Exercícios da aula 1 CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE 2017.2

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Exercício: CEL0548_EX_A1_201410070123_V1 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 03/05/2017 18:55:41 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410114736)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	A Arte como função social tem a seguinte característica:
		
	
	Ser somente um fundamento teórico para as disciplinas.
	
	Apoiar as comunidades do interior do país.
	
	Somente promover a integração do grupo.
	
	refletir e refratar as condições sócio-históricas da humanidade como um todo.
	
	Desenvolver os artesanato.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410113075)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	A partir das ideias de Vygotsky, pode- se compreender que a arte:
		
	
	Deve estar sempre a serviço da ideologia dominante;
	
	Deve sempre reproduzir o cotidiano do sujeito;
	
	Focaliza o artesanato de uma comunidade.
	
	Tem a sua função de simplesmente divertir;
	
	Entende como de suma importância a centralidade da linguagem na constituição do homem e seu reflexo sobre a função da arte na sociedade;
	
	 3a Questão (Ref.: 201410346332)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	A arte como linguagem tem uma história. Essa história nos mostra que a maneira do homem produzir obras de arte varia de acordo com suas características pessoais, a comunidade a que pertence, a época de sua produção. A partir dessas considerações, podemos afirmar que: I- A arte é uma produção social II- As produções artísticas são formas de representação do homem que refletem seu mundo interior de forma isolada das influências exteriores que contaminam a criação. III- As obras de arte são formas de representação simbólica do homem e refletem seu mundo interior e exterior.
		
	
	As afirmativas I e II estão corretas. 
	
	As afirmativas I e III estão corretas. 
	
	Apenas a afirmativa II está correta. 
	
	Apenas a afirmativa III está correta. 
	
	As afirmativas II e III estão corretas. 
	
	 4a Questão (Ref.: 201410697252)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Podemos destacar como objetivo central no ensino das artes visuais:
		
	
	Trabalhar a capacidade de reprodução de modelos.
	
	Propor desafios estéticos a partir de experiências cognitivas e sensíveis.
	
	Dominar o uso de cálculos matemáticos para o desenho geométrico.
	
	Desenvolver a resistência físico-motora.
	
	Ampliar a capacidade de memorização de fatos e datas da história da arte.
	
	 5a Questão (Ref.: 201410775958)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	A Missão Artística Francesa, que chegou ao Brasil em 1816, foi a responsável pela formação da Escola Real das Ciências, Artes e Ofícios, que anos mais tarde seria transformada na Imperial Academia e Escola de Belas-Artes. Entre os artistas dessa Missão estava (Questão Adaptada de Professor de Artes FEPESE ¿ 2011) 
		
	
	Augusto Müller.
	
	Jean-Baptiste Debret. 
	
	Agostinho José da Mota. 
	
	Cândido Portinari.
	
	José Pancetti.
	
	 6a Questão (Ref.: 201410697241)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Um autor que destacamos ao longo do estudo sobre o ensino da arte porque destaca a centralidade da linguagem da arte na vida e na constituição do sujeito é: 
		
	
	Sthaimback
	
	Strauss
	
	Vygotsky
	
	Isaac Newton
	
	Pedro Campos
	
	 7a Questão (Ref.: 201410327869)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	O movimento de arte/educação procura destacar a relevância da arte como linguagem. A partir dessa compreensão podemos afirmar que está INCORRETA a compreensão de que a linguagem da arte no contexto escolar caracteriza-se como:
		
	
	Um campo de expressão e comunicação. 
	
	Um campo de conhecimento. 
	
	Um campo de representação simbólica e significação do mundo. 
	
	Um campo de estudo que favorece o pensamento convergente que busca um modelo de representação. 
	
	Um campo de ação e pesquisa. 
	
	 8a Questão (Ref.: 201410327868)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
		
	
	Proporcionar aulas externas fora do espaço da escola. 
	
	Propor desafios estéticos com ênfase na lógica e no pensamento convergente e objetivo. 
	
	Formar artistas para suprir o mercado de trabalho. 
	
	Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando. 
	
	Oferecer momentos de lazer no processo educativo. 
	
	
	
	Exercício: CEL0548_EX_A1_201410070123_V2 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 03/05/2017 19:12:14 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410697263)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na:
		
	
	Priorização do campo das ciências exatas no currículo
	
	Separação dos campos de saber
	
	Integração curricular
	
	Desarticulação e independência das áreas 
	
	Hierarquização das disciplinas
	
	 2a Questão (Ref.: 201410305521)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	A área de Arte deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico de todas as escolas de ensino fundamental e médio. Podemos afirmar que o reconhecimento sobre a importância da arte no currículo escolar envolve vários fatores. Assinale o único fator que NÃO está diretamente relacionado com essa questão:
		
	
	compreensão da Arte como campo epistemológico 
	
	ampliação de repertório imagético
	
	exercício de cópia de modelos
	
	articulação entre o fazer e o pensar a arte 
	
	exercício crítica de leitura das obras de arte 
	
	 3a Questão (Ref.: 201410697274)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Uma escola que valoriza a arte/educação deve priorizar o trabalho integrado entre as linguagens da arte que são definidas como:
		
	
	Artesanato, Educação Física, Expressão Corporal e Musical
	
	Ciências Sociais, exatas e humanas
	
	Campo cognitivo
	
	Ciências da natureza
	
	Artes Visuais, Música, Teatro e Dança
	
	 4a Questão (Ref.: 201410697218)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Podemos definir importantes objetivos do trabalho com a arte na escola. Assinale aquele que NÂO deve ser trabalhado porque não está de acordo com a orientação atual nesse campo da arte/educação: 
		
	
	Exercício da livre expressão
	
	Interação do grupo
	
	Exploração da diversidade cultural
	
	Adestramento motor e domínio da cópia de modelos
	
	Desenvolvimento da criatividade
	
	 5a Questão (Ref.: 201410649803)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Os professores de uma escola estão elaborando um projeto de trabalho com ênfase no ensino da Arte. Para redigir a justificativa desse projeto partiram da reflexão sobre o pensamento de Vygotsky sobre o campo da Arte e da Cultura. Assinale a única afirmativa que não é coerente com o pensamento desse autor e não poderia ser abordada como justificativa do projeto: 
		
	
	A Arte é uma linguagem simbólica constituidora do ser humano.
	
	A Arte é uma produção social que deve ser valorizada pela escola.
	
	A Arte é uma linguagem facilitadora das interações sociais. 
	
	A democratização do acesso ao campo da Arte é função da escola. 
	
	A Arte é uma linguagem e o dom da criação é privilégio de alguns alunos que a escola deve explorar com aulas específicas para eles. 
	
	 6a Questão(Ref.: 201410775945)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	A educação multicultural aproxima os alunos das culturas não dominantes ampliando o conceito de Arte PORQUE Através do estudo, da valorização, do respeito e das interrelações possíveis entre os diversos padrões culturais e estéticos existentes, amplia-se também a experiência de belo/feio no espaço escolar. A esse respeito, conclui-se que: (Adaptada de Fundação Cesgranrio 2012) 
		
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
	
	as duas afirmações são falsas.
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	a primeira afirmação é verdadeira e segunda é falsa.
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	 7a Questão (Ref.: 201410327867)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Os estudos de Vygotsky no campo da Psicologia e da Educação apontam questões fundamentais também para o campo da Arte/Educação. Assinale a afirmativa que melhor apresenta o pensamento do autor sobre a constituição do ser humano: 
		
	
	O homem se constitui a partir de fenômenos internos e os fenômenos externos são secundários nesse processo. 
	
	O homem se constitui a partir dos fenômenos externos. 
	
	O homem se constitui pela carga de informações que herda geneticamente. 
	
	O homem se constitui como reflexo direto de seu meio. 
	
	O homem é um ser histórico-cultural e se constitui na interação com os diferentes sujeitos e contextos.
	
	 8a Questão (Ref.: 201410114749)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	O Homem é um ser histórico e por esse motivo podemos afirmar que:
		
	
	Ele se constitui como ser reprodutor do que observa.
	
	Ele se constitui como um ser possuidor de dotes naturais.
	
	Ele se constitui como um ser irônico e sagaz.
	
	Ele se constitui como um ser alienado e dissociado da realidade.
	
	Ele se constitui como um ser consciente socialmente, a partir das relações mediadas pela linguagem.
	
	Exercício: CEL0548_EX_A1_201410070123_V3 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 03/05/2017 19:25:27 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410697230)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	O pensamento de Vygotsky é referência em nosso estudo sobre a arte e a educação. Assinale a afirmativa que NÂO traduz o pensamento do autor: 
		
	
	Destaca a centralidade da linguagem na constituição do sujeito.
	
	Compartilha a concepção de homem como ser histórico.
	
	Valoriza o papel da arte na vida do homem.
	
	Instaura novos paradigmas de abordagem da educação numa perspectiva interdisciplinar.
	
	Compartilha a concepção de homem como indivíduo autônomo e independente do contexto social de que faz parte.
	
	 2a Questão (Ref.: 201410114734)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Refletir sobre a arte como linguagem, e a valorização dela no processo de aprendizagem mediado dialeticamente pelo professor, é um pressuposto teórico de:
		
	
	Piaget.
	
	Vygostky.
	
	Ernst Fisher.
	
	Skinner.
	
	Wallon.
	
	 3a Questão (Ref.: 201410710710)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Hoje observamos que a arte está presente na sociedade em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividades. A partir dessa afirmativa, podemos dizer que:
		
	
	O conhecimento em artes é mais importante do que em outras áreas.
	
	O conhecimento em artes é supérfluo e deve ser trabalhado com aqueles que apresentam o dom para esse campo.
	
	O conhecimento em artes deve ser priorizado para os alunos com dom nesse campo visando o mercado de trabalho.
	
	O conhecimento em artes deve ser encarado como lazer e atividade de descanso.
	
	O conhecimento em artes é necessário no mundo do trabalho e faz parte do desenvolvimento profissional do cidadão.