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	Avaliação: CCE0486_AV_201301933244 » INGLÊS TÉCNICO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201301933244 - DEISE LUCIA DE MEDEIROS
	Professor:
	MARIA FRANCISCA TERESA V P FERREIRA
	Turma: 9001/AJ
	Nota da Prova: 6,3        Nota de Partic.: 2        Data: 17/11/2014 14:21:05
	
	 1a Questão (Ref.: 201302143247)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Leia o texto que se segue e responda, em Português, a pergunta a ele referente, baseando sua resposta nas informações fornecidas pelo mesmo.
Trata-se de um texto que fala sobre o projeto Asimo, da companhia Honda, que tem experimentos com robôs humanóides.
 
HONDA has been working on a humanoid robot project called "Asimo." Still in the development phase, Asimo can carry trays, push carts, climb stairs, and do a number of other tasks. In the future, it might be used to care for the elderly, provide service at social functions, and do simple housework. It is also being developed to work in conjunction with other appliances.
 
- Quais as atividades que, mesmo ainda na fase de desenvolvimento, já podem ser executadas pelos robôs do projeto Asimo?
 
		
	
Resposta: Asimo can carry trays, push carts anda climb stairs.
	
Gabarito: Tais robôs já são capazes de, entre outras coisas, carregar bandejas, empurrar carrinhos e subir escadas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302232999)
	Pontos: 0,8  / 1,5
	Our measure of labor productivity is value added per working hour. Employment is measured in working hours, and capital as is total compensation to capital. It can be argued that the use of ICT-capital is another measure of automation similar to our robot-measure. Rewrite part of the sentence that presents a "modal" and then, detach it.
		
	
Resposta: Passad Perfecter.
	
Gabarito: It can be argued that the use CAN.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): It can be argued
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302599997)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	CCD camera - operating instructions
 This camera is designed for the PAL television scanning system. In this camera, the CCD is applied as image sensor, so this machine possesses distinguishing features of small light weight, anti-shock and impact resistance.
Que tipo de gênero textual encontramos acima?
		
	 
	Um manual de instruções.
	
	Uma página de um livro sobre engenharia elétrica.
	 
	Precauções sobre o uso de um produto.
	
	Instruções sobre CDs.
	
	Uma receita.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302167335)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As hipóteses, suposições e previsões que fazemos ao nos deparar com um texto em língua estrangeira, podem ser refutadas ou confirmadas, mas sempre nos auxiliarão no processo de compreensão de textos. Para tal, além do conhecimento prévio, devemos estar atentos ao:
		
	
	contexto semântico apenas.
	
	conhecimento de contexto.
	
	contexto de conhecimentos.
	 
	contexto semântico, lingüístico e não lingüístico.
	
	contexto semântico e não lingüístico.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302188675)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que palavras cognatas, também chamadas de palavras transparentes, são aqueles vocábulos que têm forma gráfica muito semelhante a palavras que temos em nossa língua materna e que também possuem o mesmo significado. Mesmo uma pessoa que diga não ter nenhum conhecimento acerca de uma língua estrangeira é capaz de deduzir o significado de uma palavra cognata. Leia o texto abaixo e identifique palavras cognatas que o mesmo apresenta. Marque a opção que tenha a resposta correta. Light emitters are a very important element in any fiber optic system. These components convert the electrical signal into a corresponding light signal that can be injected into the fiber.
		
	 
	As palavras cognatas que encontramos na primeira oração são: important, element, fiber, optic e system.
	
	O texto apresentado não possui nenhuma palavra cognata.
	
	A primeira oração do texto possui seis palavras cognatas: light, important, element, fiber, system e optic.
	
	A segunda oração mostra nove palavras cognatas.
	
	Só existem três palavras transparentes no texto: element, system e fiber.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302167324)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para lançar mão da estratégia de skimming, o leitor...
		
	
	recorre ao título, subtítulos, fotos do autor, a origem do autor, itálicos, etc, a fim de perceber o estilo do autor.
	
	recorre a origem do autor, a data da sua morte, a fonte do texto, o início e o final dos parágrafos, itálicos, etc, a fim de perceber o estilo do autor.
	 
	recorre ao título, subtítulos, ilustrações, nome do autor, a fonte do texto, o início e o final dos parágrafos, etc, a fim de perceber a intenção e/ou estilo do autor
	
	recorre ao subtítulo, ilustrações, origem do autor, o início dos parágrafos, itálicos, etc, a fim de perceber a estrutura do autor e sua vida.
	
	recorre ao título, nome do autor, detalhes, etc, a fim de perceber a intenção e/ou estilo do autor.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302247718)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O reconhecimento do tempo verbal que predomina em um texto é um dos fatores que ajudam na compreensão do mesmo. Leia o texto que se segue e identifique o tempo verbal que nele predomina. Stephanie used to work as a secretary in a big company and was accustomed to dealing with different industries. When she got to know that Julie was unemployed, she called her up and gave her some telephone numbers and e-mails so that Julie might get in touch with them to try to get a new job. Stephanie is a good friend of Julie's.
		
	
	Presente
	
	Futuro
	 
	Passado perfeito
	 
	Passado
	
	Presente perfeitp
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302254066)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto e responda à pergunta proposta. In the 1800s, Americans started moving west in what was called ´The Gold Rush´. It was an amazing migratory movement which attracted people from all over the world. They all wanted to become rich. I understand their point of view. Pronomes são palavras que substituem nomes. No texto, qual é o pronome que substitui a expressão ´The Gold Rush´.
		
	
	which
	
	their
	
	they
	
	what
	 
	It
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302233005)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na frase abaixo há um marcador do discurso. Identifique-o e explique seu uso na frase. Peter went to the cinema but he didn´t like the movie.
		
	
	O marcador do discurso é but e a ideia é de condição.
	
	O marcador do discurso é went e a ideia é de ação.
	 
	O marcador do discurso é but e a ideia é de oposição.
	
	O marcador do discurso é didn´t e a ideia é de negação.
	
	O marcador do discurso é cinema e a ideia é de diversão.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302187833)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Escolha a melhor tradução para a frase: Reading and talking about our favorite books with others may be a very good idea.
		
	
	Ler e não falar sobre livros favoritos com outros pode ser uma ideia muito boa.
	
	Ler e falar sobre nossos livros favoritos com outros pode não ser uma ideia muito boa.
	
	Ler e falar sobre livros favoritos com amigos pode ser uma ideia muito boa.
	 
	Ler e falar sobre nossos livros favoritos com outros pode ser uma ideia muito boa.
	
	Ler e falar de livros favoritos dos outros pode ser uma ideia muito boa.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 06/11/2014 até 25/11/2014.
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