PROVA ASPESCTOS ANTROPOLOGICOS ESTACIO

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Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 1,5 Data: 04/06/2018 17:28:39 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201805168848) Pontos: 0,0 / 1,0 
Sobre o Determinismo Geográfico podemos afirmar que: 
 
 
As condições naturais não influencia na cultural de determinados grupos sociais. 
 
A teoria do determinismo geográfico não teve uma ideologia de dominação e exclusão de grupos sociais 
que viviam em regiões tropicais. 
 O determinismo geográfico implica que as diferenças ambientais influencia e condiciona a diversidade 
cultural. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 
O determinismo geográfico implica em um conjunto de ações sociais impostas pelos povos primitivos. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201805114859) Pontos: 1,0 / 1,0 
Indique o objeto de estudo da Sociologia: 
 
 
A organização política das populações em sociedade. 
 
A Teoria da educação política. 
 
A economia dos povos. 
 
As diversas formas de violência e suas consequências. 
 As formas de organização social do ser humano. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201804818836) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Émile Durkheim os fatos sociais devem ser tratados como "coisas", devem ser observados com 
distanciamento, objetividade. Na concepção do autor isto se deve: 
 
 
às características dos fatos sociais, que devem ser percebidos como subjetivos conforme as pesquisas da 
Física e da Química. 
 
ao sentido intuitivo da pesquisa sociológica, para equipará-la ao patamar das ciências naturais e exatas. 
 
ao cuidado de evitar a manipulação teórica e o plágio, nos resultados obtidos nas diferentes formas de 
pesquisa de campo. 
 
às características metodológicas da Sociologia que precisa se apresentar como uma ciência engajada, 
visando mudanças sociais radicais. 
 à necessidade do cientista social não se envolver com o objeto de estudo, mantendo a objetividade e a 
neutralidade científica. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201804758422) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na sociologia de Durkheim, a educação pode ser definida enquanto: 
 
 
A divisão social do trabalho 
 
Ciência transmissora de conteúdos pedagógicos 
 
A ciência da humanidade 
 A transmissão de valores de uma geração para a outra 
 
Nenhuma das anteriores 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201804719323) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na sua concepção materialista de sociedade, ele afirma que "a estrutura de uma sociedade qualquer reflete a 
forma como os homens organizam a produção social de bens". Esse pressuposto que envolve as forças 
produtivas e a relações sociais pertence ao pensador: Marque a única opção correta. 
 
 
Max Weber. 
 
Pierre Bourdieu. 
 
Émile Durkheim. 
 Karl Marx. 
 
Augusto Comte. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201805145177) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Marx e Engels, não é possível falar de educação sem referir-se à realidade socioeconômica e à luta de 
classes que a caracteriza e sustenta. Desse modo, a educação perde todo o aspecto idealista e neutro. Assinale 
a alternativa que corresponde a visão marxiana sobre educação: 
 
 
A educação para este autor é um processo que deve englobar a complexidade e a contextualidade. Ele 
estabelece em sua obra, sete saberes indispensáveis na edificação do futuro da educação. Deve-se 
valorizar o erro enquanto instrumento de aprendizagem, pois não se conhece algo sem primeiro cair nos 
equívocos ou nas ilusões e unir os mais diversos campos do conhecimento para combater a 
fragmentação. 
 O autor pensa a educação baseada no princípio da plena realização humana. Trata-se de uma proposta 
educacional humanista, considerando tanto o desenvolvimento pleno do indivíduo, tanto da técnica 
quanto intelectual, ou seja, do âmbito das ideias. A educação nessas bases só seria possível em uma 
sociedade na qual os meios de produção fossem socializados. 
 
A educação seria o processo pelo qual os indivíduos aprendem a ser membros da sociedade. 
Consequentemente, as práticas de educação adequadas, para este autor, seriam aquelas próprias ao 
meio moral compartilhado por cada um. 
 
A educação é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa consciência. Isso ocorre segundo 
interesses que nem sempre são conscientes ou voluntários. 
 
Para este autor a educação deve quebrar o paradigma funcionalista pois estes só reforçam as 
desigualdades de aprendizagem. A educação têm sua origem no aspecto social e cultural dos alunos. 
Esses aspectos, principalmente o capital cultural, estão associados à noção de conhecimento e às 
diversas formas de compreendê-lo, mas também está voltado aos costumes e às culturas, produzidas e 
conservadas nos diferentes contextos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201804683281) Pontos: 0,0 / 1,0 
O termo "ação social" foi introduzido por Max Weber, em sua obra póstuma Economia e Sociedade. Ele é um dos 
clássicos da sociologia e constitui o objeto de estudo da sociologia, apontou a existência de quatro tipos de ação 
social. Quais são elas? 
 
 
Ação tradicional, ação afetiva com relação a valores, ação racional e ação política carismática. 
 Ação tradicional, ação afetiva, ação racional com relação a fins, ação racional com relação a valores. 
 
Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação a valores, ação racional com relação a fins. 
 
Ação tradicional, ação emotiva, ação racional com relação a fins e ação política não esperada. 
 Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação a valores, ação política com relação a fins. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201804327782) Pontos: 0,0 / 1,0 
Nas organizações modernas, e dentre elas nas escolas, busca-se ao máximo reduzir a influência pessoal ou 
sentimental em seu funcionamento. Por isso, seus administradores são selecionados de acordo com suas 
competências e procedimentos legais, eles não podem fazer "tudo que querem", mas tem poder limitado por 
regras e exercido dentro de limites previstos de acordo com seu cargo. 
Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de: 
 
 
Dominação ilegítima 
 
Dominação carismática 
 
Dominação formal 
 Dominação legal 
 Dominação tradicional 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201804293343) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com Antonio Gramsci, era necessário desfazer a separação entre "intelectuais" e "pessoas simples", 
porque apenas aqueles tidos como intelectuais ocupavam postos de comando na administração do Estado e na 
sociedade civil, concentrando mais poder. Para o autor estes intelectuais representavam os interesses daquelas 
que seriam as classes dominantes. Para defini-los Gramsci elaborou o conceito de: 
 
 Intelectual orgânico 
 
Pensador sistematizador 
 
Líder Carismático 
 
Intelectual funcionalista 
 
Intelectual tradicional 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201804934197) Pontos: 1,0 / 1,0 
No que diz respeito aos conceitos de educação formal e informal, escolha a alternativa correta: 
 
 
A educação informal está vinculada à formação para o trabalho 
 
Não se pode estabelecer a diferença entre educação formal e informal. 
 
A educação formal se inicia com a vivência familiar 
 
A educação informal está diretamente ligada à intenção do ensino. 
 A educação formal está diretamente vinculada às instituições de ensino