PLANO DE OFICINA PEDAGOGICA

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PLANO DE OFICINA PEDAGOGICA
IDENTIFICACÃO
Estagiária: Ana Paula de Camargo Souza
Escola: Colégio Adventista São José dos Pinhais
Disciplina: SOCIOLOGIA
Turma: 2°ano Ensino Médio
TEMA
 Consciência Negra: uma proposta crítica sobre desigualdade
JUSTIFICATIVA
Como os alunos estão estudando a formação da sociedade brasileira e conhecendo os elementos da constituição brasileira, irei atraí-los para o texto: (alienação e auto emancipação) extraído do livro ``Significado do protesto negro``, trabalhando o texto com a aula explanando o assunto que estão estudando, fazendo uma análise entre os dois assuntos.
OBJETIVOS
Estimular a produção de texto como potencializadora de opiniões e ideias
Desenvolver habilidade de expressão oral, escrita 
Enriquecer o conteúdo interdisciplinarmente, visando o aprendizado global
CONTEXTUALIZAÇÃO
Não é de agora que o Brasil sofre com a desigualdade social e racial. Os negros sofrendo preconceito, de estimação e de segregação de classe e raça.
FLORESTAN FERENANDES defendia essa classe. Em sua visão paternalista, o sociólogo buscava engajar os movimentos negros numa luta mais radical para combater as desigualdades sociais. Entendia que “a revolução dentro da ordem é insuficiente para eliminar as equidades econômicas, educacionais, culturais e políticas”. 
SÍNTESE DO ASSUNTO 
Sabemos da importância da leitura e escrita para a formação dos jovens e o prazer pela leitura e escrita e criado por estímulos e a literatura ensinada através análises textuais e críticas sobre a sociedade brasileira e a desigualdades, e dada como positiva para transmitir conhecimento. Atraindo os alunos a gosto e interesse pela literatura.
A leitura tem o poder de atender a nossa necessidade de sair da realidade e viajar no mundo da fantasia e faz de conta e poder estar metaforicamente em dois lugares ao mesmo tempo.
 Uma maneira de colocar em prática todo esse processo de incentivo à leitura e escrita, e por meio da ludicidade, onde o aluno é desafiado a pensar, refletir, desenvolvendo assim seu senso crítico e também criativo. Tornando assim a aula mais atrativa e a aprendizagem mais dinâmica. A leitura e escrita formam cidadãos reflexivos, estimula a mente e os capacita para lidar com o mundo externo, seres pensantes e críticos. Essas atividades desenvolve a linguagem, capacidade de resolver conflitos e forma cidadãos participantes na sociedade.
DESENVOLVIMENTO DA OFICINA 
Em primeiro momento, será apresentado um resumo da aula anterior sobre: Formação da sociedade Brasileira.
No segundo momento, será distribuído o texto de FLORESTAN FERNANDES, (Alienação e Auto emancipação), e solicitar que formem grupos de quatro alunos.
No terceiro momento um líder de cada grupo terá que fazer uma comparação com o assunto abordado pelo professor visto no primeiro momento da aula. 
No quarto momento deverão escrever com suas palavras o que aprendeu com a aula e com o que foi dito pelos outros grupos.
RECURSOS
Folha sulfite
Caneta
Texto 
REFERÊNCIAS
Fernandes, Florestan, 1920 — Significado do protesto negro / Florestan Fernandes. — São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1989. — (Coleção polêmicas do nosso tempo; v. 33) Bibliografia. ISBN 85-249-0195-0 ' 1. Negros - Brasil - Condições sociais I. Título. II. Série. 89-1265 CDD-305.89608.