Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
VAMBERTO MARTINS SOUSA201512534595 Fechar Disc.: HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES CEL0032_AVS_201512534595 05/12/2017 20:20:45 (F) Critério: AVS Aluno: 201512534595 - VAMBERTO MARTINS SOUSA Professor: MARILIA GOMES GODINHO Turma: 9012/AL Avaliação: 6,0 Nota Partic.: Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 8,0 pts HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES 1. Ref.: 54321 Pontos: 1,00 / 1,00 Os indígenas brasileiros foram vítimas do processo colonizador europeu, tendo sua cultura desprezada. A partir do século XVI há um decréscimo da população nativa, que se agravou com o passar dos anos. Os principais fatores que contribuíram para esta queda no número total da população indígena foram: As permanentes guerras entre as tribos indígenas, e estas com os brancos. A venda dos nativos para o trabalho escravo nas minas espanholas. A exploração do trabalho indígena na extração da borracha e as missões jesuítas. Os grupos caracterizados como indolentes não foram aproveitados para o trabalho na lavoura. As doenças trazidas pelo colonizador europeu e a escravização dos índios. Gabarito Comentado. 2. Ref.: 187562 Pontos: 1,00 / 1,00 Sobre a escravidão indígena é CORRETO afirmar que: o apresamento dos Guarani não pode ser considreado fator de ocupação do planalto paulista e da região Sul da América portuguesa. o início do processo de colonização na América portuguesa foi marcado pela utilização dos índios denominados "negros da terra" como mão-de-obra; os índios só forma escravizados na América espanhola; a partir do século XVI, com a introdução da mão-de-obra escrava africana, a escravidão indígena acabou por completo em todas as regiões da América portuguesa; dada à tradição de liberdade, a população indígena na América protuguesa nunca pode ser submetida à escravidão, optando- se, então, pela compra de negros da África; 3. Ref.: 95668 Pontos: 0,00 / 1,00 Em virtude da proibição do tráfico negreiro, muitos latifundiários buscaram alternativas para manutenção de sua produção. Em relação a esse assunto é correto afirmar que: I - Teve início um crescente tráfico interno, ou seja, áreas de produção menos expressiva vendendo seus escravos para as regiões cafeeiras. II - Houve um crescente estímulo às uniões entre escravos já que, tradicionalmente, esses indivíduos tinham uma taxa de fertilidade altíssima. III - Muitos traficantes continuaram trazendo escravos para o Brasil, cobrando preços altos e inflacionando o valor da mão-de-obra. apenas I e II estão corretas. apenas I e III estão corretas. apenas II está correta. apenas I está correta. apenas III está correta. Gabarito Comentado. 4. Ref.: 130343 Pontos: 1,00 / 1,00 As irmandades negras, criadas desde o período colonial, seguiam os mesmos preceitos religiosos das demais: todos os membros deveriam efetuar o pagamento da taxa anual ― dinheiro que seria revertido em festas, rituais fúnebres e missas das igrejas. A grande diferença dessas irmandades estava na condição de seus membros (a maioria eram escravos e/ou libertos) e o fato delas adorarem santos negros. Sobre as irmandades podemos afirmar que: foram importantes formas de resistência. Foram o embrião do desenvolvimento da Umbanda. enriqueceram a custa dos escravos. não funcionaram no auxílio aos negros. Eram organizadas nos quilombos. 5. Ref.: 45783 Pontos: 1,00 / 1,00 Do ponto de vista do índio e do negro, o que representava ser ou não convertido? Significava a salvação, pois uma vez entrando em contato com os ensinamentos cristãos puderam aprimorar suas vidas. Significava vingança pois negros e índios podiam aprender os principais pontos do conhecimento do dominador visando a destituição do mesmo(o dominador). Significava a garantia de que a Igreja católica negociaria sua alforria. Significava que ao converterem-se, índios e negros passavam a gozar de certa proteção por parte da Igreja, era comum a intervenção de representantes dessa Instituição em castigos tidos como cruéis ou exagerados e, no caso dos negros, pertencer a uma Irmandade religiosa significava muitas vezes obter ajuda na compra de alforrias, garantia de funeral e enterro e, auxílio a esposa e/ou filhos menores após o falecimento do escravo homem. Significava enriquecimento, pois uma vez convertidos passavam a receber ajuda financeira constante do Vaticano. 6. Ref.: 269937 Pontos: 1,00 / 1,00 "No período romântico, a Literatura de cada nação europeia buscava frequentemente colocar em evidência seus respectivos heróis nacionais, representados por reis e cavaleiros andantes medievais. (...) Assim como os europeus buscavam um herói que representasse suas origens nacionais, alguns autores brasileiros faziam o mesmo [utilizando o índio]." (José Luis Jobim e Roberto Acízelo de Souza) Esta reflexão refere-se ao: Ultra-romantismo. Indianismo. Medievalismo. Barroco. Parnasianismo. Gabarito Comentado. 7. Ref.: 694072 Pontos: 0,00 / 1,00 Manoel Bomfim, Arthur Ramos e Gilberto Freyre romperam com as ideias científicas racialistas do final do século XIX e início do século XX.Gilberto Freyre, com a publicação do seu Livro Casa Grande e Senzala, impactou o cenário intelectual da primeira metade do século XX ao analisar a mestiçagem de forma positiva. Segundo as ideias de Freyre: A mestiçagem era positiva pois acabava com as contradições entre a Casa Grande e a Senzala. A mestiçagem era a causa do atraso social e econômico brasileiro. A mestiçagem era a brasilidade. A civilização genuinamente brasileira era mestiça. A mestiçagem deu origem a uma raça inferior. A mestiçagem contribuiu para o fim das desigualdades raciais no Brasil. Gabarito Comentado. 8. Ref.: 627393 Pontos: 0,00 / 1,00 Assinale a alternativa que aponta as razões para e extinção do SPI. Poucos recursos, alto grau de profissionalização dos seus funcionários, a maioria era de antropólogos, e acusações de genocídio; Poucos recursos, baixo grau de profissionalização dos seus funcionários e acusações de favorecimento a determinadas tribos indígenas; Recursos ilimitados, alto grau de profissionalização dos seus funcionários, a maioria era de antropólogos, e acusações de favorecimento a determinadas tribos indígenas. Recursos ilimitados, baixo grau de profissionalização dos seus funcionários e acusações de genocídio; Poucos recursos, baixo grau de profissionalização dos seus funcionários e acusações de genocídio; Gabarito Comentado. 9. Ref.: 270557 Pontos: 0,50 / 0,50 Analise as afirmativas abaixo: I - Em 1871, o Senado Brasileiro promulgou a lei do ventre livre, que libertou as crianças nascidas à partir daquela data II - Os descendentes diretos de escravos eram proibidos de fazer parte dos movimentos abolicionistas. III - Em 1885 foi promulgada a lei dos sexagenários. Esta lei pouco alterou a estrutura da escravidão, pois libertava apenas as mulheres com mais de 60 anos. IV - A abolição da escravidão, ocorrida em 1888, extinguiu o cativeiro mas não significou a inclusão social dos escravos libertos. Estão corretas as afirmativas: II e IV I e IV I e II III e IV II e III 10. Ref.: 627408 Pontos: 0,50 / 0,50 "Em 2000, 42% da população negra não tinha acesso à educação comparado com 23% dos brancos, e 1.41% dos negros detinham um diploma de nível superior, comparado com 6.59% dos brancos." (SOARES et al., 2005). Que medidas o Estado brasileiro adotou para tentar modificar esses números? Adotou o sistema de cotas nas universidades públicas; Destinou parte do lucro dos royalties do petróleo para a educação; Promulgou a Lei 11.645/08, que estabelece a obrigatoriedade da temática indígena no currículo oficial da rede de ensino da educação básica. Criou o bolsa família; Promulgou a Lei 10.639, que estabelece a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" no currículo oficial darede de ensino da educação básica; Educational Performace Solution EPS ® - Alunos
Compartilhar