Orientação Educacional e Dificuldades de Aprendizagem

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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Aula 05: A Orientação Educacional e a dificuldade de aprendizagem.
Tema da Apresentação
PRINCÍPIOS E PRÁTICAS EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 5
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
SUBTEMAS:
5.1 - Aprendizagem e os seus processos.
5.2.- Dificuldade na aprendizagem e o fracasso escolar.
5.3- Qual o papel do Orientador Educacional diante do fracasso escolar? 
Tema da Apresentação
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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Objetivos desta aula:
Reconhecer a ação da Orientação Educacional como auxiliadora para compreensão e superação das dificuldades de aprendizagem;
Tomar conhecimento do processo de desenvolvimento da aprendizagem do aluno e das suas necessidades que auxiliam a promoção da aprendizagem;
Analisar os aspectos que interferem na aprendizagem, principalmente no que se refere ao fracasso escolar.
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Um dos maiores entraves da escola é que somente prioriza conteúdos conceituais, esquecendo e desvalorizando os demais saberes produzidos na escola. Segundo Jacques Delors, a educação ao longo da vida, passa por quatro pilares:
O aprender a fazer.
O aprender a conhecer.
O aprender a conviver.
O aprender a ser. 
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A função prioritária da escola é cuidar e garantir a aprendizagem, porém esta tarefa aparentemente simples (a escola ensina e o aluno aprende) não acontece tão facilmente e depende de inúmeras variáveis.
Há diferentes formas de ensinar, pois há muitas maneiras de aprender.
Gregory Bateson.
Paulo Freire. 
Howard Gardner.
Celso Antunes.
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Gregory Bateson:
“É preciso compreender o compreender do outro.”
Paulo Freire:
“A leitura do mundo antecede a leitura da palavra.”
 
Howard Gardner.
“A evolução intelectual nem sempre acompanha a evolução moral.”
Celso Antunes:
“Habilidade todo professor ensina, mesmo quando não sabe que está ensinando.Sensibilidade é diferente de habilidade e nem todas as sensibilidades possíveis se apreende na escola." 
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O processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções. São elas:
Função Mantenedora: a continuidade da conduta humana se realiza através da aprendizagem.
Função Socializadora: o indivíduo, à medida que se sujeita a educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos.
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Função Repressora: permite a continuidade do homem histórico, garante também a sobrevivência do sistema específico que rege a sociedade.
Função Transformadora: a educação revela formas peculiares de expressão revolucionária.
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O que é dificuldade na aprendizagem?
Assim como é difícil definir aprendizagem, a definição do conceito de dificuldade na aprendizagem também é complexa .
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Fique atento(a)!
 O fracasso do aluno também pode ser entendido como um fracasso da escola por não saber lidar com a diversidade dos seus alunos. 
Há diversos fatores que se relacionam à problemática da dificuldade de aprendizagem, desde a desestruturação familiar, questões de ordem social, patológicas, sem poder desconsiderar as condições de aprendizagem que a escola oferece a esse aluno. Estes são fatores intra-escolares que favorecem a não aprendizagem. 
 
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Abrindo o baú: de Olho na Imagem.
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Nesta aula, você:
Compreendeu que o fracasso escolar necessita ser observado de diversos pontos de vista.
Aprendeu como a Orientação Educacional deve atuar diante da diversidade de fatores que provocam a dificuldade na aprendizagem.
Analisou os aspectos que interferem na aprendizagem, principalmente no que se refere ao fracasso escolar.
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