Lei no 9.394 - Inclusão da História e Cultura Afro Brasileira e Indígena

07 de Julho de 2 014 Atividade de Didática Geral Khamylla Silvério Gomes Hilário Víctor Rodrigues Nascimento Vieira Qual a reflexão sobre a inclusão da temática da História e Cultura Afro Brasileira e indígena nos currículos das escolas e universidades brasileiras? Em 9 de janeiro de 2003 foi sancionada a lei nº 1 0.639 com o fim d e alterar \u201c a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, qu e estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática \u2018 História e Cult ura Afro -Brasileira \u2019 \u201d 1 . A inclusão do tema nas escolas é ex tremamente relevante, pois enfatiza para os discentes a importância da contribuição do povo negro e ta mbém dos indígenas nas áreas política, econômica e social quanto à História brasileira. Antes de a lei começar a vigorar, observava-se em al gumas escolas um cará ter racista na forma de ensi nar-se o tema referente à s culturas indígena e negra no âmbito nacional. Assim, parte d os docentes transmitia aos alunos uma perspectiva eurocêntrica sobre o assunto, desfigurando a maneira como se deu a construção histórica e cultural do Brasil. O modelo como era concebido o ensino contri buía para que a discriminação contra os alunos ne gros e índios perpetuasse e impedia uma convivênci a multiétnica saudável. A implementação da lei permitiu a mudança da forma de enxergar o negro e o indígena na sociedade e deixou para trás o modo racista de abordar-se essa temática. Por conseguinte, a cultura afro e indígena deixa de ser vist a apenas como uma questão festiva a ser comemorada somente no dia Nacional da Consciência Negra e no Dia do Í ndio, e passa a ser tr atada como uma questão educacional qui çá de organização social. Em virtude desta transformação, torna-se possí vel a construção de uma maneira de pensar os \u201c outros \u201d 2 como contribuintes relevantes para a formação da identidade brasileira. Apesar d e uma mudança de pensamento observada em parte do corpo docente, ainda há resistência de alg uns professores no s entido de incor porar essa temática e transmiti-la aos alunos. Essa relutância se dá, pelo fato de que alguns educadores desconhecem que a lei é fruto de uma reivindicação do Movimento S ocial Negro, e pensam que é somente mais uma norma imposta pelo Estado. 1 Trecho da lei nº 10.639, d e 9 de Janeiro de 20 03. Disponível em: > . 2 A palavra \ue35eoutro s \ue35f está referin do-se, nesse caso, ao s índios e aos negro s. Para que a lei deixe de ser somente mais uma imposição estatal e possa dar origem à consequências benéficas para o país é necessária uma reestruturação do ensino. Em síntese, os professore s en carregados de tratar do assunto no meio educacional devem estud ar a fundo os temas em questão, precisam ter a sua disposição material didático específico e devem ensinar de forma imparcial os alunos. Dessa maneira, a reflexão que se faz necessária é a de que os negros e os indígenas são person agens importantíssimos na construção do que hoje se chama Brasil. Assim, a inclusão da temática que aborda a hist ória deles é inquestioná vel, visto que pode desc ontruir o racismo presente nas escolas, universidades e sociedade e contribuir para a igualdade no respeito a todas as etnias.

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