Fundamento e Metodologia de Matemática

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Polo Campo verde -mt
Gleicieli Paula Floriano RA-300538
Inês Pereira da Silva RA- 339826
Santana de Jesus Galvão RA-336428
Fabiana Souza Marques RA-305644
Fundamento e Metodologia de Matemática 
 
Tutor a Distância: Ivone Melo de Carvalho
CAMPO VERDE-MT 
18/11/2013
INTRODUÇÃO 
	Desenvolvimento do trabalho, nos mostra como a matemática pode ser ensinada de maneira mais agradável para o desenvolvimento do aprendizado do aluno, de maneira atrativa, descoberta de grandes autores que transformaram a matemática em um trabalho simples e diversificado.
	Os métodos de como trabalhar cada operação matemática , mos orientando como podemos trabalhar cada umas delas para melhor desenvolvimento do aluno .
	A matemática e sim um matéria que assusta os alunos para que possamos modificar este mito devemos estar preparadas para desenvolver um conteúdo alegre e diversificado, com isso podemos usar os livros de Malba Tahan, um grande estudioso da matemática que pode mos mostrar vários maneira de se trabalhar ela sei ficar uma matéria maçante.
	para o professor deve estar sempre busca maneira de estar assimilando a matemática com o seu desenvolvimento do dia como: 
 Adição subtração divisão Multiplicação
DESENVOLVIMENTO
Sempre a ideia de juntar de ter.Mostra que e uma conta onde ele usa sempre, e nem se da conta.
Devemos mostra o partindo do conhecimento que eles já tem dando a ideia de tirar perder.
Sempre a ideia de juntar de ter.Mostra que e uma conta onde ele usa sempre, e nem se da conta.
Mostrar que a multiplicação e uma maneira simplificada de resolver a adição.
Como se inicio a origem dos números
	Para mostrar a importância da matemática podemos usar historia com personagem onde o aluno possam estar participando e percebendo que ele esta usando a matemática.
	Quando um pastor estas tocando suas ovelhas como ele saberia se ele teria todas e se alguma não tinha sumido, partindo deste conceito podemos mostrar para o aluno que a matemática surgiu da necessidade de termo um controle dentro de nosso produtos animais.
	
 
Para compreendemos a matemática vimos que todas as descoberta onde fica claro no dia de hoje foi um grande desafio para os estudiosos que iniciou o mundo dos cálculos.
Surgimento do Ábaco 
	O ábaco surgiu, pra nos auxiliar nas operações matemáticas, onde ele foi criando em descoberta dos números, a historia nos apresenta diversas etapas ate chegamos cálculos, no começo se usava um ábaco de pedra lisa, evoluindo eles começou a ser desenvolvido em madeira. 
Modelos de ábaco e seu desenvolvimento histórico 
tipo
Momento Histórico
Ábaco Asteca (Nepohualtzitzin), surgiu entre 900-1000 D.C. As contas eram feitas de grãos de milho atravessados por cordéis montados numa armação de madeira.
No princípio, os sistemas de numeração não facilitavam os cálculos, logo, um dos instrumentos utilizados para facilitar os cálculos foi o ábaco muito usado por diversas civilizações orientais e ocidentais e por diversas faixas etárias.
Os antigos gregos e romanos utilizavam contas ou discos de metal para fazer cálculos, e este método foi se desenvolvendo com o passar dos anos, quando estas peças utilizadas para cálculos foram presas a um fio de arame.
Ábaco Romano -
Existem relatos que os Babilônios utilizavam um construído em pedra lisa por volta de 2400a.C, os indícios de seu uso na Índia, Mesopotâmia, Grécia e Egito são contundentes.
Ábaco Chinês - O registro mais antigo que se conhece é um esboço presente num livro da dinastia Yuan (século XIV). O seu nome em Mandarim é "SuanPan" que significa "prato de cálculo".
Maneiras de ensinar matemática no cotidiano
Metodologia: passar no quadro a receita onde eles ira escrever no caderno para anotar a receita, em seguida, levar para sala todos os material de preparo para o bolo, onde quem vai estar auxiliando na quantia colocada das receitar será o alunos onde eles vão estar aprendendo a fracionar e calcular os ingredientes da receita. Essa atividade e interessante desenvolver com aluno do 1 ano, onde eles já tem uma base de calculo agora aprender as frações.
Esta atividade e bem interessante par ser aplicada na Alfabetização.
Metodologia: Coloca cada aluno com algumas tampinha no quadro coloque números onde cada um vai ter que separa na cadeira a mesma quantidade, em seguida mostre para eles como podemos fazer uma soma usando as tampinhas deixando os alunos bem a vontade pra usar sua criatividade.
	Metodologia: para ensinar de maneira divertida onde os próprios alunos realizarão deu jogos, será cortado um circulo de dividido em 10 pedaços onde desejara a figura que cada um achar melhor corespondente de um a dez, em seguida colocara em um prendedor colando do numero um a dez fazendo que cada um coloque o valor correspondendo das figuras. 
	Essa atividade desenvolve a coordenação , e atenção para colocar o números de acordo com os desenhos, essa atividade pode ser trabalhado no ensino fundamental I onde eles possam desenvolver a atividade e brincar.
	Metodologia: em um caixa de ovos colocar no funda os números onde as criança vão fazer bolinhas correspondente ao numero que esta no funda da caixinha.
	Em interesse trabalhar com ensino fundamental I para desenvolver a criatividade e desenvolvimento motor, e aprender visualizar os números. 
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	Metodologia: em jogo de boliche coloque uma numeração em cada pino os ao aluno vão jogar a bola e depois somar quantos ponto ele fizeram, onde cada grupo terá uma folha onde para fazer a soma no final ver qual equipe realizará mais ponto onde com essa atividade será desenvolvido o trabalho em grupo e de maneira divertida aprendendo a soma.
	Esta atividade pode ser trabalhada com criança do Ensino Fundamenta II.
	Nas atividades apresentadas podemos observar como a matemática e dinâmica e podemos ensinar de varias maneiras, pois observamos que cada aluno ele encontra uma maneira de adaptar com os números aprendendo lidar como seu conhecimento, muitas vezes vimos que os alunos vem com o conhecimento de matemática de casa observando a mãe realizando um reseita, quando ela vai ganhar um bala , sabe que ela tem aquela quantia mesmo não conhecendo os números oralmente sabe que tem aquele quantia, por isso e importante trabalhar com o conhecimento já trazido de casa.
	Para o grupo a matemática esta em todo nosso dia -dia, por riso e bom trabalhar e mostrar para os alunos este lado e transformar a matemática mais atraente, e não o bicho de sete cabeças.
	
	
Postado por Professor Nerci Valter Amaral às 10:39
Técnica usada por Malba Tahan.
	Para Malba ele nos mostra cálculos que podemos ser realizado sei mesmo que você perceba ele ensina matemática nos contando historia deixando os exemplos muito mais criativos e nos proporcionando a curiosidade de como pode ser desvendando o problema e qual a historia nos mostra, onde ele no apresenta problemas não mecanicos.
	Este método apresentado por Malba Tahan e de amplo desenvolvimento e criatividade deixando o leitor cada vez mais envolvido com a história contada e cada tem um desfecho que queremos saber como termina, para o leitor que se vê com dificuldade com a matemática depois de ver a técnica que usada pelo autor nos deixa com mais animo par lidar com os números .
	Podemos mostrar algumas qualidade do autor:
Um crítico severo da didática usual 
 Uso didático da História da Matemática
Defesa de um ensino baseado na resolução de problemas não-mecânicos
Exploração didática das atividades recreativas e no uso de material concreto no ensino da Matemática
 cálculo mental para a construção do conceito de número
	Em pesquisa na revista Escola a calculo mental e um conjunto de procedimentos de cálculo que podem ser analisados e articulados diferentemente por cada indivíduo para a obtenção mais adequada de resultados exatos ou aproximados, com ou sem o uso de lápis e papel.
	Calculo mental possibilitaa desenvolver:
 Flexibilidade de Calcular.
 Enfrentar Problemas.
 Desenvolvimento da Autonomia. 
	Para algum estudiosos o calculo mental e para competir com a calculadora, sendo que esta não e o foco principal, usar a mente para calcular e para que nosso raciocínio fique alem de mais avisado podemos descobrir maneira de facilitar a conta.
	Calculo mental e para que possamos desvendar cada vez mais as descoberta de nosso celebro, de como podemos automaticamente calcular mentalmente, de modo tão automático que não se observa quando e da conta a conta esta resolvida. 
BIOGRAFIA
AMARAL, Nerci Valter. Diponivelem : http://descobertamat.blogspot.com.br/2010/12/aprendizagem-matematica.html. 
Disponível em: http://www.ebc.com.br/infantil/para-educadores, (Foto: blog Diário de uma Pedagoga).
Disponível em : www.brasilsolidario.org.br
Disponível em: http://criancasenumeros.blogspot.com.br/2012/11/o-abaco-tipos-surgimento-e-utilidade.html 06/11
Disponivel em : http://ensinando-matematica.blogspot.com.br/2012/11/a-importancia-do-calculo-mental-para.html
 
NOÉ, Marcos. Garduado em Matemática diponivel em : http://www.brasilescola.com/historiag/abaco.htm.
TAHAN, Malba. O homem que calculava. Rio de Janeiro: Editora Record. 2001