CONT MET PRAT HIS GEO EXERCICIO A04

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Em uma Escola de Ensino Fundamental uma professora, de uma turma do terceiro ano, iniciará atividades 
para trabalhar o conceito de representação cartográfica. Considerando as situações que contribuem para a 
construção do conceito em foco, analise as atividades apresentadas a seguir. 
I - Os alunos devem trazer de casa uma foto em uma determinada idade. Então, deverão ordená-las por 
tamanhos, formas e posições, analisando as diferenças e semelhanças entre elas. 
II - A professora apresenta quatro fotos de uma casa em tamanhos diferentes e pede para que as 
reproduzam sob diferentes pontos de vista. 
III - Os alunos desenham uma paisagem a partir de elementos comuns que a professora indica. Ao final, 
criam uma simbologia única para cada elemento. 
IV - Os alunos elaboram conceitos sobre a paisagem e depois visitam o local para verificar a realidade, 
aproximando teoria e prática. 
As atividades que a professora deve trabalhar estão descritas APENAS nos itens: 
O espaço geográfico e sua representação, discutido pelas autoras ALMEIDA E PASSINI (2008), tem por 
objetivo analisar a importância da construção da noção e domínio espaciais no contexto escolar, assim como 
salientar para a importância da leitura de mapas. Assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas 
pontuadas pelas autoras: 
( ) A construção da noção de espaço pela criança se dá por meio de um processo psicossocial no qual ela 
elabora conceitos espaciais através de sua ação e interação em seu meio. 
( ) Os conteúdos específicos da disciplina geografia devem-se valer dos conceitos espaciais, portanto não 
há necessidade de referi-los à prática social em que se inserem. 
( ) As autoras apresentam uma trajetória de ensino que se inicia com a apreensão espacial do próprio 
corpo, finalizando com uma adequada leitura e eficiente elaboração de mapas por parte dos alunos. 
( ) As primeiras relações espaciais que a criança estabelece são chamadas de relações topológicas 
elementares. São consideradas relações espaciais que se estabelecem no espaço próximo, usando 
referenciais elementares. 
Com base nas alternativas acima, selecione a sequência correta, de cima para baixo: 
CEL0358_EX_A4_201001493991 » 08:38 de 50 min.
Aluno: EMILIA BROSIG Matrícula:
Disciplina: CEL0358 - MET PRAT ENS GEO E H Período Acad.: 2014.3 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
I, II e IV
I, III e IV
II, III e IV 
I, II e III 
III e IV.
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2.
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As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram 
divididas em três tipos: topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que 
as :
Para o domínio de diferentes tipos de localização e orientação espacial, há um longo caminho a ser 
percorrido pela criança. Nesse processo há dois aspectos essenciais: o esquema corporal e a lateralidade. 
Identifique a correspondência correta entre o aspecto e o significado:
Relacione os itens abaixo numerados, com seus respectivos conceitos históricos:
1- Sujeito 2- Objeto 3- Tempo 4- Fato histórico 5- Documento histórico 
( ) É o momento ou ocasião apropriada para que uma coisa se realize; período no qual acontecem os fatos 
históricos (realizações humanas). 
( ) É aquilo que está em estudo; que encontra-se em pesquisa, análise. Pode ser o fato histórico, ou 
documento histórico. 
( ) É o resultado da ação do sujeito no tempo e no espaço. É aquilo que aconteceu; são as realizações 
humanas. 
( ) É considerado o portador da ação. É aquele que constrói a história; aquele que vive; aquele que 
analisa, enquanto transforma e, ao mesmo tempo, transforma enquanto analisa. 
( ) É o instrumento que permite analisar o fato. Podem ser peças de vestuário, peças de artes, 
monumentos, construções, registros escritos (livros, revistas, jornais, certidões, fotografias etc). 
A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é: 
F, V, F, V.
F, F, V, V.
V, F, V, V. 
V, V, F, F.
V, V, V, F.
3.
euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos eixos 
horizontal e vertical levando em conta somente essa referência. 
projetivas têm , no início, o ponto de referência centrado nos objetos que a criança convive conseguindo 
situar uns em relação aos outros.
 topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço 
(independente da forma) e sem considerar as distâncias.
topológicas desenvolvem a habilidade que leva ao entendimento das coordenadas Geográficas fazendo a 
criança entender o planisfério. 
 projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo com que se 
use sempre o mesmo tipo de relação.
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4.
esquema corporal ¿ ação rápida sobre os diversos tipos de localização espacial existentes; . 
lateralidade- característica que somente quem é destro possui ;
esquema corporal- elemento que independe das funções motoras; 
esquema corporal- exploração do espaço a partir das funções motoras e do espaço imediato. 
lateralidade - funções iguais dos lados direito e esquerdo do corpo ; 
5.
1, 3, 4, 2, 1
4, 1, 5, 2, 3 
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3, 4, 2, 1, 5 
3, 2, 4, 1, 5 
2, 5, 3, 1, 4
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 05/10/2014 11:21:38.
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