AV GESTÃO ESCOLAR

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Avaliação: CEL0372_AV_201201202639 » GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201201202639 - GLAUCILENE ARANTES CHAVES 
	Professor:
	ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,5        Nota de Partic.: 2        Data: 07/11/2014 17:17:14 
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	 1a Questão (Ref.: 201201376900)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Quanto ao Conselho Escolar, marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutenção da escola e participar da gestão _____________,_______________ e ___________________, contribuindo com 
	
	
	Financeira, sancionaria e pedagógica.
	
	Administrativa, financeira e financeira.
	
	Punitiva, administrativa e pedagógica.
	
	Administrativa, pedagógica e financeira.
	
	Pedagógica, punitiva e sancionaria.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201201371855)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	No trabalho pedagógico, o planejamento consiste em uma planificação teórico-metodológica visando a ação consciente e intencional. Os profissionais da supervisão escolar têm importante contribuição no processo de planejamento. Neste sentido, é adequado afirmar que:
 
I. O planejamento mais especificamente pedagógico diz respeito ao trabalho de sala de aula. Neste, a construção do conhecimento é um aspecto fundamental, mas é preciso considerar também questões afetas ao nível administrativo e às relações da escola com a comunidade.
II. É imprescindível que todos os professores adotem o mesmo modelo de plano de aula, descrevendo os objetivos, as estratégias de ensino e as formas de avaliação, de modo a evidenciar os passos a serem seguidos para alcançar bons resultados no processo ensino-aprendizagem.
III. Cabe ao setor de supervisão organizar a semana de planejamento antes do início do período letivo (ano/semestre) para que sejam elaborados os planos de ensino, que servirão de instrumento de controle da atividade docente.
IV. Faz-se necessário criar estratégias de encontro entre os professores e demais profissionais da escola para que reflitam sobre os desafios próprios da realidade onde atuam, para que possam construir propostas de inovação pedagógica.
 
Dentre as afirmativas, estão corretas:
	
	
	As afirmativas corretas são II e III
	
	As afirmativas corretas são I e III
	
	Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
	
	Estão corretas as afirmativas II e IV 
	
	Estão corretas as afirmativas I e IV  
 
	
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	 3a Questão (Ref.: 201201376895)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
	
	
	Empreendedor.
	
	Autoritário.
	
	Centralizador.
	
	Burocratizado.
	
	Democrático.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201201362024)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Muitas são as atribuições do Supervisor Educacional, mas de acordo Alves e Garcia (2006, p. 18): "uma das funções específicas é a socialização do saber docente, na medida em que a ele cabe estimular a troca de experiências entre os professores, a discussão e a sistematização da prática pedagógica."  As afirmativas abaixo expressam atribuições próprias da função do supervisor escolar, EXCETO: 
	
	
	Planejar as atividades do serviço de supervisão em função das necessidades e das possibilidades dos professores, alunos e comunidade. 
	
	Responsabilizar-se pela manutenção da disciplina da escola, no que se refere a chegadas atrasadas e alunos nos corredores tomando as medidas disciplinares adequadas a cada caso. 
	
	Propor sistemática do fazer pedagógico condizente com as condições do ambiente e em consonância com as diretrizes curriculares. 
	
	Coordenar o planejamento pedagógico, buscando formas de assegurar a participação ativa dos docentes na consecução dos objetivos propostos pela escola. 
	
	Realizar e coordenar pesquisas, visando dar um cunho científico à ação educativa promovida pela escola. 
	
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	 5a Questão (Ref.: 201201487751)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A organização escolar que se diz democrática não pode ser considerada como algo objetivo, um espaço neutro e apolítico a ser observado, mas uma construção social realizada por toda a comunidade escolar. Neste sentido, podemos explicitar algumas características básicas desta escola, EXCETO:
	
	
	Adoção de processos sistemáticos de acompanhamento e avaliação das atividades administrativas e pedagógicas realizadas.
	
	Grande comunicação (horizontal e vertical) e articulação entre a direção e os participantes da escola.
	
	Valorização dos critérios de qualificação e competência profissional da definição das funções.
	
	Busca de objetividade nos processos de análise para tomada de decisão, utilizando-se instrumentos de coleta, registro e manipulação de dados e informações reais.
	
	Todos dirigem e são dirigidos, a direção da escola avalia a todos definindo as metas a serem cumpridas.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201201373262)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que: 
	
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade.
	
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
	
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201201362022)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	No Brasil, a preocupação com a cidadania se revela em alguns dos elementos abaixo, com exceção do: 
	
	
	os fichas-sujas poderem se candidatar as eleições 
	
	estatuto da criança e do adolescente ; 
	
	inclusão dos deficientes na sociedade ; 
	
	igualdade de todos perante a lei ; 
	
	estatuto do idoso ; 
	
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	 8a Questão (Ref.: 201201457832)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Identifique nas assertivas abaixo a única FALSA, considerando o seguinte exemplo: Compreensão dos fatores condicionantes que interferem na real possibilidade da implementação de uma gestão participativa e autônoma. 
	
	
	Valorizar o esforço da escola, estabelecendo um clima de confiança e responsabilidade, tomando decisões com base em informações oferecidas pela direção da escola.
	
	Desenvolver fóruns de debates onde as propostas educativas e organizacionais sejam discutidas conjuntamente e a escola possa mostrar os esforços desenvolvidos na superação das fragilidades encontradas.
	
	Estruturar uma comunidade educativa na qual os seus membros participem e colaborem, tendo a possibilidade de deliberar sobre assuntos de seu interesse.
	
	Organizar estruturas autônomas dotadas de funções e meios disponíveis.
	
	Estabelecer um bom nível de comunicação que permita articular diferentes horizontes culturais e pontos de vista divergentes.
	
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	 9a Questão (Ref.: 201201376896)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Muito tem se falado sobre a importância de uma gestão democrática, participativa, para o bom andamento das atividades escolares, mas afinal, quais ações este gestor democrático deve desenvolver para alcançar e atender as expectativas da comunidade escolar?
	
	
Resposta: Um Gestor Democrático precisa saber se comunicar, ouvir, deixa espaço para a participação da comunidade escolar, pais, alunos, professores, não decide tudo sozinho, não é um centralizador, em que tudo está baseado no que ele pensa, pelo contrário, o Gestor Democrático, ouve com atenção todas as opiniões e decide o que será feito a partir de um consenso do grupo que o auxilia. O Gestor realiza reuniões, abre espaço ao debate, para quetodos colaborem cada um com a sua experiência, dessa forma muitas soluções surgirão, assim como muitos erros, mas com a certeza de que juntos chegaram a um resultado, e que ao longo da gestão e da participação, poderá cada vez mais ser melhor.
	
Gabarito: Promover participação efetiva da comunidade na escola para poder pensá-la para além de seus muros. Disponibilizar, de forma clara, o gerenciamento dos recursos escolares. Fortalecer segmentos como associação de pais, grêmios estudantis, conselhos escolares...
	
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	 10a Questão (Ref.: 201201487747)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	A Escola Municipal Engenheiro Dias, recebeu o valor do Fundo da Educação Brasileira. A diretora entende que deverá colocar uma cobertura no pátio para aumentar a área coberta, tendo em vista a necessidade dos alunos circularem em dias de chuva. Entendendo a necessidade de um processo transparente, contatou três empresas, fez as licitações e apresentou os resultados das licitações ao Conselho Escola, para que escolhessem a empresa que realizaria as obras. De acordo com o pensamento de uma Gestão Democrática, como você entende a atitude da diretora desta escola? 
	
	
Resposta: No pensamento de uma Gestão Democrática, a comunicação seria o primeiro passo que a diretora deveria ter tomado, pois informaria ao Conselho Escolar sobre o valor que recebeu e junto com o Conselho, depois de todos opinarem, seria então resolvido qual seria a prioridade para o uso do Fundo. Depois de decidida a prioridade, viria o segundo passo que era fazer as licitações para a realização do processo. por fim, se reuniria novamente com o Conselho e decidiriam qual empresa realizaria o serviço. A Diretora já decidindo o que vai fazer e somente apresentando ao Conselho a opção de escolher uma empresa para realizar o que ela já determinou, não é um procedimento correto diante de uma gestão que funciona com a participação de todos.
	
Gabarito: Gabarito: A atitude da diretora da escola está em desacordo com o pensamento democrático, uma vez que não houve consulta anterior ao CEC para deliberar conjuntamente as prioridades de obras na escola.