aula 14-08

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Comunicação e Expressão
Aula de Apresentação
Plano de Ensino
Profª Drda. Ana Carolina Gallo
Disciplina: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
Carga Horária Semanal: 2h/aula
Professora: Ana Carolina Gallo
OBJETIVOS:
Ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto;
Propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento;
Vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social;
Desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos,  não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social.
Plano de Ensino
1)     Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional.
 
2)     Texto e contexto, contextualização na escrita.
 
3)     Intertextualidade.
 
4)     As informações implícitas (pressuposto e subentendido).
 
5)     As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação).
 
6)     Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia;
 
7)     Os procedimentos argumentativos em um texto
 
8)     O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos.
Conteúdo Programático
	FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. (2008). Para entender o texto: leitura e redação. 17. ed. São Paulo: Ática.
 
	_____. (2006). Lições de texto: leitura e redação. 5. ed. São Paulo: Ática. 
	KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. (2006). Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto.
Bibliografia Básica
A Arte de Argumentar. Gerenciando razão e emoção.
Início aulas: 09/08
26/09 - 6/10 - NP1
12/11 - 27/11 - NP2
30/11 - 06/12 - SUB
10/12 - 15/12 - EXAME
O8 - 11/10 – Semana Jurídica
Programação semestre
Avaliação Bimestral 1 e 2; 
Avaliação Substitutiva (caso o aluno tenha deixado de realizar uma das bimestrais. A solicitação deve ser realizada via secretaria on-line, respeitando-se o prazo previsto no manual de normas acadêmicas).
Exame.
Critérios Avaliação
www.unip.br
Conhecimentos Básicos
Comunicação e Expressão: Leitura, texto e sentido - Aula 1
Verifique e revise conhecimentos de sua formação básica.
O “sistema on-line de revisão básica de conteúdos” oferece a você a oportunidade de rever conteúdos escolares básicos que, de alguma forma, são pré-requisito para que você obtenha um desempenho satisfatório na Universidade. 
Ele consiste, num primeiro momento, em uma avaliação realizada opcionalmente por você, aluno calouro ou veterano, que pode ser acessada na página da UNIP — Universidade Paulista —, assim que você se identificar com seu RA (Registro Acadêmico) e senha.
Você vai observar que a avaliação será realizada por disciplina. Escolha, então, entre as que estão disponíveis no sistema — Português
e realize a prova. 
Ao término desse processo, será indicado o conteúdo que você deverá estudar, de acordo com o resultado da prova; é o momento, então, de efetuar sua inscrição on-line na(s) disciplina(s) sugerida(s) pelo sistema. Se desejar, ainda que você tenha obtido um bom desempenho na avaliação, poderá optar por inscrever-se na disciplina de sua escolha.
Feita a inscrição — a qualquer momento, durante o período em que estiver regularmente matriculado no curso —, você poderá acessar o conteúdo correspondente à disciplina e, também, realizar exercícios complementares e outras avaliações do conteúdo que está estudando, a fim de saber se obteve avanços em seu conhecimento na área.
Como funciona....
COMO LOCALIZAR A SALA DE AULA:
DR1A12
por exemplo, um aluno pode ser da turma DR1A12 (quer dizer faz Direito, 1º. semestre, turma A campus 12 que é Swift-Campinas);
- No Bloco A, no andar térreo, o aluno encontra cantina e copiadora; há também o setor de conciliação no mezanino;
- No Bloco B, tem a secretaria e a tesouraria; 
- No Bloco C, no piso subsolo 1 (S1), tem o Auditório, os laboratórios de informática, uma papelaria e uma lanchonete
- No Bloco E, no piso subsolo 2 (S2), tem a Biblioteca, a Chefia de campus, a Sala dos Professores e a Sala de Coordenação dos Cursos.
- No Bloco E, no piso térreo, tem uma papelaria e uma livraria.
Como localizar a sala de aula
Como se produz o significado?
Todos somos processadores de significados, segundo Faracco e Tezza (2009).
Observe alguns sinais:
PAZ @ $
Língua, signo e significado
Signo: algo tomado no lugar de outro.
Todo signo é um elemento material que tem sua forma.
Podendo ser um som (palavra, apito, sirene), uma sensação (toque, abraço), pensamentos, etc.
Qualquer significado tem um elemento material com sua forma, mas este material, por si, é inerte (pedra, letra no papel, ruído, etc).
Signos Linguísticos
Elemento material + forma = significado.
				 forma convencional 
Esta forma convencional deve ser padrão para o observador que a interpreta.
Assim, temos um material, sua forma e um “querer dizer”. Significação.
		 estável
	
	“Para que produza significado, para que um simples sinal se torne um signo – ou, em outras palavras, para que o desenho de uma cruz nos diga algo além de um nome (“cruz cristã”), é preciso que nós ultrapassemos os limites do sinal em si, entrando no mundo social em que aquele desenho e aquele nome produzem significado”. (Faracco, Tezza, 2009, p. 42)
Instantâneo reconhecimento da convenção do sinal;Reconhecimento do autor do sina; O local em que o sinal é emitido; A intenção do autor deste sinal.
Receptor (eu) não é uma caixa vazia, também tem intenções, vivências, conhecimento de mundo.
É nesse nosso mundo particular que aquele sinal e aquela intenção ganham um sentido novo, além do sentido estável, repetido.
“Nesse momento, no encontro vivo de duas visões de mundo através de um material, uma forma e um sentido, o sinal e seu sentido se transformam em signo, produzindo significado” (Faracco, Tezza, 2009, p.43)
E o que é preciso para que isto ocorra?