Plano_de_Ensino_-_Gestão_de_Pe (1)

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PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: GESTÃO DE PESSOAS II Carga Horária: 80 HORAS 
Semestre: 2014 / 2 Curso: ADMINISTRAÇÃO 
Professor: MÁRCIO MELO DE ALMEIDA 
 
1. EMENTA 
Gestão da Diversidade. (foco nas políticas de GP). Clima 
organizacional. Desenvolvimento de Carreiras. Recompensas 
organizacionais. Incentivos e Benefícios. Rotinas Básicas de 
Departamento de Pessoal. Higiene, saúde ocupacional e segurança do 
trabalho. Qualidade de vida no trabalho e programas de bem-estar. 
Consultoria de RH. Gestão de Pessoas e Sustentabilidade 
 
2. OBJETIVOS 
 Compreender os principais pressupostos teóricos que 
fundamentam a definição de políticas e práticas de Administração 
de Recursos Humanos moderna nas organizações. 
 Ampliar a visão do aluno quanto às tendências organizacionais no 
que diz respeito à Administração de Recursos Humanos nas 
organizações. 
 Reconhecer o mercado de atuação do profissional de RH. 
 
 
3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 
Compreensão política e estratégica da Gestão de Pessoas de uma 
organização; Possibilidades de adaptação às mudanças, bem como 
consciência das implicações da empregabilidade para o seu exercício 
profissional; Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da 
disciplina para a experiência cotidiana no seu ambiente de trabalho; 
Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar 
projetos em Gestão de Pessoas. Ampliar a visão do aluno quanto às 
tendências organizacionais no que diz respeito à Gestão de Pessoas 
em prol da sustentabilidade. 
 
 
 
 
 
 
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4. FORMAÇÃO GERAL 
 
Este plano de ensino, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Cultura (MEC) para a avaliação do componente de Formação Geral, inclui, além 
das atividades disciplinares, as interdisciplinares. Nessas atividades, são tratados os temas de formação geral, avaliados no Exame Nacional de Desempenho dos 
Estudantes (ENADE), indicados na portaria INEP nº 188 de 12 de julho de 2011, que visam promover os princípios da educação em direitos humanos, segundo a 
resolução número 1, de 30 de maio de 2012. 
 
O Núcleo de Formação Geral, instituído pela administração superior, em busca do cumprimento dessas propostas, sugeriu o “Brasil em campo” como 
tema anual, dividindo-o em duas seções semestrais. Para o primeiro semestre de 2014, foi selecionado o seguinte campo temático: “Brasil em campo: o jogo 
da memória”; para o segundo semestre, “Brasil em campo: a educação em jogo”. Com essas sugestões e escolhas, espera-se alcançar os seguintes 
objetivos e competências: 
 
Objetivos 
- Promover e estimular habilidades e competências utilizadas na busca permanente por atualização; 
- Desenvolver e debater temas sobre a realidade brasileira, mundial, e outras áreas do conhecimento, com a perspectiva de reforçar os vínculos de cidadania; 
- Formar profissionais comprometidos, em todos os seus espaços de convivência, com valores, atitudes e práticas condizentes com a cultura dos direitos 
humanos. 
 
Competências 
- Projeção de ações de intervenção em situações-problemas, administrando-as de forma integradora, em acordo com os princípios básicos da educação em 
direitos humanos. 
 
Neste plano, também se encontram indicações de múltiplas atividades para a realização da temática de Formação Geral, apoiada em bibliografia básica 
disponível no blog do “Núcleo de Formação Geral” (NFG), no portal da Unigranrio: http://blogs.unigranrio.com.br/formacaogeral/; além de sugestões de filmes, de 
literatura complementar e de periódicos de circulação diária. 
 
 
5. CONTEÚDOS / ATIVIDADES PROGRAMADAS: 
 
ATIVIDADES EM CLASSE ATIVIDADES EXTRACLASSE 
A B C D 
Carga 
Horária 
E A B C D 
Carga 
Horária 
E 
 10 4 - 2:40 
Apresentação do conteúdo e objetivos da 
disciplina; Material instrucional institucional; 
metodologia de aprendizagem; instrumentos 
e critérios de avaliação de aprendizagem e de 
desempenho discente. 
 6 3 2:00 
Organização, em painéis temáticos, das 
principais notícias veiculadas 
recorrentemente na mídia que estejam 
atreladas aos tópicos a serem estudados na 
disciplina. 
 
 
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ATIVIDADES EM CLASSE ATIVIDADES EXTRACLASSE 
A B C D 
Carga 
Horária 
E A B C D 
Carga 
Horária 
E 
 1 4 1 2:40 
GESTÃO DA DIVERSIDADE: Foco nas 
Políticas de GP. 
 
 Conceito de diversidade. 
 Diversidade no Brasil. 
 Diversidade nas organizações Brasileiras. 
 Gestão da Diversidade nas organizações 
 Politicas e práticas de GP em prol da 
diversidade 
 
 7 3 2:00 
Pesquisar nos sites institucionais das 
empresas, programas, ações e políticas em 
prol da diversidade. Trazer na próxima aula 
para debate. 
 1 4 2 2:40 
CLIMA ORGANIZACIONAL. 
 Conceito de clima 
 Por que avaliar o clima? 
 Quem deve avaliar o clima? 
 Variáveis que influenciam no clima 
 Estratégias de Avaliação do clima 
 Técnicas de Pesquisa de Clima 
 
 
 7 3 2:00 
Aplicar setorialmente uma pesquisa de clima 
(básica), para análise e debate em sala de 
aula. 
 1 4 3 2:40 
GESTÃO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 
 
Conceitos e objetivos da Gestão de 
Desempenho 
 Conceito da Avaliação de Desempenho 
 Objetivos da Avaliação de desempenho 
 Definição de Políticas para Estabelecer 
Quem Avalia, Quando e com que 
Frequência. 
 Métodos de AD: tradicionais e modernos 
 Principais problemas de um sistema de 
AD 
 Alinhamento do Desempenho e 
Competências à Estratégia Organizacional 
 Avaliação por /de competências: Durante 
o mapeamento de competências, durante 
a seleção, durante a avaliação de 
 9 3 2:00 
Pesquisar nas empresas, modelos de fichas 
de Avaliação de Desempenho e identificar 
qual é o método aplicado. Discutir em sala 
de aula. 
Obs. Exercício que terá continuidade na 
sessão 5. 
 
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ATIVIDADES EM CLASSE ATIVIDADES EXTRACLASSE 
A B C D 
Carga 
Horária 
E A B C D 
Carga 
Horária 
E 
pessoas. 
 Ferramentas de avaliação 
 Estratégias para implantar sistemas de 
avaliação. 
 
 1 4 4 2:40 
DESENVOLVIMENTO DE CARREIRA 
 
 Definição de Carreira 
 Papel da pessoa na gestão de carreira 
 Papel da empresa na gestão de carreira 
 Estrutura de carreira 
 Tendências da gestão de carreira 
 Empregabilidade 
 7 3 2:00 
Pesquisar os planos de carreira existentes 
nas empresas e identificar as ações mais 
comuns nesse sentido. 
 2 4 5 2:40 
RECOMPENSAS ORGANIZACIONAIS: As 
teorias da motivação na prática. 
 
 Dimensões das recompensas 
organizacionais 
 Características da remuneração e da 
administração de salários 
 Conceito de remuneração 
 Conceito e objetivos de administração de 
salários. 
 7 4 2:40 
De que forma estaria atrelada a 
remuneração à avaliação de desempenho? 
Obs. Continuação do exercício da sessão 3. 
 10 4 - 2:40 
1º instrumento da AV1 
Estudo de Caso 
 
 10 4 - 2:40 
2º instrumento da AV1 
Prova individual 
 
 
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ATIVIDADES EM CLASSE ATIVIDADES EXTRACLASSE 
A B C D 
Carga 
Horária 
E A B C D 
Carga 
Horária 
E 
 1 4 6 2:40 
INCENTIVOS E BENEFÍCIOS 
 
 Conceito de incentivos 
 Planos de incentivos 
 Tipos de Benefícios 
 Benefícios flexíveis 
 Desenho do pacote de benefícios 
 
 7 3 2:00 
Pesquisar as “Melhores empresas para se 
trabalhar” e identificar os incentivos e 
benefícios oferecidos por elas, para ser 
discutido em sala de aula. 
 1 4 7 2:40 
ROTINAS BÁSICAS DO DP 
 
 Rotina de admissão de empregados 
 Rotinas de compensação 
 Rotina de desligamento 
 
 7 3 2:00 
Pesquisar o fluxograma dos processo de DP. 
Trazer para sala de aula e discutirem grupos 
a sua aplicação. 
 1 4 8 2:40 
HIGIENE, SAÚDE E SEGURANÇA 
OCUPACIONAL. 
 
 Conceito de higiene no trabalho 
 Programa de higiene 
 Saúde ocupacional 
 Segurança no trabalho 
 Programa de segurança 
 Prevenção de acidentes 
 Normas regulamentadoras: CIPA, 
Ergonomia, PCMSO e Equipamentos de 
Proteção Individual. 
 
 7 3 2:00 
Pesquisar na internet acidentes de trabalho, 
analisando, conforme as Normas 
Regulamentadores (NRs) o papel das 
empresas. 
Site para consulta: 
www.mte.gov.br/legislacao. 
 
 2 4 9 2:40 
QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO E 
PROGRAMAS DE BEM-ESTAR 
 
 Origens e modelos 
 QV e QVT indissociáveis 
 Definição: Enfoque Biopsicossocial 
 QVT como ferramentas de Gestão 
 Dificuldades e obstáculos na 
implementação de programas de QVT 
 7 3 2:00 
Pesquisar na internet os programa de QVT 
voltados para os funcionários. Fazer grupos 
de discussão na próxima aula. 
 
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ATIVIDADES EM CLASSE ATIVIDADES EXTRACLASSE 
A B C D 
Carga 
Horária 
E A B C D 
Carga 
Horária 
E 
 Programas de Bem-Estar 
 
 1 4 10 2:40 
CONSULTORIA DE RH (INTERNA E 
EXTERNA) 
 
 A função do consultor 
 Etapas de uma consultoria 
 O consultor: Papel, perfil e relação com o 
cliente. 
 Projeto e operacionalização da consultoria 
 Intervenções em Gestão de Pessoas 
 
 7 3 2:00 
Diagnosticar um problema na organização no 
âmbito da Gestão de Pessoas e propor 
soluções desde a perspectiva de consultor. 
(a) 
 1 4 11 2:40 
GESTÃO DE PESSOAS E 
SUSTENTABILIDADE 
 
 O papel da Gestão de Pessoas em prol da 
sustentabilidade 
 
 7 3 2:00 
Leituras para serem discutidas em sala de 
aula: 
 
http://www.rh.com.br/Portal/Responsabilida
de_Social/Artigo/5143/sustentabilidade-qual-
o-papel-do-rh.html 
 
http://www.ideiasustentavel.com.br/2012/06
/a-sustentabilidade-e-a-gestao-de-pessoas/ 
 
http://maisrh.wordpress.com/artigos/jose-
augusto-minarelli/a-sustentabilidade-precisa-
chegar-a-area-de-recursos-humanos/ 
 
 1 4 12 2:40 
Atividade de integração (teoria e prática) 
sobre os temas estudados. 
Revisão de conteúdo para a segunda 
avaliação. 
 7 3 2:00 
Resolver questões de análise crítica 
propostas na bibliografia 
 
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ATIVIDADES EM CLASSE ATIVIDADES EXTRACLASSE 
A B C D 
Carga 
Horária 
E A B C D 
Carga 
Horária 
E 
 10 4 - 2:40 
1º Instrumento da AV2 
Trabalho em grupo 
 
 10 4 - 2:40 
2º Instrumento da AV2 
Avaliação Integrada 
 
 10 4 - 2:40 
3º Instrumento da AV2 
Prova individual 
 
 10 4 - 2:40 
Avaliação Suplementar 
Prova individual (conteúdo acumulativo 
– toda a matéria ministrada) 
 
 10 4 - 2:40 
2ª chamada Avaliação Suplementar 
Prova individual (conteúdo acumulativo 
– toda a matéria ministrada) 
 
 53:20 Total de Horas em Classe 26:40 Total de Horas Extraclasse 
 80:00 Carga Horária Total 
 
 
6. ATIVIDADES PRÁTICAS OU DE LABORATÓRIO: 
LEGENDA CODIFICAÇÃO PARA PREENCHIMENTO DA COLUNA “B” (ATIVIDADE PREDOMINANTE) 
A. = Data de Atividade (somente preenchido no diário de classe) 
B. = Atividade predominante 
C. = Tempo de duração da atividade em hora/aula 
D. = Item ou subitem da Ementa 
E. = Assunto(s) abordado(s) 
1. Aulas teóricas 
2. Aulas Práticas 
3. Treinamento em Laboratório 
4. Seminários / congressos/ jornadas 
5. Discussão em Grupo 
6. Estudo Dirigido 
7. Trabalho de Pesquisa 
8. Visitas 
9. Leituras Paralelas 
10. Outras atividades relacionadas à disciplina 
 
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EM CLASSE EXTRACLASSE 
D
a
ta
 
Conteúdo(s) CH 
Espaço 
Pedagógico 
Descrição Tipo de Atividade CH CH Total 
 
 
 
 
7. Avaliação 
 
Critérios de Avaliação 
 
Na primeira avaliação (AV1), as notas de aproveitamento correspondem ao somatório da nota da Prova mais a nota do segundo instrumento de avaliação 
aplicado. 
Na segunda avaliação (AV2), serão creditados pesos para as 03 (três) avaliações que serão aplicadas: (Prova Integrada (Peso 1) + Segundo Instrumento 
de Avaliação (Peso 3) + Prova da Disciplina (Peso 6)) e será obtida a média ponderada. 
As avaliações serão sempre no modelo ENADE (questões que obriguem a reflexão do aluno). 
É considerado aprovado o aluno com média mínima de 7.0 (sete) nas duas avaliações do desempenho acadêmico, sendo a Média Final (MF) do 
semestre assim calculada: 
 MF = AV1 + AV2 
2 
Ao aluno que não obtém média final (MF) para aprovação é permitido submeter-se a uma Avaliação Suplementar (AS), sendo considerado aprovado 
aquele que alcançar média igual ou superior a 6.0 (seis). Na eventualidade da AS, o Resultado Final (RF) corresponde à média aritmética dos pontos obtidos na MF 
e na AS, sendo assim calculado: 
RF = MF + AS 
 2 
De acordo com o Regimento, é concedida segunda chamada somente para a Avaliação Suplementar, desde que haja motivo justo instruindo requerimento a 
ser apresentado dentro de quarenta e oito horas após a realização da primeira chamada, sujeita a análise e aprovação da Coordenação do curso, a 
realizar-se em data divulgada, posteriormente. 
 
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Cálculo das Notas 
 
Primeira Avaliação: 1º Instrumento (Atividade em Sala de Aula em Grupo = 3,0 pontos) + 2º Instrumento (Prova = 7,0 pontos) com questões discursivas e 
objetivas. 
Segunda Avaliação: 1º Instrumento (Atividade em Sala de Aula em Grupo = 10,0 pontos - Peso 3) + 2º Instrumento (Prova = 10,0 pontos - peso 6) com 
questões discursivas e objetivas + Avaliação Integrada Institucional (Prova de questões discursivas e objetivas = 10,0 pontos - peso 1). 
Avaliação Suplementar: prova de questões discursivas e objetivas com todo o conteúdo ministrado no semestre (10,0 pontos). 
Segunda chamada da Avaliação Suplementar – imprescindível solicitar via requerimento - sujeita a análise e aprovação da Coordenação do curso, 
a realizar-se em data divulgada, posteriormente. 
 
ATENÇÃO: 
 As Atividades de Avaliação (2.º Instrumento de Avaliação de cada bimestre) devem ser aplicadas sempre nos dois últimos tempos de aula, sendo os dois 
primeiros tempos de aulas ministradas normalmente. 
 Faz parte da 2ª Avaliação (AV 2) todo o conteúdo ministrado no semestre. 
 Só haverá 2ª chamada, para a Avaliação Suplementar (AS). Conforme as regras de avaliação e o regimento interno da Unigranrio. 
 NÃO HAVERÁ SEGUNDA CHAMADA PARA NENHUMA OUTRA AVALIAÇÃO, exceto para a AS. 
 Os alunos que perderem uma das avaliações ou não alcançarem a média igual ou superior a sete (7,0) nas duas primeiras avaliações, terão o direito de 
realizar Avaliação Suplementar (AS). 
 
8. Bibliografia Básica 
 
PEARSON EDUCATION DO BRASIL: Administração de RH. São Paulo: Pearson Education, 2010. 
ARAUJO, Luis César G. De. GARCIA, Adriana Amadeu. Gestão de pessoas: estratégias e integração organizacional. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2009. 
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 1999. 
BOHLANDER, George W.; SNELL, Scott; SHERMAN, Arthur W. Administração de recursos humanos. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2010. 
 
9. Bibliografia Complementar 
 
CARVALHO, Antonio Vieira de; NASCIMENTO, Luiz Paulo do. Administração de recursos humanos. São Paulo, SP: Pioneira, 1997. v.1 
CARVALHO, Antonio Vieira de. Funções básicas do sistema de RH: atrair, escolher e preparar. Rio de Janeiro, RJ: Qualitymark, 2007. 
COHEN, Allan R. & Fink, S.L. Comportamento organizacional: conceitos e estudos de casos. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2003. 
DA COSTA LEITE, Luiz A. [et. al.]. Consultoria em Gestão de Pessoas. 2. ed. Riode Janeiro, RJ: Editora FGV, 2009. 
DUTRA, Joel Souza. Gestão de Pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. São Paulo, SP: Atlas, 2002. 
GRAMIGNA, Maria Rita. Modelo de Competências e Gestão dos Talentos. 2ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 
 
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ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 11. ed. São Paulo: Prentice-Halll, 2005. 
 
 
10. Lembretes: 
 
 Este plano será apresentado no primeiro dia de aula e o educando deverá ler o plano de ensino e acompanhar a programação. 
 As revisões de prova serão no dia da entrega da mesma, não sendo aceito reclamações após o aluno ter levado a prova para casa. 
 
Este Plano de Ensino é passível de modificações, mediante comum acordo entre docentes e discentes.