GEOGRAFIA 1

Prévia do material em texto

04/06/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
Avaliação Parcial: CEL0358_SM_201506419453 V.1 
Aluno(a): GRACIOLA PADILHA DE ARAUJO Matrícula: 201506419453
Acertos: 1,0 de 10,0 Data: 09/05/2018 20:55:44 (Não Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201506579249) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre o conhecimento Histórico, marque a proposição correta.
 O primeiro objetivo do conhecimento histórico é compreender os processos e os sujeitos históricos, o
desenvolvimento das relações que se estabelecem entre os grupos humanos, em diferentes tempos e espaços.
A aproximação da História com outras áreas da ciência vem deturpando seu principal objetivo, que é a busca da
unicidade de culturas e de espaços para se promover o purismo social.
Ensinar História envolve compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico, com reflexões que se
processam no nível pedagógico e que não podem sofrer a interferência dos processos de construção de uma
identidade social do estudante relacionada à realidade com que convive.
É um acontecimento de longa duração que só é revelado por meio do estudo histórico, por isso ao ensinarmos
História só abordamos fatos antigos.
O conhecimento histórico, como área científica, tem influenciado o ensino, buscando garantir o ensino dos
conteúdos através de métodos tradicionais de aprendizagem, que preservam as verdades históricas.
 
2a Questão (Ref.:201507168625) Acerto: / 1,0
A velha fala de que A GEOGRAFIA É PURA DECOREBA remete-nos ao ensino da Geografia em que o objetivo principal era:
dar a criança condições de ler o mundo;
desenvolver o espírito crítico do aluno;
trabalhar com elementos da realidade do estudante;
descrever e informar o conteúdo geográfico;
analisar os conflitos sociais do cotidiano;
 
3a Questão (Ref.:201507331325) Acerto: / 1,0
Analise as afirmativas abaixo e, assinale a alternativa correta para resposta à questão proposta: Afirmativa 1 - Na relação
de contraditórios entre a Geografia Tradicional e a Geografia Crítica é perceptível o modo diferente de atuação entre estas
duas correntes de ensino da Geografia. Na atualidade em contexto com os PCNs se recomenda a adoção da Geografia
Crítica PORQUE Afirmativa 2 - Esta corrente do ensino da Geografia propõe uma análise mais profunda e concreta do
espaço, o verdadeiro objeto da Geografia e das realidades sociais e espaciais que possam ser discutidas.
A afirmativa 1 está correta e, a afirmativa 2 justifica corretamente a afirmativa anterior.
As duas afirmativas estão incorretas.
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 não justifica a afirmativa anterior.
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 justifica parcialmente a afirmativa 1.
A afirmativa 1 está incorreta, porém a afirmativa 2 é uma correta explicação se for pensada aplicando-se em
outra situação.
 
4a Questão (Ref.:201506579221) Acerto: / 1,0
No primeiro dia de aula desta disciplina, no curso de Pedagogia, o professor pediu a seus alunos que elaborassem uma
definição para História. Um grupo de alunos apresentou a seguinte definição: "História é a área do conhecimento que
estuda o passado humano com o objetivo de entender melhor o presente." O professor provocou sua turma a ir além
deste conceito para que o principal objetivo do conhecimento histórico fosse compreendido. Esse objetivo constitui-se
em:
Perceber que o passado é um aglomerado de ações e fatos que se perpetuam no presente.
Compreender a estrutura, a conjuntura, os sujeitos históricos e as relações entre eles em diferentes tempos e
espaços.
Transmitir verdades e valores sociais a partir de informações baseadas em filiações ideológicas.
Desenvolver comportamentos de neutralidade diante da diversidade cultural.
Buscar no passado as explicações e justificativas para as ações e as ideologias do presente.
 
04/06/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
5a Questão (Ref.:201507168695) Acerto: / 1,0
O tema de aula da turma do 2º ano era A POPULAÇÃO E SEUS PROBLEMAS. Para iniciar o assunto a professora pediu que
os alunos fizessem uma pesquisa com os funcionários da escola sobre onde moravam e como chegavam à escola. O
problema que ela focalizou primeiro foi:
Transporte
Saneamento básico
Saúde
Segurança
Educação
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201507168656) Acerto: / 1,0
Uma professora sentou a turma em roda para discutir um problema que está acontecendo quando o sinal toca para o
início da aula: os alunos estão entrando correndo em sala, derrubando as cadeiras. Foi uma necessidade imediata, mas
que ela aproveitou para discutir um assunto do programa. O conteúdo do programa que essa situação permite
desenvolver mais imediatamente é:
a escola ontem
o espaço e a sua representação
as profissões e suas características
os grupos sociais e as regras de convivência
o tempo e as diversas caracterizações de épocas
 
7a Questão (Ref.:201507182976) Acerto: / 1,0
Em um jogo de localização na aula de Geografia, um aluno perguntou ao outro: Se eu estiver no centro do estado do
Amazonas e quiser ir para o centro do estado do Pará , me direcionarei no sentido:
Sul
Leste
Noroeste
Norte
Oeste
 
8a Questão (Ref.:201507372501) Acerto: / 1,0
De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo, os alunos devem ter avaliadas suas conquistas
numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. A avaliação deve ser planejada, assim, relativamente aos
conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso é necessário estabelecer
alguns critérios.
De modo amplo, são eles:
Identificar e caracterizar as características da paisagem local sem a necessidade de compará-las com as de outras
paisagens.
Refletir sobre as complexas manifestações estabelecidas por meio da relação entre sociedade e natureza
presentes nos dias atuais, relacionando com o contexto espaço-temporal.
Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo.
Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.
Estabelecer algumas relações entre as ações da sociedade e suas consequências para o ambiente.
 
9a Questão (Ref.:201506582542) Acerto: / 1,0
A noção temporal apresenta-se em duas dimensões, são elas:
o tempo biológico e o tempo geológico.
o tempo físico (cronológico) e o tempo biológico.
04/06/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
o tempo histórico social e o tempo biológico.
o tempo físico (cronológico) e o tempo histórico social.
o tempo geológico e o tempo físico (cronológico).
 
10a Questão (Ref.:201507545137) Acerto: / 1,0
Sobre Tempo, Cronologia e Temporalidade, na disciplina de História, pode-se afirmar:
Sendo o tempo histórico uma categoria fundamental de articulação da História, deve-se restringir aos aspectos
cronológicos.
Como categorias fundamentais da ciência histórica não tem utilidade no saber escolar.
O Tempo tem sido tomado como categoria fundamental em propostas curriculares de História.
A noção de tempo associada unicamente à periodização deve-se a uma concepção unilateral de tempo histórico e,
também, aos livros didáticos.
Os tempos históricos não se associam, ao mesmo tempo, ao objeto geral da História.