 
algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação 
frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial 
satisfatória.
Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os 
códigos manuais para produção escrita.
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201402800927) Acerto: 1,0 / 1,0
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve 
acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas 
inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de 
profissionais o enunciado se refere:
Ledores de Braille.
Tutores de surdos.
Cuidadores de surdos.
 Intérpretes de LIBRAS.
Intérpretes de Braille.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201402802476) Acerto: 1,0 / 1,0
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são 
apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em 
que há surdos:
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, 
pois não usam a língua oral.
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem 
dominar a língua majoritária.
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
 A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação 
entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, 
nem de assimilar conceitos.
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201402811481) Acerto: 1,0 / 1,0
Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem 
cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de 
"conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e 
hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, 
EXCETO:
A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na 
comunidade surda.
 A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201402790928) Acerto: 1,0 / 1,0
O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a 
leitura labial como marca de identidade ouvintista.
Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
 Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a 
partir de esquemas físicos e mentais.
 Gabarito Comentado.
 1a Questão (Ref.: 201402790998) Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de forma geométrica:
Cilíndrico
Triângulo
Retângulo
Redondo
 Quadrado
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201402790796) Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 Rosa
Riso
Rasa
Raso
Rose
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201402312988) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário 
utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no 
momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar 
categorias gramaticais, mas apenas facilitara visualização do interlocutor.
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a 
configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201402814194) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que:
Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais.
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201402837849) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, 
manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
 Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, 
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, 
manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, 
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, 
manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201402790955) Acerto: 1,0 / 1,0
O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de 
responsabilidade:
Das famílias e comunidades
 Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
Das comunidades surdas.
Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
Da Organização não-governamental.
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201402802476) Acerto: 1,0 / 1,0
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são 
apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em 
que há surdos:
 A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação 
entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, 
nem de assimilar conceitos.
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, 
pois não usam a língua oral.
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem 
dominar a língua majoritária.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201402800927) Acerto: 1,0 / 1,0
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve 
acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas 
inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de 
profissionais o enunciado se refere:
Tutores de surdos.
 Intérpretes de LIBRAS.
Ledores de Braille.
Intérpretes de Braille.
Cuidadores de surdos.
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201402801590) Acerto: 1,0 / 1,0
As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não
são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a 
ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam 
a superar seus limites.
 As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito 
importantes para a sua formação identitária.
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo 
clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam 
próteses auditivas.
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus 
modelos sociais e linguísticos.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201402353890) Acerto: 1,0 / 1,0
A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros 
de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que 
corresponde ao conceito de Identidade surda:
A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
 A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua 
relação com um Outro sujeito surdo.
A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo 
em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele
e o surdo.
A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de 
reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
 Gabarito Comentado.