Podemos afirmar que a prioridade do processo de ensinar-aprender arte é:
Não levar em conta o desenvolvimento da criatividade do aluno
A formação a...
Podemos afirmar que a prioridade do processo de ensinar-aprender arte é: Não levar em conta o desenvolvimento da criatividade do aluno A formação apenas técnica Estimular o desenho de observação Permitir ao aluno a viabilização do acesso ao conhecimento do campo da Arte e a experiência sensível da criação artística Desenvolver a técnica de aquarela Não levar em conta o desenvolvimento da criatividade do aluno A formação apenas técnica Estimular o desenho de observação Permitir ao aluno a viabilização do acesso ao conhecimento do campo da Arte e a experiência sensível da criação artística Desenvolver a técnica de aquarela
A prioridade do processo de ensinar-aprender arte é permitir ao aluno a viabilização do acesso ao conhecimento do campo da Arte e a experiência sensível da criação artística.
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